有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是（）。

简述幼儿生活常规教育的主要内容

脂肪具有哪些生理功能?

批评清末民初我国幼儿教育机构外国病花钱病富贵病的教育家是

教师从儿童的兴趣和实际水平出发循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为

哪些类型的家长比较难沟通教师如何应对

某幼儿园小班的家长参观日家长饶有兴趣地观看幼儿跳积木的活动幼儿双脚并拢跳过横在地上的一个接一个的长条积木家长只是看着有趣或为孩子拍手鼓励或哈哈大笑活动结束就完了问题幼儿园这样组织家长参观活动存在什么问题应如何解决?

简述家园合作的内容以及存在的问题

简述幼儿触电时的症状

简述幼儿早操时对保教人员的要求

幼儿园环境的特点是

若想满足幼儿需要的心理环境需要考虑的问题更全面包括保教人员之间的关系保教人员与幼儿之间的关系幼儿之间的关系园长与师生之间的关系还包括园长的建园标准处事作风幼儿园中其他工作人员的情感态度行为等等这体现了幼儿心理环境的

幼儿园的课程和教学应该以

大班幼儿的睡眠时间应有小时

场景一分器械运动场景下幼儿运动情况分器械运动时运动场上每天都会更替摆放若干种运动器具供小朋友们自由选择由他们自由结伴游戏一天早上运动场上摆放着攀爬网独木桥跳袋推车等运动器具小朋友们选择好器具后开始玩了起来通过观察我发现攀爬网独木桥很少有人玩过了好一会儿畅畅对哲哲说我们一起去玩攀爬网吧?哲哲皱着眉头说不要我害怕畅畅又说那我们去玩独木桥吧这个矮一点儿哲哲还是一脸为难的样子说我不想去你自己去吧说着就去玩小推车了场景二情境性运动场景下幼儿运动情况在开展创设情境性环境研究后我在原来提供的运动器械的基础上增加了一些小道具如瓢虫帽子软布小花纸板箱制作的猫咪钓竿及幼儿绘画的小鱼等创设出小猫喂鱼设置了独木桥瓢虫种花设置了攀爬网等游戏情境我有意观察了畅畅和哲哲开始又是畅畅邀请哲哲我们去抓鱼给小猫吃好吗?哲哲欣然同意两人打扮成捕鱼人开始玩了起来哲哲勇敢地蹲在独木桥上抓起了一条大鱼当他把鱼喂进小猫的嘴里时脸上露出开心的笑容接着他主动对畅畅说我们去当小瓢虫好吗?他们一同来到了瓢虫种花的地方戴上瓢虫帽装扮成小瓢虫勇敢地向小山攀爬网跑去问题同一个孩子面对他感到胆怯的运动器在两个场景下为什么有这么大的反差?

下列游戏中属于创造性游戏的是

是由溶血性链球菌感染引起的幼儿在疲劳受凉后容易发病

幼儿园一日活动的组织应动静交替注重幼儿的实践活动保证幼儿愉快的有益的活动

简述幼儿园心理环境创设的意义

学前儿童出血时血液凝固得较慢新生儿出血需要8～10分钟才能凝固幼儿需要分钟

管子曰仓廪实而知礼节衣食足则知荣辱下列哪位心理学家的思想与管子的思想最为相近

在幼儿园环境创设中要把大小环境有机结合在一起实现学校与家庭社区的合作这体现了原则

小宝已经3岁了这些天孩子的言行举止比较特别比如有一天老师带孩子做户外活动时小宝突然说太阳公公一个人在天上他会不会孤单啊太阳公公有家吗有没有爸爸妈妈小宝特别不喜欢老师管他总是不听话比如本来会自己好好地用汤匙吃饭却故意把米粒撒一饭桌用手捡着放到嘴里不过小宝有时也挺可爱的比如前天中午老师帮小宝盛好饭小宝一脸认真地说老师你辛苦了根据以上案例回答下面问题1孩子的言行举止说明了什么2这个时期幼儿教育中应注意的问题是什么

幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括

根据环境中构成的内容与性质差异幼儿园环境分为物质环境和

幼儿园环境的决定了环境的可控性使可控性有了明确的标准和方向

不同的儿童活动消耗的热量差异很大好哭多动的儿童比同年龄安静型儿童热量的消耗要高出倍

下列关于教师的言行对幼儿的心理影响说法错误的是

试论述幼儿园心理环境的创设原则

是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家

简述纲要中对健康活动的指导要点

环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的

试述蒙台梭利教育理论的要点

儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面

根据学前儿童身体发育的特点教育机构要制订正确的饮食制度儿童进餐必须定时定量开饭要准时进餐时间间隔应该是

以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是

制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循的原则是

简述陶行知在幼儿教育方面的主要贡献

1929年主持北平香山慈幼院工作的幼儿教育家是

简述角色区的功能

试论述教师在幼儿园环境创设中的作用

是幼儿进行早期阅读的良好场所

阅读下面材料回答问题在幼儿园里时常会发生一些意外情况比如有的幼儿不小心划伤了自己有的幼儿由于好奇把小东西塞进耳朵里或吞进肚子里还有的幼儿在户外活动中摔倒了问题根据材料谈谈幼儿教师在保育和教育中应注意的问题

环境的创设要体现环境的教育性这是原则的要求

简述幼儿园对社区资源的利用

比较研究发现学前幼儿写字训练最合理有效的方法是

幼儿园常规教育主要包括教育教学常规等

能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是

小班幼儿琪琪在晨间活动时不小心摔了一跤膝盖磨破了皮头上鼓起了一个包据此请说说你的急救方法

幼儿学习的直接动力和需求是幼儿对学习本身感兴趣而不需要外界的诱因式惩罚6岁的明明特别喜欢收看我是小小科学家的幼儿节目这种动机是

脚气病是由于缺乏

幼儿在活动时经常会突然跌倒抛接物落在自己或同伴身上从滑梯上或大型运动器械上不慎摔下来彼此之间躲闪不及发生冲撞磕碰等意外问题试分析幼儿在幼儿园发生意外的原因

幼儿小南非常喜欢做事有一次当他关好木制的玩具柜后叫了一声哎哟我的手指好痛!小于老师忙帮他检查发现小南的食指尖刺进了一根小小的木刺问题小于老师该如何处理?

正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重千焦耳

因用力过猛导致幼儿的关节面脱离原来的位置局部疼痛活动受限属于

认为教育应该把重心放在儿童的身上以儿童为中心因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行活动方式灵活多样不受任何拘束

幼儿园与小学衔接的实质问题是

维生素C缺乏时可导致

幼儿园食谱原则上更换一次

对过生日儿童家访属于

教育家苏霍姆林斯基说漂亮的孩子人人喜欢只有对丑孩子的爱才是真正的爱这句话主要说明的是

幼儿园每班幼儿人数一般为小班3至4周岁25人中班4至5周岁30人大班5周岁至6或7周岁35人混合班人

有的幼儿园在课程中将社区的历史风俗革命传统等作为乡土教材来利用使幼儿园教育内容丰富而有特色这发挥了对幼儿园教育的意义

传染病是由引起的一类疾病

分析如下两个场景的环境创设场景一某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网独木桥高跷跳袋推车等运动器具小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来通过观察发现攀爬网独木桥被冷落较少幼儿喜欢玩过了一会一个叫圆圆的幼儿对好朋友哲哲说我们一起去玩攀爬网好吗哲哲皱着眉头说不要我害怕圆圆又指着稍矮一些的独木桥说那我们一起去玩那边的独木桥吧这个矮一点你该不怕了吧！哲哲还是一脸为难的样子说我不想去还是你自己去吧说着就去玩小推车了就这样圆圆只能独自一人去玩了一连许多日子虽然老师在不断地鼓励幼儿但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方的要少许多场景二在提供的运动器械的基础上幼儿教师们增加了一些小道具如瓢虫帽子软布小花软塑积木用纸板箱制作的猫咪钓竿及幼儿绘画的小鱼等创设出给小猫喂鱼设置了独木桥瓢虫种花设置了攀爬网造高楼等游戏情景经过观察发现这三项活动参与的幼儿人数不相上下有意地观察了圆圆和哲哲起先是圆圆邀请哲哲我们去抓鱼给小猫吃好吗哲哲欣然应允两人打扮成捕鱼人提着鱼篓手拉手跑了过去这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上努力地抓起了一条大鱼当他把鱼喂进小猫的嘴里时脸上露出开心的笑容接着他主动对圆圆说我们去当小瓢虫好吗他们一同来到了瓢虫种花的地方戴上瓢虫帽把自己装扮成小瓢虫背上负重的小包勇敢地向小山攀爬网跑去两个场景中的环境设计有何不同你赞同哪一种设计说明理由

支架教学就是

试述幼儿园教育目标层次间的相互关系

最近空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻孩子已将近3岁了自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后就发现孩子表现不正rg-．但并没引起夫妇俩太多注意可最近孩子的行为使他们一下子感到事态的严重他的左眼视力非常差总是把一个物体看成两个物体在拿东西时触摸目标特别困难甚至不能判断自身位置夫妇俩深感事态严重询问街坊邻居都说不出所以然问题一这个孩子可能患了什么眼疾?导致小孩疾病的直接原因是什么?问题二矫治的最佳年龄是多少岁?如何矫治?

教师在创设幼儿园环境中的重要作用是

主张幼儿教育应解放儿童的创造力由此提出六解放

如果确定幼儿的关节脱臼了不可以采取以下哪项措施?

简述幼儿中暑时教师应如何处理

美国心理学家布卢姆的研究发现儿童入学后学业成绩很大程度上取决于

是人体必需的一种微量元素也是体内含量最多的一种微量元素

不属于表演游戏的种类的有

在其他教育基本要素都具备的情况下在教育过程中起决定作用的是

晨检中的二摸是指

是人体必需的微量元素之一是构成甲状腺素的重要成分

是构成人体细胞的材料

婴幼儿长骨骼的必需条件是

简述幼儿园心理环境的创设要点

教师和家长应从岁左右的孩子开始进行人厕能力的培养

下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是

试述陈鹤琴的幼儿教育思想

幼儿的活动室应

简述我国幼儿教育的发展趋势

幼儿德育工作的内容不包括

关于幼儿园环境下列说法中不正确的是

幼儿教育的目的是把当代社会的道德规范转化为的过程

今天玲玲穿了一件好看的衣服胸前有很多小珠子我发现她经常用手剥我怕发生意外阻止了好几次中午突然有个小朋友告诉我老师玲玲把一个珠子塞到鼻子里了我赶忙跑过去这时的玲玲的神情很紧张嘴巴张开在呼吸问题遇到这种情况教师应该采取什么措施?

手足口病是近几年幼儿的高发病高发季节是夏季岁幼儿多见

试述学前教育的基本特点及其对教育的启示

幼儿进入幼儿园后往往根据来判断在幼儿园是否安全是否可以信赖

在幼儿生活常规教育中让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于

是学前教育工作的特殊要求

教师对幼儿游戏的指导必须以为前提

试论述角色区的布置

学前儿童参观社区中的各种机构设施幼儿园请社区的劳动模范解放军战士医务人员警察叔叔等与学前儿童共同活动等教育方式充分利用了

儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的

简述贯彻幼儿教育原则中综合性原则时应注意的事项

教师与家长谈话时以采用进行交谈为宜