教育目的

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答案:教育目的...
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  • 是指通过网络信息技术手段具有远程开发教育与虚拟学校的特征实现一系列高等教育功能的一种高等教育形式
  • 教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现
  • 大学university的历史长达
  • 社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中通过亲身经历获得的知识和技能
  • 对于学术型人才与应用型人才的关系应当理解为
  • 某一职业的越高从业人员被替代的可能性就越小
  • 高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才其教学过程也有自主性等特征
  • 高等教育的培养目标是
  • 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是
  • 下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述错误的是
  • 是建立在其他课程学习基础之上的以促进学生在高度专业化基础上的高度综合
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  • 人力资本理论认为高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关而且对有贡献
  • 下列不属于教育技术领域的是
  • 下列不属于大学教学原则的是
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  • 最早提出以学术自由和教学和科研相结合原则举办高等学校的人是
  • 下列不属于编制教学大纲的原则的是
  • 的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的
  • 根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量这种教育质量观是
  • 下列不属于高校思想政治教育的原则是
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  • 1984年以来我国高等学校基本确立了的领导体制
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  • 从分科型或综合型的观点来看可以分为学科并列课程和
  • 在高校思想政治教育的原则中在保证社会对人才的基本要求的同时注意保持受教育者个性的多样化是原则
  • 一般来讲以培养研究生和科学研究为主的高校其教师职务结构多为
  • 我国现行的高等教育宏观管理体制是
  • 社会服务职能是高校
  • 我国古代学者关于学习过程的五阶段论是
  • 普通高等学校的夜大学的学习年限一般为
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  • 按科研活动的对象可以把人类的科学研究划分为自然科学研究工程科学研究社会科学研究和
  • 世界教育结构改革的两种基本均势是和
  • 社会实践活动要面向全体学生同时要善于针对不同学生采取不同的活动方式的原则叫做
  • 美国发展研究生教育和科学研究建设高水平大学的先驱和典范是
  • 教师对教师职业的意义和价值的认识对教师职业的社会期望的认识以及由此形‘成的强烈的从业乐业敬业的动机属于教师的
  • 高校社会服务职能肇始于
  • 总体上高校学生的记忆已发展到以为主记忆的准确性准备性持久性和敏捷性等品质已发展完善
  • 柏林大学创办的基本原则是
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  • 在教学活动中学生的学习表现为一个怎样的过程
  • 得到有效的保障是实行教师聘任制度的先决条件成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行
  • 科研活动有本身的规律科研准备阶段包括和
  • 最早研究生教育出现在19世纪的
  • 在思想政治教育中通过摆事实讲道理启发引导教育对象以理服人的教育方法是
  • 非课程性教学环节是
  • 高等教育层次不包括
  • 的本质是进行信息处理和信息传递的通讯线路即通过以计算机技术为基础的网络可以进行大量信息内容的加工整理制作和进行远程传输.
  • 下列对于高校培养目标性质的表述错误的是
  • 下列不是思想政治教育特点的是
  • 教学计划编制的首要任务是
  • 大学教师的首要职责是
  • 学生的学习一般地说主要是系统地学习的过程
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  • 教案常规项目的主体部分是
  • 根据教育法和教师法进行教育教学活动开展教育教学改革和实验是教师的
  • 在大学的科研成果中指在重大科技项目研究进程中取得有相对独立应用价值或者学术意义的科技成果.
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  • 科学技术发展对高等教育有着广泛的影响其中最为直接的和最明显的是对高等教育和的影响
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  • 受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄修业年限的它体现了统一性的原则
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  • 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是
  • 教案编写的主体部分是
  • 是欧美各国普遍采用的大学管理模式
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  • 在思想政治教育的方法中通过摆事实讲道理启发引导教育对象以理服人的教育方法是
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  • 根据比格斯的研究学习动机可分为三种类型工具性动机内在动机和成就动机这三种动机分别对应于哪三种学习策略
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  • 高等教育要发挥应有的功能就应建立合理的随外部环境的变化适时地进行结构调整
  • 教师和学生是高校教育教学活动过程中的两个主要角色前者通常被视之为后者为
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