下列关于我国小学德育构成的诸种叙述中，正确的是( )

学生文化的特征包含

达尔文在物种起源中阐述的主要内容是

简述元认知发展的特点

赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料然后以全价卖给同学几乎是人手一套同时她向学生家长暗示或明要礼物礼品或礼金特别是在各种节日的时候此外她还私下到本市光华家教辅导中心等处兼课在学校讲课时她会留有一手只讲基本内容对课程的重点也往往一带而过并直接或间接地介绍同学去光华家教辅导中心等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加补课当然同学接受辅导或参加补课是要交高额学费的光华家教辅导中心等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费 从教师职业道德的角度分析材料中教师行为存在的主要问题

儿童出现想象萌芽的时期是

认为游戏是为未来生活做准备的游戏理论是

当刺激多次重复出现时婴儿好像已经认识了它对它的反应强度减弱这种现象称作

问题的形式主要有开放式问题和

中小学教育科研的意义在于解决教育教学问题不断激发教师对工作的热情

小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点教师的正确做法是

在学校教育过程中家长督促并检查孩子完成作业其承担的角色是

简述影响幼儿动作技能学习的因素

我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是

幼儿对科学概念掌握的特点为

在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意

沟通技巧的关键是学会劝说

拾穗者本来描写的是农村夏收劳动的一个极其的场面可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能的填入括号部分最恰当的一项是

某中学校一位实习老师教数学他上课很有趣但对学生很严格如果有上黑板演示题目做不出题就会骂人最严重的一次是一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对他一怒之下就把人家的头往黑板上撞用非常粗俗的话骂他那个男生受不了这样的刺激最后厌学不肯再读书了连高中都没上 从教育法律法规的角度分析材料中教师行为存在的问题

个性对创造性具有重要影响如何从个性入手培养学生的创造性

世界上第一部论述学前教育的专著是

根据柯拉斯沃等的分类法情感的教学目标有五个程序即接受反应评价组织和

我国奴隶社会的教育脱离生产劳动其教育内容主要是

一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度为

小学教师引导学生按偏旁部首归类识字他所运用的教学策略是

在我国一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种

简述幼儿思维发展的一般特点

学记中藏息相辅教学原则强调

小学生从认识燕子麻雀鸟等概括出鸟的本质特征这一思维方式是

是教师职业的本质要求没有责任就办不好教育没有感情就做不好教育工作教师要始终牢记自己的神圣职责志存高远把个人的成长进步同社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密联系在一起并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责

下列分别是鲁迅巴金老舍的作品正确的是

班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为琏级

下列画家中以画马著称的是

关注教育主体解释教育现象运用深描的写作手法以讲故事方式呈现研究结果这一教育研究方式被称为

幼儿园教育指导纲要中提到的五个领域每个领域都可以提炼出一个关键的能力艺术是

幼儿典型的思维方式是

简述幼儿园教育活动的教学方法

国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是

课间小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记被走进教室的小娟发现小娟找到班主任诉说此事班主任最恰当的做法是

一般认为年桑代克的教育心理学的出版是教育心理学成为独立学科的标志

婴幼儿喜欢成人接触抚爱这种情绪反应的动因是为满足儿童的

小学三1班班主任李老师用了一支比较别致的笔不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔这说明小学生具有

国家中长期教育改革和发展规划纲要2010～2020年指出我国教育发展的工作方针包括 ①优先发展 ②育人为本 ③改革创新 ④促进公平 ⑤提高质量 ⑥均衡发展

为适应知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为

陈鹤琴提出的五指活动指的是

当学生做出教师所期待的良好行为后发给学生相应的小红花这种做法属于

简述维护教师心理健康的措施

五岳是我国的五大名山下列不属于五岳的一项是

小班幼儿在角色游戏区活动文文在邮局里无所事事摆弄一个称重器在此之前孩子们没有邮局这个角色游戏的经验教师看到这种情况拿了一个盒子走过去对文文说我想把这个寄到超市去旁边有超市游戏区你能帮我称一下吗文文马上接过盒子放在称重器上看了一下说100克!教师问多少钱10块钱教师假装付了钱文文立刻把盒子送到了隔壁的超市接着有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院美容院娃娃家邮局变得热闹起来 请分析在这个案例中教师是如何干预幼儿游戏的

简述幼儿记忆的特点

简述影响学习迁移的因素

幼儿园的双重任务是我国幼儿园的一大特色也是我国幼儿园的社会使命

简述学校教育在影响人的身心发展中独特功能

根据前后学习的难度差异可以把迁移分为

班集体的形成和培养

贯彻正面教育原则的基本要求有哪些

在目前条件下幼儿园比较合适的师生比是

右图漫画讽刺了某些教师的行为这种行为所违背的师德规范是

以把玩具送回家实物归类为题设计一个小班的活动方案

李晓明在课堂上突然大叫有的同学也跟着起哄下列处理方式最恰当的一项是

幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是

培养机智敏锐和自信心防止疑虑孤独这些教育措施主要是针对

简述我国小学课程改革中发展趋势

幼儿园教学的基本方法是

使用powerpoint制作演示文稿时如果要插入图片下列不能完成该项操作的是

人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教

国家中长期教育改革和发展规划纲要2010~2020提出对中小学教师实行

关于幼儿对时间概念的掌握下列说法正确的是

制定班级幼儿生活常规的主要目的是

教学直观包括实物直观和言语直观

课程计划就是学科课程标准

中国最早的学校教育形态出现在

在教育心理学的研究中通过其他有关材料间接了解被试者的心理活动的方法是

影响哈德发展的内部因素主要包括认知失调态度定势和

简述发散思维的特点变通性独创性流畅性

大班的洋洋想玩开奖游戏他画了很多奖券还大声叫嚷快来摸奖呀!特等奖自行车一辆! 童童在洋洋那里摸到了特等奖洋洋推给她一把小椅子告诉她给你自行车!童童高兴地骑上去 强强也来了也在洋洋那里摸到了特等奖洋洋还是推给他一把椅子强强也很高兴地骑上去两脚模仿着踩踏板的动作蹬个不停 老师也来了洋洋高兴地让老师摸奖结果老师也摸到一个特等奖洋洋迫不及待地把一把椅子推给老师还说道恭喜恭喜你摸到一辆自行车!可是老师却说你这自行车一点也不像怎么没有轮子呀应该给它装上轮子!洋洋低头看看自己的自行车愣住了在接下来的时间里洋洋忙着按老师说的给他的自行车装上轮子开奖活动不得不停了下来 老师对洋洋游戏的干预合适吗请对洋洋的游戏方式和老师的干预方式作出分析和判断

创立元素周期表的科学家是

学习者知道自己的学习结果并据此对其实学习目标和方法做出相应的调整称为

新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中原有的观念得到扩张精确化限制或修饰新的观念或命题获得意义这种学习是

谈谈你对杜威关于教育本质的理解

从根本上说教师的教育威信来自于

32比如园里那一棵古松无论是你是我或是任何人一看到它都说它是古松但是你从正面看我从侧面看你以幼年人的心境去看我以中年人的心境去看这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目古松虽只是一件事物你所看到的和我所看到的古松却是两件事假如你和我各把所得的古松的印象昼成一幅昼或是写成一首诗我们俩艺术手腕尽管不分上下你的诗和昼与我的诗和昼相比较却有许多重要的异点这是什么缘故呢这就由于知觉不完全是客观的各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩假如你是一位木商我是一位植物学家另外一位朋友是画家三人同时来看这棵古松我们三人可以说同时都「知觉」到这一棵树可是三人所「知觉」到的却是三种不同的东西你脱离不了你的木商的心习你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料我也脱离不了我的植物学家的心习我所知觉到的只是一棵叶为针状果为球状四季常青的显花植物我们的朋友－画家－什么事都不管只管审美他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树我们三人的反应态度也不一致你心里盘算它是宜于架屋或是制器思量怎样去买它砍它连它我把它归到某类某科里去注意它和其它松树的异点思量它何以活得这样老我们的朋友却不这样东想西想他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举不受屈挠的气概从此可知这棵古松并不是一件固定的东西它的形象随观者的性格和情趣而变化各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照古松的形象一半是天生的一半也是人为的极平常的知觉都带有几分创造性极客观的东西之中都有几分主观的成分2请结合实际试另举一例说明及客观的东西之中都有几分主观的成分

简述班主任工作的主要内容

简述幼儿园教育指导纲要试行中语言教育的指导要点

龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞所反映的影响人的发展的因素是

根据皮亚杰的认知发展阶段论3—6岁幼儿属于阶段

在职教师实现专业发展的基本途径

巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家他的代表作为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史

一个小女孩看到夏景说小姐姐坐在河边天热她想洗澡她还想洗脸因为脸上淌汗这个小女孩的想象是

叙事研究的含义

福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为

教学过程大致分为激发学习动机感知教材理解教材巩固知识和五个阶段

对幼儿发展状况评估的目的是

以下哪部是我国古代的地理学巨著

在歌唱活动中帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法主要是

制约儿童心理发展的因素有遗传与环境成熟与学习________学校教育因素及主观能动因素

喜欢小动物似乎是每位孩子的天性请以可爱的小动物为主题设计一个幼儿园中班的活动方案

何老师班上的小龙经常迟到旷课不完成作业还欺负同学在多次批评教育无效后何老师决定到他家去一趟向他父母告状到小龙家时何老师惊奇地发现他正在做家务见到何老师小龙吃了一惊但还是喊了一声老师好后跑回房里同小龙父母交谈后何老师了解到小龙家庭贫困父母每天早出晚归疏于教导让孩子养成了一些坏习惯但这孩子在家还挺懂事也能帮忙干活于是何老师把本来告状的话收了回来第二天何老师在班上表扬了小龙懂礼貌见到老师主动问好在家能做家务希望同学们能像小龙学习接下来老师安排他负责班级卫生工作并对他的尽职尽责及时予以表扬没过多久小龙在课堂上认真多了同学关系也融洽了还成为了老师的得力助手 问题请从教师职业道德的角度评析何老师的教育行为14分

国外有媒体指出中国的小孩越来越不会玩了他们发现中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏同时中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大为了不让孩子输在起跑线上应该花更多的时间来学习画画英语钢琴等 请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法

请认真阅读下文并按要求作答 美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭有数不清的红松白桦栎树几百里连成一片就像绿色的海洋 春天树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子山上的积雪融化了雪水汇成小溪淙淙地流着溪里涨满了春水小鹿在溪边散步它们有的俯下身子喝水有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 夏天树木长得葱葱茏茏密密层层的枝叶把森林封得严严实实挡住了人们的视线遮住了蓝蓝的天空早晨雾从山谷里升起来整个森林浸在乳白色的浓雾里太阳出来了千万缕像利剑一样的金光穿过树梢照射在工人宿舍门前的草地上草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛 秋天白桦和栎树的叶子变黄了松柏显得更苍翠了秋风吹来落叶在林间飞舞这时候森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子鲜嫩的蘑菇和木耳还有人参等名贵药材 冬天雪花在空中飞舞树上积满了白雪地上的雪厚厚的又松又软常常没过膝盖西北风呼呼地刮过树梢紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里紫貂捕到一只野兔当关餐黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子有时候还到枝头散散步看看春天是不是快要来临小兴安岭一年四季景色诱人是一座美丽的大花园也是一座巨大的宝库 如何指导中年级小学生学习本文试拟教学目的和教学重难点

请看下图并回答以下问题   试述小学教师应从哪些方面进行安全教育