如何对教师授课质量进行评价

学校与企业的区别表现在

学校德育对政治经济文化发生影响的功能即指

坚持四项基本原则的教育属于

学校幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严不得对未成年学生和儿童实施体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为这一条文出自

根据课程制定者的不同课程可分为国家课程地方课程和

中学教师应具备怎样的职业道德素养

教师的教育工作能力包括

班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的______的教育思想

在现代社会中影响一个国家盛衰强弱的关键因素是

学校管理的目标和尺度是

真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的并且教育无过程之外的目的这一观点属于

课程目标的依据主要有三个方面

何谓榜样法运用该方法有哪些要求

遗传决定论的表现有

为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践

学校教育的基本要素有

参观教学法可分为

班级管理

是全部教育活动的主题和灵魂是教育的最高理想

教师对学生的热爱从内容上看在较低层次上是指教师对学生的

智力差异有哪些类型

理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导从理论与实际的联系上去理解知识注意运用知识去分析问题和______达到学以致用的目的

强调抓住知识的主干部分构建简明知识体系的是

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是

以僧为师以书吏为师是古代埃及教育的一大特征

构建学习化社会的理想是的主要体现

美育

如果高水平学生在测验项目上能得高分而低水平学生只能得低分那么就说明下列哪种质量指标高

儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期这是身心发展规律的反映

学记中提出的建国君民______正确揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系

在漫长的中国封建社会里学校教育得到了进步发展具体的类型有

教师怎样才能上好一堂课上好一堂课的要求是什么如何对教师的授课质量进行评价

简述个体发展不平衡的表现

讲述是教师主要的教学手段一般可以分三个阶段进行

发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争其实质是关于的论争

学校教育制度在形式上的发展经历的过程有

学生发展

通过准备问题面向全体学生交流对过程及时总结是运用

造成人的片面发展的原因是

知识与智力在一定条件下是相互转化的这些条件都有哪些

下列规定国家培养青年少年儿童在品德智力体质等方面全面发展内容的是

你认为遗传决定论的主要错误在什么地方

实用主义教育学的主要观点是

教育发展的规模和速度是由决定的

理想和未来是人生的重要特征

一把钥匙开一把锁

是决定教育性质的主要因素

只要运用正面说服的教育方法一切学生都能教育好因此反对纪律处分等强制性的方法

衡量教师社会地位高低的指标性因素有

著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理

教育如何培养学生的主体性措施有

以僧为师以吏书为师成为古代教育的一大特征

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指

何谓说服法运用该方法要注意哪些要求

学校进行全面发展教育的基本途径是

活到老学到老是现代教育特点的要求

桃李不言下自成蹊这句话所体现的德育方法是

战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验成为罕见的世界教育思想遗产的著作是

编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是

简述教育目的与培养目标之间的关系

德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了______系统方法四个阶段

班级授课制

矮子里找高个水涨船高是一种

原始社会教育的特点是

教学的意义有哪些

孔子的教育主张包括

国际上理解教育实质是在教育中贯穿

以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往

制定教育目的的基本依据是什么

为了更好地选用天下人才隋唐后建立了

班级管理的几种模式包括

我们敢说日常所见的人中十分之九都是他们的教育所决定的这一观点出自洛克的

结构化策略和问题化策略属于教学策略中的

罗杰斯的以学生为本让学生自发学习排除对学习者自身的威胁的教学原则属于

近代教育史中主张绅士教育的教育家是

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是

构成思想品德的四个基本要素是知情意和______

教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的______

教育可以超越它所依存的社会条件而对人的发展发挥它的能动作用

具有不同认知方式的学生可以获得相同的认知质量

现代教育发展的根本动因是

简述学习教育学的意义

以身立教为人师表体现了教师劳动的特点

课程资源的建设和开发是国家的事情和教师无关

我国的也是世界上最早的一部教育专著是

教育本身不是一种文化现象

最古老应用最广最普遍的教学方法是

决定教育性质的根本因素是

制定课程计划的首要问题是

中小学计算机教育的任务是什么试述计算机辅助教学CAI的意义

结合影响问题解决的因素论述在教学中如何提高学生的问题解决能力

德育个体发展功能的发挥应注意

阅读以下材料说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况某学校组织公开课在老师上课的过程中有时会向学生提问去听课的家长发现老师每次提问时自己的孩子都把手举起但老师每次都是请学习成绩好的学生回答而不会叫自己的孩子

试述中学德育的基本任务和内容

思想性和科学性统一的原则

个体身心发展

泰勒的课程设计模式

在西方教育史上被认为是现代教育代言人的是

我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是

为什么说教育在个体发展中起主导性作用