某公司一批优秀的中层干部竞选总经理职位。所有的竞选者除了李女士自身外，没有人能同时具备她的所有优点。从以上断定能合乎逻辑地得出以下哪项结论？（）

下列推理正确的是

简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势

3岁前幼儿言语的主要形式是

花拆张晓风花蕾是蛹是一种未经展示未经破坏的浓缩的美花蕾是正月的灯谜未猜中前可以有一千个谜底花蕾是胎儿似乎浑淹无知却有时喜欢用强烈的胎动来证实自己花的美在于它的无中生有在于它的穷通变化有时一夜之间花拆了有时半个上午花胖了花的美不全在色香在于那份不可思议我喜欢慎重其事地坐等昙花开放其实昙花并不是太好看的一种花它的美在于它的仙人掌身世给人的沙漠联想以及它猝然而逝所带给人的悼念但昙花的拆放却是一种扎实的美像一则爱情故事美在过程而不在结局有一种月黄色的大昙花叫一夜皇后的每颤开一分便震出轰然一声像绣花绷子拉紧后绣针刺入的声音所有细致的蕊丝顿时也就跟着一震那景象常令人不敢久视--看久了不由得要相信花精花魄的说法我常在花开满前离去花拆一停止死亡就开始有一天当我年老无法看花拆则我愿以一堆小小的春桑枕为收报机听百草千花所打的电讯知道每一夜花拆的音乐阅读全文说说花拆是什么意思为什么

简述幼儿性格发展的特点

调查表明使得大学生学习成绩下降的一个重要因素是很多大学生玩网络游戏为了提高大学生的学习成绩学校做出决定禁止在校园网上玩网络游戏以下哪项最能对学校的决定进行质疑

儿童说电报句的年龄大约在

人一般都偏好醒目的颜色在婴幼儿眼里红黄都是醒目的颜色这与成人相同但与许多成人不同的是黑蓝和白色是不醒目的市场上红黄色为主的儿童玩具比同样价格的黑蓝和白色为主的玩具销量要大以上信息最能支持以下哪项结论

幼儿语音发展阶段元音和辅音的发展顺序是

在幼儿教育的基本研究方法中尊重幼儿的身心发展特点且是儿童心理研究最基本的方法

路灯下的守望没有晚风吹笛没有月光煮酒一盏盏灯火点亮孤独的城市我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐躺坐在沙发上开始用遥控器点播欢愉荧屏里刀光剑影红颜如玉上演着绚烂的青春与江湖我陶醉其中几乎忘却了母亲单车远骑在现实里沉重呼吸不去管它时间尚早节目大好快乐总是将忧愁代替墙上挂钟嘀嗒嘀嗒一圈圈地轮回楼梯幽暗寂静始终听不见母亲踏响的脚步我开始坐立不住披衣下楼伫立在路灯下守望一拨拨人影来去没有熟悉的步履夜风清寒也不忍搅醒满街的浅梦我在路灯下来回地张望踱步以此驱赶着浓浓的睡意原来这守望并没有臆想的雅趣而是桩焦虑烦躁的苦事母亲去的地方我没有去过只听妹妹讲起据说是个破旧的厂房里面堆积着如山的啤酒瓶子母亲戴了手套坐在池边机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子将一堆的瓶山清洗干净转移到另一堆去从学校毕业之后我一身娇气被现实碰撞得狼藉蜗居家里闭门不出就如一只受伤的鞋子被生活丢弃在角落里无人问津只有母亲心急她要把鞋子扶正让它端端正正的上路这活儿本是为我揽下的一来解解寂寞二来赚点收入我不去母亲就顶了急瘦弱的身躯不停歇地运作自然吃力况且路远又得单车载步风来吹乱鬓发雨来淋湿单衣担心越来越盛守望越来越长我劝母亲别去了母亲抹去额上汗水说再坚持下干够一月吧什么事都要善始善终呀母亲说到做到一日日继续下去我不明白她的执着暗笑她的迂可是每当深夜又不免担忧于是这守望也便在路灯下一夜夜继续下去当母亲干满一月回家时我如释重负般吁口长气我知道我的守望终于结束了我挺直腰身只顾在青春的风中前行根本就没在意身后的母亲她悄悄接住我丢弃的守望衔在深情的眸子里望穿我一生那段日子也许真是太过年轻了吧根本不懂得也不愿意守望把自己藏在荧屏里藏在梦境里悠闲了自己辛苦了母亲以至于现在行走街上时总不能仰望路灯总感觉那柔和的灯光是灼眼的每每回首来时路就觉得这青春一半是明亮的而另一半分明是灰暗的结合文段谈谈守望的两层含义

一个苹果放在面前我们看到它是红色的摸起来滑滑的闻起来香香的吃起来脆脆的并形成了关于苹果的完整印象这种现象是

在幼儿的记忆中占主要地位比重最大的记忆形式是

学前儿童新陈代谢旺盛4～7岁儿童每分钟呼吸约为次

当教室中一片喧哗时教师突然放低声音或停止说话会引起幼儿的注意这是

在英语和汉语中塔的发音是一样的这是英语借用了汉语幽默的发音也是一样的这是汉语借用了英语而在英语和姆巴拉拉语中狗的发音也是一样的但可以肯定使用这两种语言的人的交往只是近两个世纪的事情而姆巴拉拉语包括狗的发音的历史几乎和英语一样古老另外这两种语言属于完全不同的语系没有任何的亲缘关系因此这说明不同的语言中出现意义和发音相同的词并不是由于语言间的相互借用或是由于语言的亲缘关系所致以下哪项是上述论证所必须假设的

敬畏自然严春友人们常常把人与自然对立起来宣称要征服自然殊不知在大自然面前人类永远只是一个天真幼稚的孩童只是大自然机体上普通的一部分正像一株小草只是她的普通一部分一样如果说自然的智慧是大海那么人类的智慧就只是大海中的一个小水滴虽然这个水滴也映照着大海但毕竟不是大海可是人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海人类发明了种种工具挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏--煤炭石油天然气以及其他各种矿物质人类为自己取得的这些成就而喜形于色然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌无论是令人厌恶的苍蝇蚊子还是美丽可人的鲜花绿草无论是高深莫测的星空还是不值一提的灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品展示出大自然深邃高超的智慧大自然用死的物质创造出了这样丰富多彩的生命而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物就目前所知人本身就是自然智慧的最高体现是她最杰出的作品之一人体共有一万亿多个细胞这么多的细胞不仅能够相互协调而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工每个细胞都有其特定的工作绝对不会混淆从而使整个人体处于高度有序的状态在近百年的时间中人体细胞尽管替换许多次但这种秩序并不会改变最不可思议的恐怕要数我们的大脑了它使人有喜怒哀乐能够思维能够理解想象大自然也很懂得美学原则在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律比如对称性协调性等等使人体花朵等表现出难以形容的美要造出这样的一个人来让一万亿个细胞协调工作是人类的智慧所不能胜任的联系实际谈谈你如何理解人类为自己取得的这些成就而喜形于色然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢这句话的含义

简述知觉的基本特征

北京大学爱心社的社员参加了很多社会志愿活动张颖是爱心社的社员所以她也参加了很多社会志愿活动以下哪项与上文中的推理最相似

简述影响遗忘进程的因素

导致儿童亲社会行为的根本的内在因素是

加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性说明对幼儿的教育活动要注重指导

有五个大学生面对采访说了如下的话①萱我还没有考试作弊的经历②静萱撒谎了③诚我曾经在网吧__④笃诚在撒谎⑤惠诚和笃都在撒谎那么他们五人中到底有几个人在撒谎呢

幼儿期性格的典型特点是

在方位知觉的发展中儿童在岁能够正确辨别前后

幼儿正在画雨伞听到别人说这像雨伞吗他立刻说这是大炮这反映了儿童的想像

幼儿角色意识强烈游戏中往往喜欢争当同一角色

幼儿记忆的特点之一是

三岁幼儿一般能集中注意约

成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒孩子则不能接受这种预见的后果她看到裙子好看就要穿这说明这个孩子的思维还处在阶段

某宿舍住着若干个研究生其中一个是黑龙江人两个是北方人一个云南人两个人这学期只选修了逻辑哲学三个人这学期只选修了古典音乐欣赏假设以上的介绍涉及了这寝室中所有的人那么寝室中最少可能是几个人最多可能是几个人

关于学前期儿童性格的形成和发展不正确的说法是

儿童理解语言迅速发展的阶段指

简述促进学前儿童情绪情感发展的策略

红红3岁她最喜欢小鸭子玩具了有一次她不小心将一只玩具小鸭子打碎了红红伤心地哭起来这时妈妈给她一块巧克力糖她立刻笑了有一天她看见幼儿园里一个新来的小朋友哭了她也跟着哭了起来问题根据学前儿童情绪发展趋势的原理对上述材料加以分析13．幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具以帮助幼儿理解教学内容在给孩子讲故事时讲到大象用鼻子把狼卷起来时总是用手做出卷的动作说到大象把狼扔到河里去又用手做出扔的样子孩子们也学着老师的样子做出相应的动作脸上会露出会意的笑容问题一此材料体现了儿童思维发展中的什么特点?问题二根据该特点教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养?

有幼儿说我妈妈给我买了一辆玩具汽车！其实他妈妈只是答应过他还没有真的给他买这反映幼儿想象的特点

写作题阅读材料并按要求写作文三个学生进商店分别买饮料一个人说我喜欢喝果汁味道是甜的另一个人说我喜欢喝咖啡苦中带甜还有一个人说我喜欢矿泉水味道是淡的一个老师听见了若有所思根据上述材料给你的启示联系实际写一篇作文要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义题目自拟立意自定观点明确分析具体条理清晰语言流畅不少于1000字

婴儿看见物体时先是移动肩肘用整只手臂去接触物体然后才会用腕和手指去接触并抓取物体这是儿童动作发展中的所致

下列哪种活动体现了幼儿的再造想象

写作题今天你感到幸福了吗幸福一直是社会关注的热点它不仅体现了个人的人生追求更成为各级政府的施政目标幸福在哪里究竟拿什么来衡量请围绕幸福这个话题写一篇文章要求中心明确立意正确题目自拟不少于800字诗歌除外文体不限

在良好的教育环境下幼儿能够集中注意l0分钟左右

中外科学研究表明人的大脑发育最快的时期是岁以前的阶段

下图中的立体图形①是由立体图形②③和④组合而成下列哪一项能够填入问号处

与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的

简述如何培养幼儿的想象力

近年来有个别地方出现孩子辍学现象这与某些家长的认识有关系有些农村家长认为反正孩子今后长大要外出打工现在根本没必要上学读书显然这种认识是错误的据此可以推出

在一定程度上说的成熟标志着儿童个性的成熟

在幼儿能力发展中最早表现并逐步发展的是能力

个性形成的最初阶段是

手眼协调出现的主要标志是

在性别角色发展的过程中5岁的孩子可能发生的事情是

行为主义心理学家认为学习的决定因素是

母亲在场时幼儿偶尔需要靠近或接触她当幼儿独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生这种称作依恋

试论述婴幼儿心理发展的一般特征

对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是

继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是

用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是

是幼儿学习的主要方式

我们经常发现这样一种现象幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌有时候孩子们不能完全记牢但他们偶尔听到的某个童谣看到的某个电视广告只需一两次他们就熟记心中问题请分析此现象出现的原因

下列各项中不是用来描述个性的词是

读书的意义俞平伯古人云读万卷书行万里路这其实是对一桩事情的两种看法游历者活动的书本读书则日卧游山川如指掌古今如对面乃广义的游览现在因交通工具的方便走几万里路不算什么读万卷书的日见其少了当然有种种的原因最浅显的看法是读书的动机环境空气无不缺乏讲到读书的真意义于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做敲门砖既为功名富贵依目下的情形似乎不必定要读书更无须借光shèng jīng 贤传甚至于愈读书会愈穷这无怪不喜欢读书懂得怎样读的人一天一天的减少了读书空气的稀薄读书种子的稀少互为因果循环现在有一些人你对他说身心性命则以为迂阔对他说因果报应则以为荒谬对他说风花雪夜则以为无聊不错是迂阔荒谬无聊你试问他不迂阔不荒谬不无聊的是啥他会有种种漂亮的说法但你不可过于信他他只是要钱而已文言谓之好利好利之心压倒一切非一朝一夕之故古人说不以利为利以义为利也以义为利是遥远的古话退一步说以名为利然名利双收话虽好听利必不大惟有不恤声名的干以利为利始专而且厚道德名誉的观念本多半从书本中来不恤声名与不好读书亦有相互的关联在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天除非我们把两者混合假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书近乎从前科举的办法这或者还有人肯下十载寒窗的苦工严格说来这已失却读书的真意义何况这制度的确立还遥遥无期作者认为读万卷书的人很少原因是读书的动机环境空气无不缺乏这里的空气具体指什么

在幼儿语言障碍类型中说话节律不顺畅夹杂复杂字音是哪种语言障碍的症状?

下列哪个选项中的概括和限制都是正确的

根据埃里克森的社会性人格发展理论基本的信任感发生的阶段是在岁

笑冰·心雨声渐渐的住了窗帘后隐隐的透进清光来推开窗户一看呀！凉云散了树叶上的残滴映着月儿好似萤光千点闪闪烁烁的动着--真没想到苦雨孤灯之后会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿微微的觉得凉意侵人转过身来忽然眼花缭乱屋子里的别的东西都隐在光云里一片幽辉只浸着墙上画中的安琪儿--这白衣的安琪儿抱着花儿扬着翅儿向着我微微的笑①这笑容仿佛在哪儿看见过似的什么时候我曾我不知不觉的便坐在窗口下想--默默的想严闭的心幕慢慢的拉开了涌出五年前的一个印象--一条很长的古道驴脚下的泥兀自滑滑的田沟里的水潺潺的流着近村的绿树都笼在湿烟里弓儿似的新月挂在树梢一边走着似乎道旁有一个孩子抱着一堆灿白的东西驴儿过去了无意中回头一看--他抱着花儿赤着脚儿向着我微微的笑②这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！我仍是想--默默的想又现出一重心幕来也慢慢的拉开了涌出十年前的一个印象--茅檐下的雨水一滴一滴的落到衣上来土阶边的水泡儿泛来泛去的乱转门前的麦垄和葡萄架子都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽--一会儿好容易雨晴了连忙走下坡儿去迎头看见月儿从海面上来了猛然记得有件东西忘下了站住了回过头来这茅屋里的老妇人--她倚着门儿抱着花儿向着盛微微的笑这同样微妙的神情好似游丝一般飘飘漾漾的合了拢来绾在一起这时心下光明澄静如登仙界如归故乡眼前浮现的三个笑容一时融化在爱的调和里看不分明了文中最后一段划线句子眼前浮现的三个笑容分别指的是哪三个用简洁的话概括出来并说说三个笑容之间的内在联系

若幼儿言语发育迟缓社会交往出现障碍而且伴有行为异常兴趣奇特往往是的症状

在方位知觉的发展中儿童岁时能够正确判别前后

顾颉刚先生认为周易卦爻辞中记载了商代到西周初叶的人物和事迹如高宗伐鬼方帝乙归妹等并据此推定周易卦爻辞的著作年代当在西周初叶周易卦爻辞中记载的这些人物和事迹已被近年来出土的文献资料所证实所以顾先生的推定是可靠的以下哪项陈述最准确地描述了上述论证的缺陷

简述婴儿笑的发展阶段

斯金纳与华生强调的刺激-反应说有所不同他更强调在儿童心理发展中的作用

简述幼儿教育研究的方法

简述性格的结构

与幼儿自我意识的真正出现相联系的是

符号冲突是指在符号的传播过程中发讯人和收讯人由于各自在思想认识和世界观等方面的不同对符号的使用和理解存在不同程度的差异进而造成交流的矛盾或冲突根据上述定义下列选项属于符号冲突的是

人出生头2～3年心理发展成就的集中表现是

学前儿童血液量与体重的比例成人

儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在

儿童对外界影响的选择吸收和融化的主动反应能力包括儿童对外界所做的创造性反应能力是

有的幼儿争着擦桌子翻来覆去擦不完他的这种行动说明

公民的基本权利可分为积极权利和消极权利积极权利是指通过国家积极介入保障公民在社会经济生活领域的权利是要求国家积极作为的权利消极权利即自由权是要求排除国家妨害国家相应不作为的权利根据上述定义下列选项属于积极权利范畴的是

学前儿童注意发展的一般趋势中描述错误的是

儿童有不知足不安全忧虑退缩怀疑不喜欢与同伴交往等特点是在教养方式下形成的

某幼儿给鱼下定义时说鱼是一种会游的动物该幼儿的概括水平为

儿童最容易学习语言发音的年龄阶段是

低碳经济是指在可持续发展理念指导下通过技术创新制度创新产业转型新能源开发等多种手段尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗减少温室气体排放达到社会经济发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态根据上述定义下列不符合低碳经济理念的是

以下和李月和杨小雨至少有一个人这次期中考试能得满分判断相同的是

试论述如何矫正幼儿的攻击性行为

某幼儿特别喜欢画画有一次老师给小朋友们讲了梵高的故事第二天他对老师说昨天梵高叔叔来我们家了还给我画了二．幅画呢!老师听了吓了一跳以为孩子在说谎问题请根据幼儿想象的有关原理对上述材料加以分析

简述弗洛伊德的人格动力系统

在下列描述中对儿童心理发展年龄特征描述正确的是

下列属于内部言语的是

下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是

儿童性别角色发展的第三阶段的特点是

3岁看大7岁看老这句话反映了幼儿心理活动

给青年们的一封信巴甫洛夫什么是我对于我们祖国献身科学的青年们的希望呢首先是循序渐进我无论在任何时候都不能不心情激动地谈到这种成效卓著的科学工作所应具备的最重要的条件循序渐进循序渐进再循序渐进从一开始工作起就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯你们想要攀登到科学顶峰之前应先通晓科学的初步知识如未掌握前面的东西就永远不要着手做后面的东西永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷哪怕是用最大胆的推测和假设掩饰呢！不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目但肥皂泡必然是要破裂的于是你们除了惭愧以外是会毫无所得的要养成谨严和忍耐的习惯要学会做科学中的细小工作要研究事实对比事实积累事实无论鸟翼是多么完美但如果不凭借着空气它是永远不会飞翔高空的事实就是科学家的空气你们如果不凭借事实就永远不能飞腾起来的如果没有事实那你们的理论就会成了虚枉的挣扎但是在研究实验和观察的时候要力求不停留在事实的表面上切勿变成事实的保管人要洞悉事实发生的底蕴要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律第二是谦虚无论在什么时候永远不要以为自己已经知道了一切不管人们把你们评价得多么高你们都要有勇气对自己说我是个毫无所知的人切勿让骄傲支配了你们由于骄傲你们会在应该同意的场合固执起来由于骄傲你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助而且由于骄傲你们会失掉客观的标准在我领导的这个集体内是互助气氛解决一切我们大家都被联系到一件共同的事业上每个人都按照他自己的力量和可能性来推进这项共同事业我们往往是不分什么是我的什么是你的然而正因为这样我们的共同事业才能赢得胜利第三是热情切记科学是需要人的毕生精力的假定你们能有两次生命这对你们说来也还是不够的科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的在你们的工作和探讨中要热情澎湃我们的祖国给科学家开辟了广阔的道路应该公道地说在我国科学正被广泛地应用到生活中去关于我国青年科学家的地位还有什么可说的呢要知道这方面情形是非常明显的对你们供给的多但向你们要求的也多不论是就青年们说或是就我们说都要对得起我们祖国寄予科学的厚望这乃是有关荣誉的问题结合材料解释循序渐进的含义

9个月左右的孩子会不断地抛玩具以认识玩具本身这说明孩子处于

以下各选项中加括号的语词表达集合概念的是

渊渊是一个内向的孩子他有一个特殊的嗜好喜欢吮吸手指他的手指都蜕皮了大拇指关节处也肿得高高的据他的父母反映这个习惯在渊渊2岁就已形成了经过老师调查发现渊渊的父亲在外地工作几个月才回一趟家母亲是自由职业者常常去外地照顾父亲父母与渊渊在一起的时间很少渊渊从小是由保姆带大的每天晚上都和保姆睡保姆样样事儿都由着他渊渊对保姆也特别亲热整天形影不离由于缺少父母的必要关爱年幼的渊渊特别焦虑和内向吮吸手指的不良习惯就在这种情况下逐渐形成了对于渊渊吮吸手指这一不良习惯父母时常批评制止有时还狠狠地打他的手他在成人的严厉攻势下虽然会有所改正但在成人不注意的时候就会吮吸得更加厉害问题根据上述材料运用所学相关知识分析渊渊产生此行为的心理原因并提出矫治策略

不但关心自己在行动中是否符合道德标准而且开始关心别人的行为是否符合道德标准由此产生相应的情绪这是幼儿道德感发展的表现

婴儿最初掌握语言是通过学会的