高校（）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。
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高校是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分,
美育?体育?思想政治教育?智育? 本题为最佳选择题收录于高等教育学题库中。
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- 依据人的活动类型将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法激发和形成动机的方法教学中检查和自我检查的方法三个大类
- 最早确立并实践服务职能的是
- 我国高等教育类型结构的调整必须做到
- 简述当前大学生问题的研究中应加强的几个方面
- 与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为
- 主张学习是个体对事物经认识辨别理解从而获得知识的过程的学习理论是
- 高校组织的权力特征是
- 制定高校培养目标的依据有哪些
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- 高等教育的内涵是指
- 目前我国高校普遍采用的是
- 取得高等学校教师资格的最低学历应是
- 研究能力是大学教师的基本能力
- 雅典的第一个永久性高等教育机构是
- 根据教学关注阶段论的观点年轻教师初上讲台一般关注的是
- 终身化
- 人的认知活动的起点是
- 追求资源的合理配置用有限的投入产出最好最有用的教育产品的主张称为
- 我国的教育方针
- 高校课程的特点是
- 教师能与学生取得共同语言并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是
- 根据知识面和职业适应面可以将人才划分为
- 我国高校实行学分制的意义
- 绩效考评具体可分为四个方面
- 大学生已成年其社会认知情感及自我意识都已成熟因此大学生的成长已基本定型
- 建立新型的师生关系对教师来说可以采用哪些策略
- 高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力我国高等学校教师结构主要包括
- 规定高校专业培养目标学习年限和学年编制课程设置和学时分配主要教学活动等的指导性文件是
- 高等学校教师只有才能在本学科领域处于领先地位
- 全面发展教育的实施途径除了科学研究训练社会实践活动外最基本的是
- 高校战略评估的主要内容包括
- 国际化
- 对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系一般认为是
- 高等教育的目的具有不可测性是指
- 高校教师借助学科专业范围内的行业自律同行交流的教学发展模式称为
- 在现阶段我国大多数民办高校的特点是
- 高等学校科学研究的意义是
- 如何促进学说迁移能力
- 关于高校教学方法的特点下列表述错误的是
- 大学的学术自由传统可追溯到
- 我国高校的组织结构一般有以下形式
- 美国马丁特罗指出高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时属于
- 简述现代大学的社会职能及其相互关系
- 主张学习是个体随意志情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是
- 高等院校的类型结构不包括
- 教育与人的发展之间的必然联系揭示了
- 美国政治上实行高度分权的联邦制其高等教育也采用分权管理模式而法国政治上实行中央集权制高等教育管理也实行集权模式这说明一个国家的与高等教育之间有密切关系
- 试述教师主导与学生主动性相结合原则的内涵及运用要求
- 教师绩效考核应当遵循如下原则
- 下列高等教育机构中不属于古代高等教育机构的是
- 高校教学系统组成
- 高校课程改革中牛津模式的主要特征是
- 美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观认为学术有既相互区别又相互联系的四种形式分别是
- 在活动发生后关于教育效果的判断称为
- 简述高校教学计划的概念及组成部分
- 如何建立良好的高校师生关系
- 体现课程的体系结构也是学校教育和教学工作的指导性文件的是
- 主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是
- 高校要有效实现培养目标需处理好以下哪几方面关系
- 下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识
- 高校课程改革中筑波模式的主要特征是
- 高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的
- 目的是为了培养具有高尚情操有高深学问有高级思维能自我激励自我发展的人才的教育称为
- 高等学校既培养学术型专业人才又培养
- 为替代高等教育这一概念国际组织有时采用的概念有
- 教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分
- 文化素质教育不是为了
- 柏林大学主要的办学特色是
- 教师职业在圣者化阶段的基本特征是
- 关于研究假说的叙述正确的是
- 学习高等教育心理学的意义
- 教师专业发展的关键是
- 高等学校社会服务的特点有
- 当代大学生的主要特征有
- 我国实施985工程的主要目标是
- 综合化
- 表述教学目标时一般要考虑的因素有
- 我国高等教育总体发展处于阶段
- 高校教职工代表大会
- 我国高校教师聘任制的核心是
- 不属于个案研究法的特征的是
- 将学生应掌握的知识能力的总体分解成各小单元并分别确定为必修与选修两大门类规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为
- 高等学校专业教学计划
- 事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段
- 高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作
- 教师专业发展的基础是