在教育史上,被看成是近代第一本教育学著作的是()

所属题库:中小学班主任考试
答案:在教育史上被看成是近代第一本教育学著作的是...
题目介绍: 在教育史上被看成是近代第一本教育学著作的是, 《爱弥儿》?《康德论教育》?《大教学论》?《教育漫话》? 本题为最佳选择题收录于中小学班主任考试题库中。
注意事项: 本内容均收集于互联网,版权等归原权属方所有,仅供网友学习交流,未经权属方书面授权,请勿作他用. 若发现本图侵犯了您的权益,请联系我们快速处理,感谢您对互联网分享方式的理解与配合。
相似内容
  • 美国心理学家1903年出版的第一本教育心理学专著标志着心理学的诞生
  • 主张废除班级授课制和教科书学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是
  • 班级授课制度的优缺点
  • 培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是
  • 与发散思维对立的是
  • 是教学研究中最重要的研究方法
  • 教师为什么要学习教育心理学
  • 我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习技能的学习和的学习三类
  • 一般认为教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始该书的作者是
  • 已经掌握了动物这一概念再学习马这一概念属于
  • 终结性评价
  • 阅读技能运算技能记忆技能等都属于
  • 认为心理的各种官能可以通过不断的训练得以提高并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景持这一观点的学习迁移理论是
  • 在熟练地学会骑自行车以后再学骑三轮车就会觉得比较别扭这样的现象我们把它叫做
  • 在几种可能解答的问题情境中小明倾向于很快地检验假设且常常出错小明的认知方式属于
  • 试述班主任建设和管理班级组织的策略
  • 发现学习有利于刺激学生的布鲁纳将此称为的学习内部动机的原型
  • 教材编写教学实施和教学评价的基本依据是
  • 下到选择项中不属于教学大纲结构的是
  • 教育科学研究的发端是当教育事实积累到一定程度被教育工作者反复议论评论并提出来进行回答解释并解决矛盾和疑难的
  • 所谓前科学概念就是我们通常所说的
  • 教学目标是教学活动的出发点也是课堂教学的灵魂
  • 开展丰富多彩的课外活动主要目的是为了扩大学生的知识面所以说课外活动是课堂教学的补充和延续
  • 课堂对话的特点主要有
  • 关键期概念最初是从儿童的学习经验中得出的
  • 简述有效地进行学习策略教学的措施
  • 简述认知差异的教育意义
  • 高创造性者必须有高于一般水平的智商
  • 联结派学习理论的鼻祖是
  • 教学技能发展的最高形态是
  • 使用最多最普遍的强化方式是语言强化
  • 一个优秀学生班集体的形成一般要经过四个过程不属于这一过程的是
  • 桑代克根据其研究提出了三条基本的学习规律即准备律练习律和组合律
  • 教师在实践教育创新过程中的具体要求为
  • 儿童认真完成家庭作业后家长不再要求孩子做不喜欢做的事情这是负强化
  • 影响问题解决的主要因素有
  • 蓬生麻中不扶自直白沙在涅与之俱黑体现出影响人身心发展的
  • 师生关系是接受与被接受的关系
  • 试述教师的教育专业素养
  • 对学生进行管理要关注每位学生的发展
  • 班主任如何建立良好班集体
  • 教育的基本要素包括教育者受教育者和教育影响其中作为中介的是
  • 教学模式
  • 根据维纳的两维成败归因理论属于稳定的内在原因是
  • 简述隐性课程的功能
  • 呈现实例确认概念强化练习发展思维技巧是
  • 未成年人开始犯错误的高峰年龄是
  • 教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程具有为动机选择获得保持回忆概括作业和
  • 简述品德形成的过程
  • 教育心理学研究的核心是
  • 教学设计的起始环节是分析学生
  • 现代教学评价强调评价主体的多元化
  • 教育学作为一门独立的学科萌芽于
  • 简述韦纳的成败归因理论
  • 马斯洛认为人的基本需要有五种由低到高排列依次是生理的需要安全的需要归属和爱的需要和自我实现的需要
  • 在人的发展过程中处于首席教师地位的教育影响是
  • 教学有法但无定法
  • 教师扮演的中心角色是
  • 吸引与排斥与竞争是课堂里主要的人际关系
  • 少代会的代表是由学校综合学生各方面的表现择优指定产生的
  • 自尊自爱自豪自卑等形容词体现的是自我意识中的
  • 对基本概念的感知理解属于
  • 学习是个体凭借而产生的行为或行为潜能的相对持久的改变
  • 学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种考查主要包括
  • 小学德育过程中贯彻导向性原则的基本要求有哪些
  • 从内容来看心理健康教育包括和心理健康维护两项任务
  • 构建学习化社会的理想是制度化教育的重要体现
  • 课程
  • 教师非法扣留学生限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利
  • 简述主要课程理论流派
  • 教师成长档案袋并不是一种学习工具
  • 师者人之模范体现了教师劳动的
  • 尝试错误学习的基本规律是效过率学习率和
  • 构成课堂中的气氛的环境包括人际环境与
  • 学记提出道而弗牵强而弗抑开而弗达体现的教学原则是循序渐进原则
  • 研究表明与适度学习相比较学习某材料的熟练程度达到的时候学习效果最好
  • 简述教育对经济的正向功能
  • 远古教育具有原始性其特征是非独立性贫乏性无阶级性等级性
  • 举例说明教师在教育过程中都扮演了哪些角色
  • 男女智力的总体水平大致相当但女性智力分布的离散程度比男性大
  • 教师的知识结构主要包括
  • 对被评价对象做出鉴定区分等级了解教育目标的实现程度这属于
  • 皮亚杰研究道德所采用的方法是
  • 学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响微观环境包括教学成效同伴影响花盆效应和期待效应
  • 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当
  • 简述课堂提问的涵义及基本要求
  • 对学习过程中制订自我学习计划实施自我监督以及自我调控的策略一般称为
  • 就教师与学生之间的人际关系来讲起调节作用的因素的是
  • 备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学
  • 师德的灵魂是关爱学生
  • 在学习与教学的要素中学习的主体因素是
  • 简述影响问题解决的主要因素
  • 教师要依法进行教育教学活动
  • 耶克斯一多德森定律说明了与最佳的动机激起水平之间的关系
  • 教师资格考试是一种常模参照评价
  • 家庭教育学校教育社区教育之间的关系是
  • 简述皮亚杰的儿童道德发展阶段
  • 教育既要照顾到学生的现有发展水平又要向学生不断提出高于其原有水平的要求促进他们的发展这是因为学生的身心发展具有
  • 教师职业角色形成的最后阶段是
你可能感兴趣的试题