简述课堂管理的基本原则。

马克思关于人类全面发展的基本理论

制定课程计划的首要问题是

学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础也是制定群体规范的前提

学生文化的特征包含

在道德修养方法上提出其身正不令而行其身不正虽令不从的教育家是

班级授课辅助的教学组织形式是复式教学

问题的形式主要有开放式问题和

把课程用于教育科学专门术语始于教育家作为教育科学的重要提倡者

学习迁移的概括认为两个学习活动存在共同成分迁移产生的关键

简述有效进行知识概括的方法

美国心理学家1903年出版的第一本教育心理学专著标志着心理学的诞生

主张废除班级授课制和教科书学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是

班级授课制度的优缺点

培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力的教程是

是教学研究中最重要的研究方法

我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习技能的学习和的学习三类

已经掌握了动物这一概念再学习马这一概念属于

阅读技能运算技能记忆技能等都属于

认为心理的各种官能可以通过不断的训练得以提高并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景持这一观点的学习迁移理论是

是学校进行素质教育的基本途径是学校工作的中心环节这是我国建国以来教育工作经验的总结

在熟练地学会骑自行车以后再学骑三轮车就会觉得比较别扭这样的现象我们把它叫做

在几种可能解答的问题情境中小明倾向于很快地检验假设且常常出错小明的认知方式属于

发现学习有利于刺激学生的布鲁纳将此称为的学习内部动机的原型

教材编写教学实施和教学评价的基本依据是

学记中藏息相辅教学原则强调

所谓前科学概念就是我们通常所说的

教学目标是教学活动的出发点也是课堂教学的灵魂

是教师职业的本质要求没有责任就办不好教育没有感情就做不好教育工作教师要始终牢记自己的神圣职责志存高远把个人的成长进步同社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密联系在一起并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责

课堂对话的特点主要有

关键期概念最初是从儿童的学习经验中得出的

班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为琏级

简述有效地进行学习策略教学的措施

简述认知差异的教育意义

高创造性者必须有高于一般水平的智商

联结派学习理论的鼻祖是

教学技能发展的最高形态是

使用最多最普遍的强化方式是语言强化

教师在实践教育创新过程中的具体要求为

儿童认真完成家庭作业后家长不再要求孩子做不喜欢做的事情这是负强化

狭义的教育则是指以影响人的身心发展为_________的社会活动

影响问题解决的主要因素有

师生关系是接受与被接受的关系

试述教师的教育专业素养

对学生进行管理要关注每位学生的发展

班主任如何建立良好班集体

当学生做出教师所期待的良好行为后发给学生相应的小红花这种做法属于

是把两个年级的儿童放在列一个教室里由同一位老师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式

教学模式

根据维纳的两维成败归因理论属于稳定的内在原因是

简述隐性课程的功能

教育心理学家加涅提出了八阶段学习过程具有为动机选择获得保持回忆概括作业和

简述学校教育在影响人的身心发展中独特功能

简述品德形成的过程

教育心理学研究的核心是

班集体的形成和培养

贯彻正面教育原则的基本要求有哪些

现代教学评价强调评价主体的多元化

教育学作为一门独立的学科萌芽于

简述韦纳的成败归因理论

马斯洛认为人的基本需要有五种由低到高排列依次是生理的需要安全的需要归属和爱的需要和自我实现的需要

李晓明在课堂上突然大叫有的同学也跟着起哄下列处理方式最恰当的一项是

请结合教学实际论述奥苏伯尔的有意义学习理论

简述我国小学课程改革中发展趋势

教学有法但无定法

吸引与排斥与竞争是课堂里主要的人际关系

教学直观包括实物直观和言语直观

少代会的代表是由学校综合学生各方面的表现择优指定产生的

自尊自爱自豪自卑等形容词体现的是自我意识中的

学习是个体凭借而产生的行为或行为潜能的相对持久的改变

1989年11月20日联合国大会通过确认了儿童利益最佳尊重儿童尊严尊重儿童观点与意见无歧视儿童等基本原因并将之视为改善儿童政策处理儿童问题的基本要求

学生学业成绩检测与评定的方法主要有考察和考试两种考查主要包括

小学德育过程中贯彻导向性原则的基本要求有哪些

从内容来看心理健康教育包括和心理健康维护两项任务

构建学习化社会的理想是制度化教育的重要体现

现代教学论强调教与学的辨证关系以为教学是教师的_________学生对这个学习丰体是教师组织的教学活动中的学习主体教师对学生的学习起主导作用

课程

教师非法扣留学生限制学生人身自由侵犯了学生受教育的权利

教师成长档案袋并不是一种学习工具

尝试错误学习的基本规律是效过率学习率和

研究表明与适度学习相比较学习某材料的熟练程度达到的时候学习效果最好

远古教育具有原始性其特征是非独立性贫乏性无阶级性等级性

举例说明教师在教育过程中都扮演了哪些角色

男女智力的总体水平大致相当但女性智力分布的离散程度比男性大

教师的知识结构主要包括

对被评价对象做出鉴定区分等级了解教育目标的实现程度这属于

皮亚杰研究道德所采用的方法是

学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响微观环境包括教学成效同伴影响花盆效应和期待效应

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当

简述课堂提问的涵义及基本要求

巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家他的代表作为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史

对学习过程中制订自我学习计划实施自我监督以及自我调控的策略一般称为

备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学

师德的灵魂是关爱学生

在学习与教学的要素中学习的主体因素是

简述影响问题解决的主要因素

教师要依法进行教育教学活动

耶克斯一多德森定律说明了与最佳的动机激起水平之间的关系

教师资格考试是一种常模参照评价

简述皮亚杰的儿童道德发展阶段

教师职业角色形成的最后阶段是