有意义学习

根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可以分为符号学习概念学习和

学生小涛经常旷课不遵守学校的管理制度学校对小涛进行教育的恰当方式是

在学生的学业成绩考查与评定中教师根据测验分数观察和报告对被测验者的行为作业的优缺点或价值作出判断称

美国认知心理学家安德森认为心智技能的形成需经过三个阶段一是认知阶段二是联结阶段三是

教学技能在不同发展阶段的表现形式有

我国的专职教师大约在出现

一天一位老师给学生上科学课主题是寻找有生命的物体老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体并做记录走出课堂的孩子们显得很兴奋不久一位同学跑过来说老师我捉到一只蚂蚱其他同学也围过来看突然一个同学说这是只公的围观的同学哄堂大笑老师问道你怎么知道的我观察的公蚂蚱有劲跳的高他自信地说这是孩子最直接的推理确实难能可贵!老师及时表扬道你真是一个小生物学家科学就是提出问题研究问题解决问题希望你能认真研究一番孩子认真地点点头．就在这时一位同学跑过来告状一个同学把蚂蚱踩死了老师很快意识到这是一个绝好的教育机会他走过去几个同学正在气呼呼地责备那个同学这位老师说蚂蚱也是有生命的物体我们应该爱护每一个有生命的物体我相信这位同学一定是无意踩死的这样吧老师提一个建议不如挖个坑把他安葬了吧!于是在学校的草地上举行了一场特殊的葬礼可以说在这潜移默化中学生对生命的理解和珍惜会比多少遍说教都来得有效! 问题试从教师职业理念的角度评析这位老师的教学行为

教育活动必须符合国家和社会公共利益这句话体现的原则是________

有系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程叫做

马克思主义关于人的学说确立了科学的人的发展观指明了人的发展的必然规律并为我们制定教育目的提供了理论依据

当你熟悉塑料袋装东西的功能后就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当小便袋使用这种心理现象叫做

李老师就校务公开问题向学校提建议李老师的做法是在________

在幼儿园工作实践中一些老师认为上课是传授知识发展幼儿智力的唯一途径组织幼儿园进餐睡眠茶点等是保育这种做法违背了

现代教学设计的主要特征是

学生害怕在社交场合讲话担心自己会因发抖脸红声音发颤口吃而暴露自己的焦虑觉得自己说话不自然因而不敢抬头不敢正视对方眼睛这种心理症状是一种

下列关于幼小衔接的说法正确的是________

制约着教育的规模速度结构方法手段和内容的是

发展心理学认为儿童发展存在着这是个体早期生命中一个比较短暂的时期在此期间个体对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对之影响很小或没有影响

决定了教育的领导权受教育的权利和教育目的

积极诱因使个体产生积极行为某一目标消极诱因则使个体产生负性行为远离或回避某一目标

什么是课的结构综合课的结构由哪几部分组成的

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在

动物能哺育幼仔因此在高等动物之间也有低级形式的教育

下列选项中胡夫金字塔所在的国家是

实施全面发展教育的基本途径是__________

下列选项中由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是________

张老师心情烦躁的时候会把气撒在孩子身上随意批评或是打骂幼儿这表明张老师

读书法就是学生自已独立地阅读教材获得知识的教学方法

为什么在教学过程中特别强调发展学生智力试述掌握知识与发展智力的关系

在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为这种现象称为

课外辅导是教学工作的中心环节

形成技能技巧是巩固知识的中心环节

学高为师身正为范是著名教育家陶行知对教师的期望也是他师范教育实践的指导思想有人说教师要教给学生知识培养学生能力所以‘学高’太重要了也有人说教师以育人为天职是人类灵魂的工程师所以‘身正’最重要那么你的看法呢 要求请联系实际写一篇议论文观点明确分析具体条理清楚语言流畅题目自拟立意自定不少于1000字

学生心理发展主要表现出四个基本特征一是连续性与阶段性二是定向性与顺序性三是不平衡性四是

下列选项中与姜太公钓鱼愿者上钩相关的历史人物是

记忆术很多比如二十四节气歌春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒这是一种的记忆术

信息加工学习理论的创始者是

下列选项中对这种商品并非既物美又价廉的理解正确的一项是

教师对解除收容教育劳动教养后回校复学的未成年学生应当

团员如果没有担任团内职务办理离团手续的年龄是年满

材料下周一要开展手工活动张老师要求家长帮幼儿准备废旧材料周一那天只有苗苗没有带材料来张老师就不让她参加活动苗苗站在一旁看着同伴们活动情绪很低落一天都很少说话回家后苗苗冲着爸爸大发脾气你认为张老师的做法合适吗为什么

自我意识包括三种成分自我认识自我体验和

被誉为科幻小说之父的是

心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像具有客观性

某中学一个班级里接连出现几起学生的物品丢失现象为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果班主任老师接受了几个班干部的建议决定由全班同学投票选举小偷投票结果出来后学生李某得票最多因此被班主任狠狠地批评了一顿此后李某总感觉同学们对她指指点点精神大受刺激患上了严重的精神分裂需送医院接受治疗 班主任老师的这种做法合适吗谁应该承担李某的治疗费用为什么请运用教育法律法规对此事进行分析并谈谈对教育工作的启示

学习策略中的一种——元认知策略包括制订认知计划计划策略监视计划执行监视策略和

中二班幼儿在娃娃家游戏中接待客人主动热情与长辈交往很有礼貌可家长却说孩子在家不是这样的有客人来了很少打招呼还经常对爷爷奶奶发脾气 请针对上述幼儿行为的反差设计解决这一问题的方法 要求写出问题的原因分析教学目标以及3种教育指导内容和方法

一天一位老师给学生上科学课主题是寻找有生命的物体老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体并做记录走出课堂的孩子们显得很兴奋不久一位同学跑过来说老师我捉到一只蚂蚱其他同学也围过来看突然一个同学说这是只公的围观的同学哄堂大笑老师问道你怎么知道的我观察的公蚂蚱有劲跳的高他自信地说这是孩子最直接的推理确实难能可贵的!老师及时表扬道你真是一个小生物学家科学就是提出问题研究问题解决问题希望你能认真研究一番孩子认真地点点头就在这时一位同学跑过来告状一个同学把蚂蚱踩死了老师很快意识到这是一个绝好的教育机会他走过去几个同学正在气呼呼地责备那个同学这位老师说一个蚂蚱也是一个有生命的物体我们应该爱护每一个有生命的物体我相信这位同学一定是无意踩死的这样吧老师提一个建议不如挖一个坑把他安葬了吧!于是在学校的草地上举行了一个特殊的葬礼可以说在这潜移默化中学生对生命的理解和珍惜会比多少遍说教都来得有效! 问题试从教师职业理念的角度评析这位老师的教学行为

结合加涅提出的教学观点谈谈教学中要完成的有关教学事项

被称为天下第一行书的书法作品是

教育守法的主体是所有教育法律关系的参加者

简述耶克斯—多德森定律

某单位要评选一名优秀员工群众评议推选出候选人赵铳孙李 赵说小李业绩突出当之无愧 钱说我个人意见’老孙是不二人选 孙说选小钱或者老赵我都赞成 李说各位做得更好不能选我. 如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符则优秀员工是

问题解决有三个基本特点它们分别是目的性认知性和

某县中学教师李某对学校给予他的处分不服李某可以提出申诉的机构是

对于不敢真实表达自己意见和情感的学生有效的行为改变方法是

观察存在着主观的成分纯客观的观察是不存在的

教育过程中的师生关系是知识授受的关系

教育活动必须符合国家和社会公共利益这句话体现的原则是

教学大纲

从外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请请求批准他年满7周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读对于这一申请当地教育行政部门应当

学记提出化民成俗其必由学建国君民教学为先揭示了教育的重要性和教育与关系

罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师期望的预言效应称作

董老师上游戏课时小明总爱举手但答题经常出错小强不爱举手但老师点名提问却总能答对老师下列做法中最合适的是________

下列选项中一举推翻清王朝统治的历史事件是________

教学口语和一般口语不同它是专业口语

通常选择德育内容的依据有三点一是二是受教育者的身心发展特征三是德育所面对的时代特征和学生思想实际

我要是谈了我朋友的隐私他准会大发脾气我朋友没有大发脾气由此可以推出的结论是________

以倡导教师中心主义着称的教育家是

课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序时限和相互关系称为

如何根据学生认知差异的特点因材施教

人类学习与动物学习存在本质差别的主要特征是

德育过程结构的构成要素是

发现学习模式是提出的

我国第一艘航空母舰的名称是

在教育过程中旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是

教育心理学认为学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含学生教师教学内容教学媒体和等五种因素

学习教育对个体发展的影响不仅具有即时价值而且具有__________价值

某县中学教师李某对学校给予他的处分不服李某可以提出申诉的机构是________

德育过程的基本矛盾是__________与学生已有水平之间的矛盾

在个体身心发展的动力问题上荀子是中国古代内发论的代表人物

在我国文学史上被称为诗仙诗圣诗鬼的唐代诗人是________

有研究者对幼儿园园长教师进行了一项调查调查题目是要全面真实地了解你园的保教质量你认为最好什么时间段到你园调查结果如图所示请从幼儿一日生活的意义和角度阐述你对这一结果的看法

试论述如何运用记忆规律促进知识保持

通过设计道德两难问题并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德教育模式是

学校教育产生的主要条件是什么

CIPP评价模式包含背景评价输入评价过程评价和

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结而是主动地形成

孙校长组织学校进行地震应急演练地震时全校师生转移到安全地带这说明孙校长注重

学生管理的方法有

学生心理健康教育中的心理评估指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料对学生的与行为表现进行评鉴以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程

个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性阶段性不平衡性和个别差异性

材料今天的午点是香蕉拿到香蕉后王浩马上双手握住香蕉眯着眼啪地向吴老师开枪小朋友们都笑起来了老师没有生气而是问小朋友们王浩觉得他的香蕉像一把枪你们的香蕉像什么呢 小朋友们低头看看手里头的香蕉纷纷说像小船像弯弯的月亮像香肠 吃香蕉的时候吴老师问香蕉吃到嘴里是什么感觉啊 小朋友抢着说很香很甜吃到嘴里很软香蕉有点粘牙齿和吃橘子不一样它没有核 吃完香蕉吴老师问大家说说看香蕉皮像什么啊 小朋友看看桌上的香蕉皮高兴地说像降落伞像一朵花像一只大章鱼 以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里可是今天吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上并给小朋友们提供了绳子透明胶剪刀等工具大家兴趣盎然地加工起来 问题请从教师职业理念评析吴老师的保教行为

幼儿园教师了解幼儿最主要的目的是________

班主任是班级的组织者领导者和__________

品德的心理结构包括道德认识道德情感和

教师在教学中运用的直观教具可以分为两类一类是实物直观另一类是__________

以我们的思想为主题设计一个主题班会活动方案

备课是教学的起点和前提因此备课在上课前就全部完成了

班级管理应该以学生为核心建立学生为本的班级管理机制