三、古代诗文阅读（共26分） （一） 赠钱献之序 姚鼐 孔子没而大道微，汉儒承秦灭学之后，始立专门，各抱一经，师弟传受，侪偶怨怒嫉妬，不相通晓，其于圣人之道，犹筑墙垣而塞门巷也。久之，通儒渐出，贯穿群经，左右证明，择其长说。及其敝也，杂之以谶纬，乱之以怪僻猥碎，世又讥之。盖魏晋之间空虚之谈兴以清言为高以章句为尘垢放诞颓坏迄亡天下然世犹或爱其说辞不忍废也。自是南北乖分，学术异尚，五百余年。唐一天下，兼采南北之长，定为义疏，明示统贯，而所取或是或非，未有折衷。宋之时，真儒乃得圣人之旨，群经略有定说。元明守之，著为功令。当明佚君乱政屡作，士大夫维持纲纪，明守节义，使明久而后亡，其宋儒论学之效哉！ 且夫天地之远，久则必变。是故夏尚忠，商尚质，周尚文。学者之变也，有大儒操其本而齐其弊，则所尚也贤于其故，否则不及其故，自汉以来皆然已。明末至今日，学者颇厌功令所载为习闻，又恶陋儒不考古而蔽于近，于是专求古人名物制度训诂书数，以博为量，以窥隙攻难为功。其甚者，欲尽舍程朱，而宗汉之士，枝之猎而去其根，细之蒐而遗其巨，夫宁非蔽与？ 嘉定钱君献之，强识而精思，为今士之魁杰，余尝以余意告之，而不吾斥也。虽然，是犹居京师庬淆之间也。钱君将归江南而适岭表，行数千里，旁无朋友，独见高山大川乔木，闻鸟兽之异鸣，四顾天地之内，寥乎茫乎，于以俯思古圣人垂训教世先其大者之意，其于余论，将益有合也哉。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.孔子没而大道微 衰败B.自是南北乖分 乖违 C.有大儒操其本而齐其弊 整齐D.以窥隙攻难为功 辩难 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A.其于圣人之道 寡人之于国也B.乱之以怪僻猥碎 樊哙侧其盾以撞 C.学者之变也 之二虫又何知D.枝之猎而去其根 尔其无忘乃父之志！ 18.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分） A.姚鼐对汉学持绝对排斥的态度，责怪他们各家抱住一部经书，不肯互相交流理解彼此的学术，对于圣人的道理，就像相互之间建筑了墙垣，闭塞了门户里巷一样。 B.宋代以后，真儒才领会了圣人的要旨，各种经书才大致有了确定的解释，并制定了求取功名的法令，这与“通儒渐出”有着很大关系。 C.作者认为，明末以来学者以博洽来衡量学问，以相互挑毛病、相互批驳为努力的目标，想以汉儒为正宗全部抛弃程朱理学，太糊涂了。 D.此文极力维护宋学，认为宋儒真正“得圣人之旨”，批评汉学家“枝之猎而去其根，细之蒐而遗其巨”，代表着桐城文家在汉宋之争中的基本态度。 19. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（３分） 空 虚 之 谈 兴 以 清 言 为 高 以 章 句 为 尘 垢 放 诞 颓 坏 迄 亡 天 下 然 世 犹 或 爱 其 说 辞 不 忍 废 也 20.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）学者颇厌功令所载为习闻，又恶陋儒不考古而蔽于近。（3分） （2）嘉定钱君献之，强识而精思，为今士之魁杰，余尝以余意告之，而不吾斥也。（4分）

四文学类文本阅读13分阅读下列文段完成14—16题走正门王春迪①老街有句俗语夏府的地贺府的房海府的银子用斗量贺家发迹早起初海爷还是个小油贩子时贺家就已经钟鸣鼎食门阔院深人称贺半街了②然而家有数座金山不敌一个败子后来贺府家道中落只能靠典当度日一日海爷路过贺府门前看到有个不肖子孙正在卖一只骨瘦如柴的看门狗海爷不禁喟叹花无百日红人无千日好昔日金玉满堂的贺府如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了③贺府后来卖给了海爷因为地势高地段好海爷用它做起了油行的门面贺府后院有个百步宽的天井青砖铺就四周景色幽静还有几棵松柏枝繁叶茂傲然挺拔如此花园中间竟然高立着贺家的祠堂迁又迁不走拆又不能拆看着让人堵得慌④起初每逢清明贺家的子孙还三三两两地来祭祖后来便不再有人来了常有人跟海爷建议这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了也没脸来了干脆把那个祠堂拆了吧海爷却说不可⑤后院鸽子多鸽子屎常落得到处都是海爷吩咐下人隔些日子把贺家的祠堂打扫干净到了清明贺家没人来海爷还让人烧香点烛更新一些被老鼠啃坏的牌位⑥转眼几十个春秋海爷已白发苍苍一日日过三竿一阵锣鼓开道老街的百姓跟水一样涌过去随即又像拍在岩石上一样分在两边海爷隐约看到一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏鸣锣十一响！这排场惟京官才有！海爷微微闭着眼低着头垂着手腰杆挺直地跪在地上身后的家人有的窃窃私语有的自言自语求佛保佑甚至有的浑身发抖跪在地上半边身子都斜了⑦不一会儿轿子停在了海爷府前下来一个官人下了轿经过海爷时像经过一个脚底下的石子儿啥也没说径直走进海爷的油行身后知府知县以及各级官员都低着头鱼贯而入街坊们瞧这架势心想生意人恩怨多海爷得罪人了⑧海爷的几个儿子嘴止不住地叨叨着怎么办怎么办呀海爷静静地回过头眼神一扫大伙不敢言语了同时腰杆也挺了起来⑨一阵嘈杂的脚步声传来官人从油行里走了出来到海爷跟前将海爷扶了起来海爷觉得此人两手温软有力微微抬头见他天庭饱满地阁方圆髯须飘逸两肩圆厚一副贵人之相再看那官服绣的是孔雀顶带蓝宝石花翎未等海爷说话官人便说本官乃贺家后人一别数十年如今故地重游旧迹难辨惟有当年祠堂托您照料仿如昨日本官不胜感激刚才失礼颇有得罪说着官人要弯腰拜谢被海爷一把托住海爷气定神闲地微微一笑道举手之劳荣幸之至随后两人有说有笑一同走进了昔日的贺府⑩当日老街的每一个角落都在谈论着这件事大伙都觉得多亏海爷当初的仁义倘若当初海爷一冲动把祠堂给拆了保不准今儿个会出什么事情11一日外面下着大雨海爷闲来无事把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶海爷若无其事地问他们知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗12小儿媳鬼精抢嘴说是老爷您仁义13海爷笑笑抿了一口茶起身眼睛望着窗外好似看到了几十年前的情景海爷说贺家人搬走后的头几年贺家还有不少后人来祭祖其他人来的时候都跟老鼠似的钻进钻出拜祭时有的说说笑笑有的哭得撕心裂肺进进出出都走侧门怕遇到熟人14唯有一年轻女人一手拎着篮子一手领着一个孩子清早最先来娘儿俩大大方方地从正门进来进来后先将祠堂里里外外擦洗一遍然后从篮子里拿出一个干净的蒲团让孩子端端正正地跪拜拜祭完整理好衣裳再昂首阔步地走出去娘儿俩穿的都是粗布衣服有的地方还带着点补丁却十分干净这样的穿着从富丽堂皇的大门进出难免会被众人指点议论但那娘儿俩始终抬头挺胸遇到认识的街坊还让孩子有礼有节地问好15海爷说贺家有这样的娘俩谁还敢拆他家的祠堂这么些年了也不知道那天那个官人是不是当年那个孩子16小儿媳没弄懂嘀咕道不就是没走侧门走正门吗这有啥啊17海爷听罢长叹一声背着手回屋去了选自小小说月刊14.小说第三段写贺府后院的环境有何作用4分15.海爷是一个什么样的人请结合文章内容简要分析4分16.小说以走正门为题有什么好处对你有什么启发请谈谈你的理解5分

课外文言文阅读12分县令丞薄史题名碑记【明】边贡武乡吴候令阳信以最①称收令与丞与簿若②史者之姓名若干人列之碑而树之于其听政堂之东时正德辛巳夏四月之望也顷之.村父老十数辈长眉曳筇杖聚观之按其名而数焉至某也则瞿焉日是某也真父母也吾祖也吾父也尝事焉吾赋税外无私征焉吾举室休休焉吾儿时尚及见也令安得斯人者焉为父母焉言已.则已慨焉歙焉啜啜焉泣焉咄③而思焉爪其姓名弗忍移焉恍焉若聆厥咳焉盖与坐斯人于县堂而跪且拜焉者无以异也又数之日某也桌也则众也漠焉若弗闻焉又数之至桌也某也则日是某也三老④役焉某也者廷掾⑤役焉亦载名于斯也！目以笑焉又数之至桌也则出口唾焉日是吏而盗者也已又嗔焉恕焉以杖戳焉若将铲其名无或以告野史氏野吏氏喟焉日嘻！恶用是碑也乎哉！又恶用记乎哉！夫父老者之言斯尽矣虽然不可以不记也亦不可以不碑也使后之为令丞与簿若史者过而观焉将问之父老日’某循者乎?某良者乎?为若思?某寻而常者乎?为若笑也}某酷者也?贪者也?为若怒焉者乎?’又恩之日‘后之父老之指吾名也将嗔焉乎?唾焉乎?漠焉而已乎?’盖问对之顷有感发焉.顾瞻之际有惩创焉是侯之功也已侯名琦字汝嚣丁丑进士其心也直以恒其守也正以回其政也仁以明.父母之道焉征最以去予固知后之父老之观斯碑者将爪其姓名而恩焉泣焉厥且慨焉为之庙社以春秋焉盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也【注】①最古代考核政绩的等级以上等为最②若和与③咄表示惊诧的叹词④三老古代掌教化的乡官帮助县令丞尉推行政令⑤廷掾县的佐吏16.对下列加点词的解释不正确的一项是A.则众也漠焉漠冷淡B.无或以告野史氏或有人C.某循者乎循遵循D.有父母之道焉道风尚17.下列都属于阳信父老对历届官吏的评议的一组是①是某也真父母也②今安得斯人者焉③其心也直以恒④又恶用记乎哉⑤则出口唾焉⑥以杖戳焉若将铲其名A.①②⑤B.①④⑥C.②③④D.③⑤⑥18.下列对文章有关内容的概括与分析不正确的一项是A.吴侯为阳信县令时将该县若干届县令县丞主簿和典史的名字刻在石碑上把碑树在听政堂东面引起了父老的聚观与评议B.第二段大量使用焉字音律整齐具有韵味它以虚词的独特表现力生动地描绘了村中父老的神情变化和对父母官的爱戴与怀念C.作者认为尽管父老的议论已经对众官吏作出了评价但还是要题名立碑因为这样可以提醒警示后代的官员让他们反思自己D.作者在文章末尾补充交代了吴侯的情况同时表彰了吴侯的为人和政绩并肯定他也将得到父老乡亲们的爱戴和怀念19.把文中划横线的句子翻译成现代汉语6分1吾赋税外无私征焉吾举室休休焉2恶用是碑也乎哉

二文学类文本阅读14分阅读下面的文章完成4~6题爱情信使欧•亨利美国在这样的季节公园里很少见到游人这位坐在路边长椅上的年轻姑娘大概是想出来抢先品尝春天来临的滋味她静静地坐在那里沉思着脸上显出几分忧郁和伤感一个身材高大的年轻小伙子沿着她附近的一条小道匆匆穿过公园身后跟着一个男孩替他拿着手提箱小伙子看见姑娘脸上马上红一阵白一阵的他从离她仅有几米远的地方经过但那姑娘却好像根本没有看到他似的他又往前走了四五十米远在一边的长椅上坐下男孩扔下手提箱两只机灵的眼睛不解地盯着他看他对男孩说我想请你传个话给坐在那边椅子上的姑娘告诉她我是打从这儿路过去火车站的我要去旧金山你对她说因为她吩咐过我不许跟她说话也不许给她写信我只好用这种方法最后一次请求她为了我们旧日的情谊别再这样感情用事你对她说无缘无故地指责并甩掉一个不该这样对待的人既不说明理由又不给人以解释的机会这有悖于她善良的本性去就这样告诉她吧小伙子给男孩手里塞了一枚硬币小男孩朝小伙子望了一会儿然后撒腿就跑开了他走近姑娘身旁先是犹豫了一下随即便大大方方地说小姐那——那边椅子上的先生派我来向您打个招呼表白他的心意要是你不认识那小伙子那他就是故意戏弄您您——您只要说一声我在三分钟之内就能把警察叫来要是果真您认识他那我——我就要把他那一大堆废话说给您听了那姑娘听他这么一说脸上显出了一点兴趣我——先前认识那位先生我想就不用劳驾警察了吧你也可以替他表白不过不要搞得露天表演似的哦小男孩浑身都耸动起来他说他已将所有的衣服都收拾在那只手提箱里要赶往旧金山他说您把他当作薄情郎拒之门外又不肯给他个分辩的机会他说您给他的打击太大姑娘凝视着竖立在杂树丛中的那座忧郁的雕像冲着小信使说道你去告诉那位先生首要的是忠贞不二和真诚可信请你告诉他我已尽最大努力剖析自己我知道自己的心灵深处需要什么但更清楚它有软弱的一面这就是我不让他解释的原因我不是凭道听途说也不是在证据不足的情况下指责他的请你告诉他那天晚上我从后面走进花房去给我母亲折一朵玫瑰花我亲眼看见他和阿什伯顿小姐在粉红色的夹竹桃底下那场面真精彩可是那依偎在一起的丑态却成了不打自招的证据我离开了花房同时也丢弃了玫瑰花和我的理想你把我的这番表白带给那位先生吧实在不好意思小姐依偎在一起给我解释一下好吗依偎——你就说亲热地靠在一起——要不你就说靠得太近叫人家无法保持一个正常的距离吧小男孩又一溜烟地跑开了沙砾在他的脚下飞溅开来不一会儿到了另一张长椅旁边了小伙子急切地投来询问的目光小姐说她懂得当——当小伙子鬼话连篇地乞求和解时姑娘们最容易受骗上当所以——那些甜言蜜语她一概不听她说她亲眼看见你在暖房里跟——跟一个姑娘搂抱在一起正拼命地和那姑娘亲热她看来实在恶心她说你最好还是趁早赶你的火车去吧小伙子轻轻地吹了个口哨他眼睛一亮突然有了主意他迅速地将手伸进大衣里边的口袋掏出了一封信递给男孩随后又掏出一块银元给了他把这封信给小姐送去他说请她看一看你对她说要是她早在自己理想的信念中掺进一点点对别人的信任的话自己就不至于这么伤心了信使又站在姑娘的面前了那——那位先生说你的那些想当然的说法真让他受了委屈他说他不是那种花花公子小姐请你看看这——这——封信吧我敢打赌他是个清白的人决不会错姑娘犹豫了一下打开信看了起来亲爱的阿诺德医生上星期五晚上我女儿出席沃尔德伦夫人家的宴会突然心脏病发作差点儿晕倒在她家的花房里当时若不是您在旁扶住了她并加妥善照料我们也许就失去她了特致函深表谢意永远感激您的罗伯特•阿什伯顿姑娘晶莹明亮的眼睛里闪动着喜悦的泪花那位先生要您的回音呢小男孩说请你告诉那边椅子上的先生她颤声笑着说他的恋人现在就要他过来有删改4.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.小说开头写姑娘抢先品尝春天来临的滋味是为了表现姑娘内心有美好的追求春天的来临暗示了后文爱情的复活B.小说中小男孩机灵而可爱他并未按原话传达反说得有些夸张但却很好地传递了一对恋人的意思增添了小说的戏剧性C.作者将阿什伯顿的那封信原文照转突出了信件的作用信件既是二人矛盾化解的契机也使小说简单的情节变得曲折跌宕D.作者擅长在平淡叙述中营造喜剧效果比如男孩说三分钟之内就能把警察叫来以及要姑娘解释依偎的意思都令人忍俊不禁E.小说善用侧面描写来表现人物性格杂树丛中的那座雕像烘托了姑娘的忧郁沙砾在他的脚下飞溅开来则烘托出男孩的机灵小说围绕误会展开请从男主人公阿诺德医生的角度梳理小说情节4分小说以爱情信使为标题有什么妙处请结合全文简要分析6分

三现代文阅读14分阅读下面的文字完成7～9题在亲爱的人与一头猪之间王奎山1982年我读大四那年的春节我领着徐美红一起回乡下过年徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长一个厅长千金能看上我这乡下娃那是因为我有三篇论文上过学报徐美红的到来简直在我们那个村子里刮了一场十二级的台风女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇一时间院子里热闹成了一锅粥男人们到底矜持一些远远地站在那里看议论父亲拿着香烟满面春风地上前挨个儿给大家敬大家也不客气会吸的当场点着吸了起来不会的就夹在耳朵上这是刚刚到家那天的事此后的几天里家里也是人来人往像赶集一样没个冷清的时候母亲高兴地说咱家几十年都没有这样热闹过了父亲点点头说那是哩那是哩直到年三十下午了家里才算清净下来母亲麻利地剁好饺子馅妹妹和好面和父亲三个人包起饺子来我和徐美红表示要帮忙被母亲坚决地拒绝了于是我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书徐美红也找了一本闲书懒懒地靠在我的身上看这中间徐美红上了一趟厕所黄昏时候饺子包完了妹妹说憋死我了就往厕所跑一会儿妹妹就跑回来大惊小怪地喊猪跑哪里去了咱家的猪跑哪里去了父亲母亲都慌了忙着往厕所里看厕所里空空如也哪里还有猪的影子我们这里厕所和猪圈是在一起的突然妹妹像是想起什么似的大声说俺嫂中间上厕所了肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了这是极有可能的事一到乡下徐美红就暗中朝我抱怨啥都好就是解手太__了身边那么个东西朝你虎视眈眈的吓死人了因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门以至于让猪跑了出去这是极有可能的事母亲忙给徐美红打圆场批评妹妹说你胡说个啥你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！徐美红也是个实心人也不知道推卸责任说我忘记拴没拴栅栏门了父亲宽厚地笑笑说我出去找找看二百多斤重的大肥猪还能丢了说罢父亲就出去找猪去了跟着妹妹也说反正没事我也出去找找天黑透了四周传来噼噼叭叭的鞭炮声别人家都在过大年了我们家却连灯都没有点五口人有两口还不知道在什么地方奔波呢终于父亲回来了停了一会儿妹妹也回来了父亲把手一挥朝母亲说烧火吧不能因为丢了一头猪就连年也不过了该咋过还咋过父亲还特意朝我和徐美红笑笑说丢不了一头二百多斤重大肥猪往远处跑它又跑不动肯定就在附近我明天再去找保准找得到话是这样说但一家人谁也无法轻松下来特别是徐美红因为整个事件极有可能是她的粗心大意而造成的所以更显得心事重重的样子饺子吃了没几个就丢下饭碗早早地上床歇息去了第二天一大早父亲就出去找猪了然后妹妹也出去了母亲说反正我在家也是闲着我也出去多一个总比少一个强这样家里就剩下我和徐羡红两个人了我想起母亲的话多一个总比少一个强就征求徐美红的意见要不我也出去找徐美红说谁不让你去了你去吧你想去哪儿就去哪儿！我有些尴尬地笑笑走过去拍了拍徐美红的脑袋也出去找猪去了在那样一种特定的情况下在亲爱的人与一头猪之间我只能选择一头猪我希望徐美红能理解这一点一直找到中午连根猪毛也没有找到我垂头丧气地往回走刚进村就见妹妹远远地迎了上来一看到妹妹脸上灿烂的笑容我就知道猪找到了果然是父亲在附近的崔庄找到的原来头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗被人家赶到自家的猪圈里圈了起来父亲给人家买了两盒烟才把猪赶回来的回到家里父亲母亲脸上都是一脸的欢笑突然妹妹发现了一个新情况说哎我嫂哩又问我哥我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗母亲突然意识到了什么知道出大事了像个孩子一样哇地哭了起来母亲一哭本来就是孩子的妹妹也跟着哭了起来父亲虽然没有哭眼圈也红红的对我说我马上就去国营家借车子你赶紧到新安店去新安店是京广线上离我们家最近的一个火车站7.下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.作品截取生活横断面写我和徐美红回我老家过年丢猪找猪的小事表现了城市与乡村在环境观念处理问题方式等方面的巨大差别B.徐美红之所以能看上我这乡下娃并不是因为有什么爱情而是因为她觉得在学报上发表过三篇论文的我有出息和我结合有美好前途C.徐美红的到来在村子里所引起的强烈震动不会吸烟的乡亲把我父亲敬的烟夹耳朵上厕所和猪圈相连等细节描写表现了乡村的愚昧D.年三十下午母亲妹妹父亲包饺子不让我和徐美红帮忙丢猪后给徐美红打圆场说明他们把来自大城市的徐美红看得格外尊贵E.丢猪以后一家人陷入慌乱赶紧去找猪忽略了第一次上门的徐美红一气之下她离开我家父亲赶紧借车子让我到新安店去追她8.身为厅长千金的徐美红来到乡村过年和离开乡村分别引起了怎样的反应这样写有怎样的作用请简要分析4分9.作品为什么以在亲爱的人与一头猪之间为题请简要分析5分

二文学类文本阅读阅读下面文字完成13—16题15分压在信封里的钱申弓那一年老主人不知道出于什么心态将我装进一个信封里然后贴上8分钱邮票将我投入信箱我经历了飞机汽车的长时间颠簸最后来到了新主人的家虽然在长途跋涉中我毫发无损可我心里还是怨恨同样是钱别人可以换成一纸汇款单让那薄薄的纸片穿州过省自己免遭跋涉之苦还可以光明正大地在市场里流通而我呢变成了违邮品一旦被别人截走邮局概不负责虽说10元数额不大可在当时也不是一笔小数啊试想8分钱一个鸡蛋我可以换成100多个鸡蛋呢就这样不明不白地塞进窄窄的信封里混混沌沌地来到这人生地不熟的地方更可恶的是这天当新主人从邮差手中接过信封后随手一撕还差点没将我撕裂不过我还真感谢他这一撕让我一下子感受到了外面世界的美好阳光那么灿烂天那么蓝水那么清空气那么新鲜我原以为从此我就不再与__作伴了可谁知道我想错了主人不知道是兜里钱多了还是出于什么心事沉沉对我不屑一顾严格地说只是用那带着浓烈烟味的食指和中指将我夹着抽出来一下准确地说还不到三秒钟便又默默无声地将我塞回了那个信封里随手将装着我的信封塞进了书柜里身上还压上重重的一本书于是我又回到了__之中而且被那重重的书本压得喘不过气来我沮丧地在仄逼和__之中跨越世纪躺了足足35年35年哪它可以使婴儿变成了大人可以使大人变成了老者甚至可以由沧海变成桑田35年里我的那些兄弟们在活跃的市场里遨游由一元变成十元再由十元变成百元百元变成千元千元变成万元一个个像滚雪球一样壮大我的心里很不是滋味可也十分无奈谁叫我这么不走运！我热切地期待着主人将我释放出来那一年主人陷入了困境晚上听到他和女主人在吵架知道他的钱包里已经山穷水尽了我听得出来是主人生意亏损了好像是工厂倒闭了而且他的款都让一个女孩给卷走了这是女主人跟他歇斯底里的争吵中透露的我想是该我出山的时候了可是等呀等呀主人就像是将我遗忘了一样连压在我身上的书本也没动一下不但没动我发现这段时间主人发疯一样地买书天天将新买回来的书往柜子里放直压得我连呼吸都感到了困难经历了一段时间的困扰主人潜心读书虽然跟女主人时有口角可也没啥大碍慢慢地好像他们又弥合了男主人的工厂东山再起了心情一天比一天好了起来这晚他在写字女主人走进来念财源广进这四个字好！男主人又刷刷地写了一张这个更好鸿运高照！看得出来主人已经度过了难关生意走上了正轨是家和事兴还是事兴家和还真有点说不清可有一个是肯定的我只有继续压在书缝里直到终老那一年全民炒股多少人一夜暴富看得出来主人也加进了这个行列我想该是我出山的时候了而且有幸的是主人被套住了他的钱包又瘪了甚至那一天女主人问他要10元钱买早餐他也拿不出来主人在愁苦我心里却乐你越是没钱就越是要想到我吧可是我又错了主人彻底地将我忘记了后来发生一件事真让我痛苦欲绝男主人因为炒股被套企图能在赌场翻身可谁知他的运气那么不济越赌越输欠了一屁股的债无法解脱从高高的楼上跳了下来女主人在哭而我却没能出来送他一程呜呜主人一去我重出江湖便更没指望了直到很久以后的一天我突然感觉到身上的压力轻了一位爱好集邮的年轻姑娘将信封拿起两只纤指伸进来将我夹了出来妈快来看这里有一张钱！女主人迈着龙钟的脚步来到书房从姑娘手中接过我混浊的眼里充满了泪水这是你爸生前留下的妈我们有钱用了还用什么过去这10元钱可以买到100多个鸡蛋现在连10个也不到了还是留着做个纪念吧不妈从信里知道这张钱是爸爸年轻时的一位年老朋友临终前仓促间还给爸爸一笔钱的余款在他遇车祸危急时刻爸爸曾用仅有的一笔钱救活了他的生命令人惊叹的是为承载这张钱信封上却不意间留下一枚价值无比的邮票妈这是一张猴票如今可买下不胜枚举的数不清的鸡蛋而就这张十元钞版本收藏价也已很昂贵决不是100枚鸡蛋价格可比的这些鸡蛋也就像是当年那100枚鸡蛋经过35年蛋生鸡鸡又生蛋蛋又生鸡循环往复硕果累累姑娘又重复一句哟这是你爸爸积的善积的德孵活了这些蛋和鸡女主人抚摸着我终于说出了一句心里话13下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说开头叙述老主人将一张10元钞票装进信封贴上8分邮票寄给远方的新主人这为下文情节的发展作了铺垫同时也起到设置悬念的作用B.女主人接过女儿从信封中夹出的10元钱时混浊的眼里充满了泪水这表明她对丈夫不幸离世的伤悼悲痛以及对自己当年未能规劝丈夫的悔恨自责C.在女儿眼中爸爸遗留信封上的猴票以及那张10元钞版目前在市面上价格昂贵她只看重它金钱增殖的一面而忽略其内涵的真善美这是作者深为之惋惜的D.男主人曾经在年轻时用仅有的一笔钱救助了他的一位遭遇车祸的老朋友后来这位老友临终前全部还清这笔钱还特意在装钱的信封上贴了价值无比的猴票E.一张10元钱钞因其包涵着30年前接济病人的特殊价值最终给陷入困境的接济者后人带来意外收获这曲折奇特的情节寄托了作者对人生价值观的深思14小说中的男主人即爸爸有哪些性格特点请简要分析3分15小说以压在信封里的钱为题有什么好处请简要分析3分16小说为什么以女主人公终于说出的一句心里话为结尾结合全文谈谈你的看法分

10阅读下面的文字完成后面的问题共25分塾师老汪老汪在开封上过七年学也算有学问了老汪瘦留个分头穿上长衫像个读书人;但老汪嘴笨又有些结巴并不适合教书也许他肚子里有东西但像茶壶里煮饺子倒不出来头几年教私塾每到一家教不到三个月就被人辞退了人问:老汪你有学问吗?老汪红着脸:拿纸笔来我给你做一篇述论人:有咋说不出来呢?老汪叹息:我跟你说不清楚躁人之辞多吉人之辞寡但不管辞之多寡学堂上论语中四海困穷天禄永终一句哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚动不动还跟学生急:啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你们四处流落七八年老汪终于在镇上落下了脚老汪的私塾设在东家老范的牛屋老汪亲题了一块匾种桃书屋挂在牛屋的门楣上老范自家设私塾允许别家孩子来随听不用交束脩自带干粮就行了十里八乡便有许多孩子来随听由于老汪讲文讲不清楚徒儿们十有八个与他作对何况十有八个本也没想听学只是借此躲开家中活计图个安逸罢了但老汪是个认真的人便平添了许多烦恼往往讲着讲着就不讲了说:我讲你们也不懂如讲到有朋自远方来不亦乐乎徒儿们以为远道来了朋友孔子高兴而老汪说高兴个啥呀恰恰是圣人伤了心如果身边有朋友心里的话都说完了远道来个人不是添堵吗?恰恰是身边没朋友才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人是不是朋友还两说着呢;只不过借着这话儿拐着弯骂人罢了徒儿们都说孔子不是东西老汪一个人伤心地流下了眼泪老汪教学之余有个癖好每月两次阴历十五和三十中午时分爱一个人四处乱走拽开大步一路走去见人也不打招呼有时顺着大路有时在野地里夏天走出一头汗冬天也走出一头汗大家一开始觉得他是乱走但月月如此年年如此也就不是乱走了十五或三十偶尔刮大风下大雨不能走了老汪会被憋得满头青筋一天中午东家老范从各村起租子回来老汪身披褂子正要出门两人在门口碰上了老范想起今天是阴历十五便拦住老汪问:老汪这一年一年的到底走个啥呢?老汪:东家没法给你说说也说不清这年端午节老范招待老汪吃饭吃着吃着又说到走上老汪喝多了趴到桌角上哭着说:总想一个人半个月积得憋得慌走走散散也就好了这下老范明白了:怕不是你爹吧当年供你上学不容易老汪哭着摇头:不会是他老范:如果是活着的人想谁找谁一趟不就完了?老汪摇头:找不得找不得当年就是因为个找我差点丢了命老范心里一惊不再问了只是说:大中午的野地里不干净别碰着无常老汪摇头:缘溪行忘路之远近又说:碰到无常也不怕他要让我走我就跟他走了老汪的老婆叫银瓶银瓶不识字但跟老汪一起张罗私塾老汪嘴笨银瓶嘴却能说但她说的不是学堂的事尽是些东邻西舍的闲话嘴像刮风似的想起什么说什么人劝老汪:老汪你是有学问的人你老婆那个嘴你也劝劝老汪一声叹息:一个人说正经话说得不对可以劝他;一个人胡言乱语何劝之有?银瓶除了嘴能说还爱占人便宜不占便宜就觉得吃亏逛一趟集市买人几棵葱非拿人两头蒜;买人二尺布非搭两绺线夏秋两季爱到地里拾庄稼碰到谁家还没收的庄稼也顺手牵羊捋上两把从学堂出南门离东家老范的地亩最近所以捋拿老范的庄稼最多一次老范到后院牲口棚看牲口管家老季跟了过来:东家把老汪辞了吧老范:为啥?老季:老汪教书娃儿们都听不懂老范:不懂才教懂还教个啥?老季:不为老汪老范:为啥?老季:为他老婆爱偷庄稼是个贼老范挥挥手:娘们儿家又说:贼就贼吧我五十顷地还养不起一个贼?这话被喂牲口的老宋听到了老宋也有一个娃跟着老汪学论语老宋便把这话又学给了老汪没想到老汪潸然泪下:啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来选自刘震云一句顶一万句有删改1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格如老汪翻来覆去讲不清楚四海困穷天禄永终就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能B.文中老汪每月两次的乱走令人备感困惑直到端午节老汪酒后吐真言暴露内心秘密说出总想一个人时才真相大白C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象如他对学生银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈态度很好地表现了他的个性D.本文以白话口语为主又掺入了方言和文言读来别有风味同时这样的语言既契合老汪的身份和生活环境也暗合他的尴尬处境E.本文虽只是选段但故事情节相对完整作者以简约沉稳的白描手法生动地塑造了人物群像展开了一幅北方村镇的风俗画卷2.东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析6分.老汪对论语中有朋自远方来一句的独特理解其实源于自身人际关系的体验请结合全文简要分析6分4.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处但二人精神困境的根源实则不同请简要分析这种相似与不同8分

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4～6题沈从文先生在西南联大汪曾祺沈先生在联大开过三门课各体文习作创作实习和中国小说史三门课我都选了创作能不能教这是一个世界性的争论问题教创作靠讲不成沈先生把他的课叫做习作实习如果要讲那讲要在写之后沈先生是不赞成命题作文的学生想写什么就写什么但有时在课堂上也出两个题目沈先生出的题目都非常具体我记得他出过一个题目我们的小庭院有什么有几个同学就这个题目写了相当不错的散文都发表了他还出过一个题目记一间屋子里的空气！沈先生为什么出这样的题目他认为先得学会车零件然后才能学组装我觉得先做一些这样的片段的习作是有好处的这可以锻炼基本功现在有些青年文学爱好者往往一上来就写大作品篇幅很长而功力不够原因就在零件车得少了沈先生的讲课可以说是毫无系统他大都是看了学生的作业就这些作业讲一些问题沈先生读很多书但从不引经据典他总是凭自己的直觉说话从来不说亚里士多德怎么说福楼拜怎么说托尔斯泰怎么说高尔基怎么说沈先生的讲课是非常谦抑非常自制的他不用手势没有任何舞台道白式的腔调没有一点哗众取宠的江湖气他讲得很诚恳甚至很天真听懂了他的话你是会受益匪浅而且会终生受用的听沈先生的课要像孔子的学生听孔子讲话一样举一隅而三隅反沈先生教写作写的比说的多他常常在学生的作业后面写很长的读后感有时会比原作还长这些读后感有时评析本文得失也有时从这篇习作说开去谈及有关创作的问题见解精到文笔讲究沈先生教创作还有一种方法就是学生写了一个作品他除了写很长的读后感之外还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看记得我写过一篇不成熟的小说灯下记一个店铺里上灯以后各色人的活动无主要人物主要情节散散漫漫沈先生就介绍我看了几篇这样的作品包括他自己写的腐烂学生看看别人是怎样写的自己是怎样写的对比借鉴是会有长进的这些书都是沈先生找来带给学生的因此他每次上课走进教室里时总要夹着一大摞书学生习作写得较好的沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表这对学生是很大的鼓励多年以来沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事经他的手介绍出去的稿子可以说是不计其数了我在一九四六年前写的作品几乎全都是沈先生寄出去的沈先生教书但愿学生省点事不怕自己麻烦他讲中国小说史有些资料不易找到他就自己抄用夺金标毛笔筷子头大的小行书抄在云南竹纸上这种竹纸高一尺长四尺并不裁断抄得了卷成一卷上课时分发给学生他上创作课夹了一摞书上小说史时就夹了好些纸卷沈先生做事都是这样一切自己动手细心耐烦沈先生不长于讲课而善于谈天谈天的范围很广时局物价谈得较多的是风景和人物他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱皮箱里没有金银财宝装的是一个聪明女人写给他的信谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果一边吃一边讲还说中国东西并不都比外国的差烟台苹果就很好！谈梁思成在一座塔上测绘内部结构差一点从塔上掉下去谈林徽因发着高烧还躺在客厅里和客人谈文艺他谈得最多的大概是金岳霖金先生终生未娶长期独身他养了一只大斗鸡这鸡能把脖子伸到桌上来和金先生一起吃饭他到外搜罗大石榴大梨买到大的就拿去和同事的孩子的比比输了就把大梨大石榴送给小朋友他再去买！沈先生在生活上极不讲究他进城没有正经吃过饭大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线有时加一个西红柿打一个鸡蛋有一次我和他上街闲逛到玉溪街他在一个米线摊上要了一盘凉鸡还到附近茶馆里借了一个盖碗打了一碗酒他用盖碗盖子喝了一点其余的都叫我一个人喝了沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年一晃四十多年了！一九八六年一月二日上午有删改4.下列对本文有关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.沈从文先生不确定创作能不能教觉得这是一个争论性的问题但他依然坚持教创作靠讲不成必须要写如果要讲也要在写之后B.沈先生是不赞成命题作文的所以从来不出题目学生想写什么就写什么有几个同学就用这些题目写了相当不错的散文最后都发表了C.沈先生不长于讲课而善于谈天谈天的范围很广时局物价风景人物无所不谈尤其是喜欢谈风景和人物玉龙雪山的杜鹃花老先生的猫徐志摩的烟台苹果林徽因带病谈文艺金岳霖的斗鸡D.选文采用了排比对比细节描写的方法塑造了沈从文先生教学认真细心耐烦朴实真诚的形象5.结合选文内容请概括沈从文先生教授写作有哪些特点5分6.请依据本文内容概括并分析沈从文先生的形象特点6分

三文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成7～9题白皮鞋[苏丹]阿卜·白克尔·哈里德天色暗下来了水汽预示着将有一个不愉快的黑夜我坐在市场的一家咖啡馆里苦苦地思索着下月的日子该怎么过我在责怪着自己由于一时冲动买了一双白皮鞋按我这样地位的小职员来说真不该如此就是想买也该等下月再说我埋怨我干的荒唐事儿正在烦恼的时候耳旁传来一声声叫擦皮鞋的声音抬头一看面前站着一个约摸十一岁的孩子披着一件不称体的长衬衣两条瘦腿活像竖在地上的两根细棍苍白的圆脸庞上长着一对炯炯发光的满是孩子气的大眼或许他早就以为我会坐下来的所以竟没来得及等我张口告诉他这双皮鞋还是刚上脚的他的两只小手就已经在身旁的小木箱里匆忙地翻寻着什么了他严肃而又小心翼翼地卷起衣袖从木箱里取出一个铁匣立刻埋首在这项艰巨的工作里我百般无聊地看着电影院前__攘往的人群现在不比公共假日那天很少见到中学生的影子站着的尽是些套吉尔巴一种苏丹民族服装或穿着形形色色衣衫的童工男女摊贩杂在人群里跑来跑去兜售吃食我本以为这个孩子很快就会擦完的而他不时顾盼着影院前的观众低声问身旁另一个孩子听开演了吧我早看过了你要瞧你自个儿去吧这孩子一边说着一边玩弄着手里的木棍一面又频频抬眼留心一个闲散地等着友人赴约的青年擦鞋的责备而又痛苦地扫了他一眼便拿起我那擦好鞋油的一只白皮鞋放在墙脚下稍晾一会儿再打光熙熙攘攘的顾客不知是谁在鞋上踩了一下这一脚几乎使他前功尽弃他掸掉灰尘狠狠地骂了一句你怎么不长眼哪！说着又伸出两只小手聚精会神地开始他的擦鞋工作片刻间天空里越积越厚的乌云又一次吸引了他的注意力我听到他自言自语地在嘟哝真主保佑这场雨下来看不成电影还没什么断了我的粮可怎么办雨说下就下稀疏的大滴雨点开始落了下来人们蜂拥地躲进咖啡馆渐渐把我和孩子的距离越挤越远了滂沱大雨倾盆如注我端着座椅退进屋里坐下后先忙着把两只光脚丫子塞进桌肚里但心里止不住胡思乱想起来这孩子哪儿去了呢准拿走了我的皮鞋唉多讨人喜欢的一双新皮鞋不用费多大劲就可以脱手的本来嘛眼看着浓云蔽日预示着有一场大雨大街小巷尽是泥水我干吗还一定要让他再擦呢真是活见鬼！根本的问题倒还不是对这双丢失的鞋感到特别惋惜问题是要我光着脚在这么一个漆黑的夜晚步行回家倒是生平第一遭折磨人的整整一小时过去了在这一小时里我的心简直是随着表上的分针在移动而这个小东西看来却毫不在意地计算着这一寸寸蚕食我的耐心让我神经都快爆裂的时光希望孩子送回皮鞋的幻想已成泡影了这个该杀的家伙竟这么拿着我的皮鞋就溜跑了我开始认真地考虑回去的那条道当然最好能雇一辆车可是车停在大马路上还有钱呢看来惟一的办法只能光着脚在我们那条既窄又危险的巷子里冒上一次险了又过了一小时雨仍下个不停咖啡馆里挤得水泄不通等着孩子把鞋送回来似乎没什么希望了抑制不住的气恼和郁闷阵阵袭上心头播音机响了好长一阵终于静下来了靠在躺椅上的捏着帽子站久了的人都活跃起来坐在一旁长凳上的还在热心地讨论着雨时间将近午夜雨势渐弱最后天空里只飘落着星星点点的雨丝儿人们可以回家了人们开始离开咖啡馆不到半小时屋里便走空了侍者动手收拾桌椅示意说你也该走了老实说我本也打算最末一个离开这儿因为我不相信我的神经能经受得住自己光着脚在众目睽睽下走回家去我低着头走出大厅刚穿过活动门冷不丁地一下子怔在那儿了两条腿似乎瘫陷在淤泥里半步也提不起来张大了的嘴不知说什么好一个不到十一岁的孩子——好熟的脸哟——光着上身胳膊肘支着一只小木箱倒在墙角里睡着了他的另一只手紧紧捏着一包东西我过去轻轻地摇醒了他他跳起身来小手揉了一阵眼睛迷糊中他忆起了我是谁他连忙打开布包一边忸怩地向我道歉我这时才发现他是那么困倦瞌睡沉重地压着他的眼皮付了钱帮他披上那件不称体的包过我皮鞋的长衬衣我默默地踏上了归途满街的泥水人们早就进入香甜的梦乡周围是一片漫长寂静得怕人的黑夜电线杆上的街灯散出一团团灰白的光芒似乎连这个也给雨水浇了个透湿这种时刻四周见不到一点活的东西哪怕是一只丧家的狗还是一只迷途的猫一幅使我无法入眠的景象萦回在我的脑际那个孩子——我们的孩子仿佛就坐在我床边胳膊肘支着一只小木箱另一只手里紧握着一双白皮鞋选自世界微型小说佳作选春风文艺出版社7下列对小说有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章采用第一人称叙述大篇幅地对我进行心理描绘我的种种心态伴随故事情节的发展而改变使得故事更显真实人物形象更加饱满B.本文运用语言动作心理多种细节描写如男孩与伙伴的对话娴熟的擦皮鞋的动作用衬衫包裹白皮鞋等等小笔触塑造了一个勤谨自强诚信守责的小男孩形象引发读者对以小男孩为代表的弱势人群深深关切的善良之情C.结尾处对小男孩形象的描述以及我把擦鞋孩子称为我们的孩子体现出我内心的反省与悲悯情怀D.文章具有明晰的镜头感对景物人物的描写绘声绘色故事环境逼真生动使人如入其境如闻其声如见其人8文中划线处多次描写雨势的变化请说说这样写的作用4分9对比是本文重要的表现手法之一小说中运用了那几组对比试作简要分析6分

二文学类文本阅读阅读下面的文字完成小题黑夜给了我黑色的眼睛白天空气中弥漫着窒息的味道日光榨干了鲜花的最后一抹微笑皮靴静静地躺在角落里下一秒身体就会瘫进柔软的地面到傍晚才有了些许生机这时候一位年迈的老人出现在湍急的伏尔加河的岸边他总是在老地方坐下——在那棵长在水中的盘根错节的老树旁然后就向太阳凝望太阳正落到山后去傍晚时的太阳看上去又大又红老人一动也不动地坐着双手放在膝上——这是一双深褐色干枯的手手上的皱纹多得惊人他脸上也刻满了皱纹湿润的眼睛黯然无光他的颈项很细头也小但盖满了白发蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨有一天老人正这样坐着的时候听到背后有人说话您好老爷爷!老人点了点头一个少女在他身旁坐下她手里提着一只扁平的小箱子我给您画一张像可以吗少女问老人沉默了片刻他望着太阳眨动着微微发红的眼睑那上面已经没有睫毛了我如今可不好看了他说为什么少女有些茫然地说不您很美老爷爷而且还有病少女对老人看了很久然后她用自己柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说您很美老爷爷真的老人淡淡地笑了笑既然这样那你就画吧!少女打开了箱子老人一直望着太阳少女画着她从侧面仔细端详老人的面容多好的太阳啊!老人低声地赞叹说怎么好少女不懂它多大啊!你看那河水多好看对面岸边的太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶便开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去后来太阳完全隐藏到山脊后面了一束鲜艳的金光投在淡绿的天幕上太阳落下去了老人叹息说少女把画纸叠好放进箱子他们就这样__了一会儿谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音您明天到这里来吗老爷爷她问老人来他答应道少女站起身到村里去了老人又坐了一会儿也走了他回到家里在炉子旁边他那个小角落里坐下他默默无言地坐着儿子下工回来时总是疲惫不堪百事都不顺心的样子儿媳妇也总是带着气孙子都已长大进城去了家里没有他们冷清得很大家坐下来吃晚饭他们给老人把面包捏碎和到牛奶里他挨在桌子边喝着小心翼翼地不让勺子碰到盘子生怕弄得太响大家都不说话第二天傍晚老人和少女又坐在河岸边那棵盘根错节的树旁少女匆忙地画着老人一面望着太阳一面说以前我当木工活儿总是挺多几个儿子也都是木匠打仗的时候死了四个剩下两个现在我跟一个儿子过他叫斯捷潘万卡在城里住是一个工地上的主任他有信来说生活不错他们来这里做过客我有许多孙子他们都喜欢我现在都分散在各个城市里少女在画老人的双手她画了又涂涂了又画心情很急迫也很激动生活很艰难吧她问道好像没听见老人的话什么艰难老人很惊讶我活得挺好呀!现在轮到少女惊讶了为老人的安详和平静太阳又落到山后去了天边又悄悄燃起红霞明天是阴雨天老人说少女看了看明朗的天空为什么我浑身酸疼你明天来吗老爷爷不知道老人没有立刻回答不知怎么回事浑身都疼老人站起身沿着小路上坡了少女望着他的背影一直等他折进小巷他走得很慢低头看着脚下的路少女忽然产生一个奇怪的猜想她仿佛觉得老人是个盲人第二天老人没到河岸边来少女独自坐着想念着老人他的一生是那样简单那样平常而其中又含有某种不简单不平常的东西太阳是平平常常地升起平平常常地落下少女想道但难道这是平平常常吗于是她长久地审视着自己的画忧伤起来老人第三天第四天都没有来少女于是去寻找他的家她找到了院子里一个身材高大年近五十的男人正在台子上刨松木板请问有位老爷爷是住在这里男人仔细而又有点奇怪地打量她原来在男人说我这不正在给他做棺材嘛少女惊愕地张开了嘴男人又低下头来刨木板请问他是盲人吗少女沉默了许久说是瞎子瞎了很久吗十年了怎么没什么少女走出院子她靠着篱笆哭了不过又觉得自己好像在不知不觉中长大了4.下列对小说有关内容的分析和概括有误的一项是A.小说开篇运用细节描写刻画老人的肖像聊聊数语生动形象凸显了生命的沧桑与辛劳在落日的背景下颇有画意美感B.行文中采用插叙的方式交代了老人的家庭生活境况用意主要在于巧妙地暗示故事发生的背景C.文尾少女听说老人逝世的消息悲痛地哭泣她十分痛惜没有能够把老人的肖像画完最后巧用夸张修辞手法刻画出少女心理微妙的变化丰富了作品的主旨D.本文语言质朴自然平中见奇例如老人总凝望太阳刻满皱纹的脸那棵盘根错节的老树等一些看似平淡的描写却蕴含着丰富的意味给读者留下想象回味的空间5.文中多次出现的太阳对刻画人物形象有哪些作用请简要分析6.文学文本往往有着丰富的意蕴请结合文章分别从历史政治意蕴伦理道德意蕴以及最重要的生命意蕴三个方面进行分析

二阅读下面的文字完成1～4题7分将消逝的物语油纸伞李振南①每当在春风又绿江南岸的季节深夜里听那淅淅沥沥时断时续的春雨时我的思绪便会穿越时空抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞②在我的脑海里油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了记得儿时在滴滴答答的雨帘下我们撑开油纸伞一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来让人恍然进入梦境现在这个梦离我们越来越远了只有在那些发黄的典籍里还能依稀看到它们的影子也只有在以假作真的影视画面里能模糊地见到它们的赝品③油纸伞它于何时何地发明又是哪一个独具慧心的匠人所造现已无从考证但我想油纸伞的出现一定是在江南被潇潇暮雨氤氲着的江南很容易使人产生创造的灵感于是一把把油纸伞从江南仄仄的小巷里走出伞下的人或是明眸皓齿的女子或是一袭青衫的书生静静地在雨中沉思遐想或踟蹰彷徨那么宁静那么典雅或是两把油纸伞交错磕碰而过蓦一回首便擦出了爱的火花产生了如水的柔情正像在雨巷里徘徊的诗人苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘也正像民间传说中的白蛇传里是油纸伞演绎了许仙白娘子的一段美丽动人的爱情故事④油纸伞走向乡下肯定是白蛇传以后的事了这种竹木结构用纸糊成的雨伞都无一例外地散发着桐油的漆味芬芳但又有一丝刺鼻那黄黄的颜色温暖着打伞人的心记得小时候乡下农人的家里多半都是有一把油纸伞的现在我想起来我家也有一把手柄长长的油纸伞虽然不知道使用了多少个年头伞面也已破旧然而孩提时每每撑开总会有山水的味道有亲人的味道在雨中一路追随陪伴⑤我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的我至今仍不得而知按照我们这里的乡风油纸伞是有子生的谐音是吉祥的象征所以过去在闺女出阁时其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物我一直没有问过那时也不懂得问⑥过去乡下的油纸伞一般是妇女和儿童的用物成年男人的遮雨工具是箬笠蓑衣他们讲究的是实用不需要诗情画意的伞我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上又大又笨重的油纸伞它的重量和宽度早已压过我弱小的肩头有时候需要用很大的力气才能将它撑开在斜风骤雨中油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上这时雨模糊了视线风吹淡了田园的颜色雨和伞构成一组天然的乐器雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐此起彼落使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉⑦油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光从尼龙雨衣的出现它便被搁置在每户人家的墙角厨背而渐渐地破损霉变直到永远地消失如今油纸伞早已被式样繁多的自动伞折叠伞所取代它们做工精细变化无穷如五彩的花朵在大街上小巷里阡陌中次第开放虽然我清楚地知道它们也源于油纸伞的构想是油纸伞的沿袭但已缺乏了油纸伞的诗意因为它们已没有了木质的温润油纸的芬芳没有了其张开时的热烈坦诚和闭合时的羞涩含情脉脉已缺失了一个民族的古典情怀所以当若诗若梦的油纸伞逝去后我们就再已无缘读到一首像雨巷那样令人心澄眼热的诗歌和白蛇传那样缠绵绯恻的故事摘自中国散文家2011年第2期有删改18.下列对文章有关内容的分析和概括符合原文意思的两项是4分A.在春风又绿江南岸的季节在深夜里听那淅淅沥沥时断时续的春雨时我就能看到油纸伞的影子置身于一爿爿烟雨葱茏的天地间赏一幅幅充满诗意的田园风光图B.江南的雨使独具慧心的匠人产生创造的灵感油纸伞应运而生沿袭千年而不绝C.追忆小时候在乡下用过的油纸伞作者印象深刻的是雨和伞敲打出的音乐这样写增加了文章的趣味性D.文中对于油纸伞是母亲陪嫁物的猜测是虚实结合的写法说明家里的这把伞在我的心中有着不同寻常的意义E.文章最后把油纸伞和自动伞折叠伞做对比是为了说明即使现代各式各样的伞更精细更美好而油纸伞所承载的古典情怀和诗意却是永远无法替代的19.结合文本对于油纸伞物语的丰富内涵分析不当的一项是3分A.由于江南多烟雨江南人的雅致和悠闲才有了油纸伞的诞生并使之成为一种地域文化B.油纸伞的轻巧典雅表现了丁香姑娘的秀美演绎了许仙和白娘子的爱情故事油纸伞由此充满文学的诗意和古典情怀C.油纸伞在普通家庭具有实用价值和亲情的味道又是吉祥的象征D.油纸伞伞面张开后形成圆形为祝福新人生活美满圆满的意思

寓山注序明祁彪佳予家高士里固山阴道上也家旁小山若有夙缘者其名日寓往予童稚时季超止祥两兄以斗粟易之剔石栽松躬荷畚锸手足为之胼胝①予时亦捧土作婴儿戏迨后余二十年松渐高石亦渐古季超兄辄弃去余则委置于丛篁灌莽中予自引疾南归偶一过之于二十年前情事若有感触焉者于是卜筑之兴遂勃不可遏此开园之始末也卜筑之初仅欲三五楹而止客有指点之者某可亭某可榭予听之漠然以为意不及此及于徘徊数回不觉问客之言耿耿胸次某亭某榭果有不可无者前役未罢辄于胸怀所及不觉领异拔新迫之而出每至路穷径险则极虑穷思形诸梦寐便有别辟之境地若为天开以故兴愈鼓趣亦愈浓朝而出暮而归祁寒盛暑体粟汗浃不以为苦两年以来橐中如洗予亦病而愈愈而复病此开园之痴癖也?园尽有山之三面其下平田十余亩水石半之室庐与花木半之其他轩与斋类而幽敞各极其致室与山房类而高下分标共胜与夫为桥为榭为径为峰参差点缀大抵虚者实之实者虚之聚者散之散者聚之险者夷之夷者险之如良医之治病攻补互投如良将之治兵奇正并用如名手作画不使一笔不灵如名流作文不使一语不韵此开园之营构也园开于乙亥之仲冬至丙子孟春草堂告成斋与轩亦已就绪迨于中夏经营复始一径未通意犹不慊②也于是疏凿之工复始于十一月自冬历丁丑之春凡一百余日曲池穿牖飞沼拂几绿映朱栏丹流翠壑乃可以称园矣此开园之岁月也至于园以外山川之丽古称万壑千岩园以内花木之繁不止七松五柳四时之景都堪泛月迎风三径之中自可呼云醉雪此予亦不暇缕述之矣原文有删节注①胼胝piánzhT手脚因摩擦变硬的厚皮②慊qiè满意2.对下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.躬荷畚锸荷挑B.而幽敞各极其致致尽头C.险者夷之夷使平坦D.都堪泛月迎风堪可以3.以下六句话分别编为四组全都表现作者卜筑之兴遂勃不可遏的一组是①剔石栽松躬荷畚锸手足为之胼胝②于二十年前情事若有感触焉者③前役未罢辄于胸怀所及不觉领异拔新迫之而出④祁寒盛暑体粟汗浃不以为苦⑤虚者实之实者虚之⑥一径未通意犹不慊也A.①②③⑤B.①②④C.②⑤⑥D.③④⑥4.对原文有关内容的理解和分析下列表述不正确的一项是A.作者家旁有座名为寓山的小山原是季超止祥两兄弟交换所得后来被废置二十余年后作者辞官回家路过寓山动了建造山园的心思.B.作者只想在山上修建三五座房子虽然自始至终对于客人的建议不以为然.但在修建过程中兴致愈加浓厚朝出暮归乐此不疲痴迷于山园建造C.作者营构山园时讲究水石室庐与花木的搭配适宜轩与斋室与山房以类相从.桥榭径峰高低错落体现了虚实相映聚散结合等特色D.山园的建造始于乙亥仲冬至丙子孟春建成草堂斋与轩当年仲夏又开始营建后又经过从十一月到第二年春天的百余天修建山园终于告成5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语6分1季超兄辄弃去余则委置于丛篁灌莽中3分2祁寒盛暑体粟汗浃不以为苦3分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题武生张国平剧团虽属三流演员们待遇也不高但有它在毕竟是个寄托现在突然散了便仿佛一座靠山蓦然坍塌了出门时拿走了一把刀侯三演的是武生那把道具刀已陪伴他多年侯三的老婆是一家超市的财务主管自从她从收银员升为财务主管后她的脸顿然肿得不行对侯三指桑骂槐剧团解散的事让她知道了准又一阵狗血喷头得尽快找份工作这样才能堵住她的嘴理清了思路侯三提刀回家哟长出息了想杀人呀老婆看到侯三手里那把明闪闪的刀口气里满是不屑我的祖奶奶借八个胆我也不敢动你一指头啊侯三说刚接了一个新角色拿回家练练练个屁！你看看你有蹬三轮的挣钱多不侯三被老婆一下噎住了每提到钱侯三便像撒气的皮球再没舞台上那份豪情了去招聘市场侯三看到一块牌子顿时兴奋了牌子上写招聘保安可人家不要侯三说是专解决下岗职工的侯三的剧团虽不算草班儿但也未正式纳编侯三没有下岗证侯三灵机一动说我是唱武生的会翻跟头侯三便一阵前空翻又一阵后空翻将跟头翻得如旋风人家还是摇头上面有政策我们说了不算呀侯三没辙了一脸惆怅这时被人拍了一掌侯三回头看到一个很阔的人正对他微笑那人问找工作侯三点头那人说除了跟头你还会什么侯三说会武功那人说耍一套看看侯三便打了一套拳虎虎生风那人便说就跟我干吧不过是试用试用期内这个数那人伸两个指头二百元太少了侯三说那人说不是二百是两千那人见侯三吃惊得张大了嘴巴就说过了试用期就是这个数那人伸出一个巴掌侯三做梦也想不到会有这么优厚的待遇笑得嘴角咧到了耳朵上于是那人便成了侯三的老板有天老板让侯三坐他的车办事还没到地方便被人截住侯三迷迷糊糊被几个彪形大汉绑架了侯三虽有些功夫但恶虎难抵群狼侯三被推进黑乎乎的地窖说你们老板住哪里怎么联系侯三被打得遍体鳞伤遭人盘问侯三的嘴上像沾了封条一个字也不说反复多次侯三死去活来愣是没吐一个字那帮人恼羞成怒将侯三关在地窖里一连三天不给饭吃也不给水喝地窖里阴冷潮湿侯三昏死过去侯三看到地窖口闪进一道亮光朦胧中下来一个人侯三吃惊下来的是老板侯三胆怯地说你也被抓了不是我说出去的老板笑了说你小子够意思安心养伤吧侯三问你怎么知道我被藏在这儿老板说以后你就明白了那天侯三突然看到一个绑架他的人才明白原来是老板考验他妈的！侯三咽了口吐沫一天老板问你表现很好有什么困难需要我解决侯三便说家有老母一人独居老板说请来嘛侯三苦笑老婆不孝顺不让老人来老板脸一沉说休了她侯三说我哪敢啊看你那点出息老板说这好办等你试用期满安排套房子把老人接来住侯三没想到老板这么仁慈感激得差点跪下这天侯三陪老板出门老板一脚踏坏了一卖艺瞎子的二胡瞎子死抱老板的腿不放非让老板赔老板很没面子对侯三吼踢翻他！侯三见瞎子可怜便掏钱却被老板打在地上老板说我是随便赔钱的人踢翻他！一分钱也不给侯三犹豫着不肯动手老板失望地过来拍侯三的肩膀又掏出一沓钱说你可以走了为什么侯三吃惊老板说你考试不合格这就让我走侯三不肯老板把钱一塞说拿钱走人妈的侯三接过钱朝瞎子走去侯三把钱塞在瞎子衣兜里拍他肩膀说伙计拿着侯三转身离去头仰的老高有删改4.下列对这篇小说有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.侯三所在的剧团只是三流他在剧团的收入也不高剧团的突然散了使他失去的生活的寄托如果不尽快地找到新的职业肯定会被老婆骂个狗血喷头B.侯三因为惧怕老婆自己下岗的事瞒着老婆去招聘市场找工作也只能背着老婆老婆不让他把老母亲接来他也只得屈服C.侯三生性懦弱老婆骂他他只能笑脸相迎瞎子找老板赔钱老板让他踢翻瞎子他也犹豫着不动手D.老板是个黑社会的人为了考验侯三对他的忠诚把侯三打得遍体鳞伤还让侯三殴打一个向自己索赔二胡的无辜的卖艺瞎子5.侯三从剧团出来时拿走了一把刀这把刀在小说中有什么作用5分6.侯三在老板对他的两次考验中有什么不同的表现并结合全文谈谈你对不同表现的看法6分

阅读下文完成第8～10题争臣论[唐]韩愈或曰夫阳子恶讪上者恶为人臣招其君之过而以为名者故虽谏且议使人不得而知焉书曰‘尔有嘉谟嘉猷则入告尔后于内尔乃顺之于外曰斯谟斯猷惟我后之德’夫阳子之用心亦若此者愈应之曰若阳子之用心如此滋所谓惑者矣入则谏其君出不使人知者大臣宰相者之事非阳子之所宜行也夫阳子本以布衣隐于蓬蒿之下主上嘉其行谊擢在此位官以谏为名诚宜有以奉其职使四方后代知朝廷有直言骨鲠之臣天子有不僭赏从谏如流之美庶岩穴之士闻而慕之束带结发愿进于阙下而伸其辞说致吾君于尧舜熙鸿号于无穷也若书所谓则大臣宰相之事非阳子之所宜行也且阳子之心将使君人者恶闻其过乎是启之也或曰阳子之不求闻而人闻之不求用而君用之不得已而起守其道而不变何子过之深也愈曰自古圣人贤士皆非有求于闻用也闵其时之不平人之不乂得其道不敢独善其身而必以兼济天下也孜孜矻矻死而后已故禹过家门不入孔席不暇暖而墨突不得黔彼二圣一贤者岂不知自安佚之为乐哉诚畏天命而悲人穷也夫天授人以贤__能岂使自有余而已诚欲以补其不足者也耳目之于身也耳司闻而目司见听其是非视其险易然后身得安焉圣贤者时人之耳目也时人者圣贤之身也且阳子之不贤则将役于贤以奉其上矣若果贤则固畏天命而闵人穷也恶得以自暇逸乎哉8.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.恶为人臣招其君之过而以为名者招说出B.庶岩穴之士闻而慕之庶希望C.何子过之深也过过错D.孔席不暇暖而墨突不得黔黔熏黑9.下列四组句子中分别表现作者所谓阳子之惑和阳子所宜行的一组是A.故虽谏且议使人不得而知焉以布衣隐于蓬蒿之下主上嘉其行谊擢在此位B.不得已而起守其道而不变有以奉其职使四方后代知朝廷有直言骨鲠之臣C.阳子之心将使君人者恶闻其过乎进于阙下而伸其辞说致吾君于尧舜D.畏天命而悲人穷必以兼济天下也孜孜矻矻死而后已10.下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.谏官的职责不仅在于劝谏君王改过还要以自己的直言敢谏彰显天子从谏如流的美德从而鼓励天下之士为朝廷效力B.阳子身为谏官却不能直言进谏是一种失职的表现将会造成君王恶闻其过的不良后果C.一个人的贤__能乃是上天授予其目的并不只是让他比别人优秀更是让他充分发挥自己的才能弥补时人的不足D.文章用大禹孔子墨子二圣一贤的事迹和耳目之于身的比喻目的是阐述穷则独善其身达则兼济天下的主张四本大题共3小题共23分11.1把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语7分①入则谏其君出不使人知者大臣宰相者之事非阳子之所宜行也4分译文②若果贤则固畏天命而闵人穷也恶得以自暇逸乎哉3分译文2用斜线/给下面文言文中加波浪线的部分断句3分异哉言乎！人若有如木之质以为形又有异木之知以为神则可rú lái 论也今人之质质有知也木之质质无知也人之质非木质也木之质非人质也安在有如木之质而复有异木之知哉！选自范缜神灭论

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题我是谁的妈闫玲月张老太最近总是爱忘事本来在炒菜接个电话就忘记了直到满屋子油烟味她才慌忙往厨房跑两岁的孙女要吃樱桃张老太怕樱桃酸打算放点白糖却错将咸盐当了白糖结果孙女刚吃进嘴里就哇哇大哭柳娜将这些告诉了老公大旺你妈怎么整天丢了魂儿似的该不是得了老年痴呆吧大旺细想母亲最近的状态每天总说脑袋发沉睡不醒眼睛睁不开还问他们一些奇怪的问题比如大旺昨天明明在家里母亲非问他去哪儿出差了刚吃完饭母亲又问吃的啥大旺越想越怕决定带母亲去医院检查一下身体大旺不断在心里祷告老天爷求你了千万不要让老太太得啥大病啊我一个工薪族可没钱救亲妈诊断结果出来了医生说主要是脑血管堵塞脑梗塞是常见的老年病尽量治疗控制发展吧大旺急切地插话问要是严重会发展到什么程度医生说严重的话就是老年痴呆症这个病怕受刺激做儿女的平时要多体谅老人大旺的眼前马上现出一幅画面母亲流着口水神情呆滞不认识任何人大旺一脸愁容地将医生的话告诉了柳娜柳娜当即揭下脸上的面膜瞪圆一双杏眼叫嚷我可不想伺候一个傻子！大旺赶紧过来捂媳妇的嘴但柳娜尖细的嗓音还是从门缝钻进了张老太的耳朵里不能帮带孙女也就算了还要我伺候她没门儿！快给你姐打电话让她把你妈弄走！大旺的姐姐在外地婆婆瘫痪在床需要她照顾这不好吧大旺幽怨说到柳娜可不答应了婆婆是妈亲妈就不是妈了凭什么要你一个人管傻子妈你快打电话要不我和你离婚！听着房间里儿子媳妇吵闹张老太心头憋得慌她悄悄打开门顺着楼梯走出去她不知要去哪儿只想早点离开这个家张老太穿过一条又一条马路红灯绿灯不停变换有一次差点儿被一辆转弯的车撞倒司机骂了一句走路不长眼睛吗张老太路过一家菜市场和她每天去的那家很像可卖菜的人都仿佛不认识她张老太捏捏黄瓜摸摸西红柿招来卖菜的不满不买菜别乱动！她又继续走被天桥下的一阵歌声吸引停住了脚步一个穿着破洞牛仔裤披着长发的年轻人弹着一把破吉他忘情地唱着脚边放着一只碗里面躺着几枚硬币张老太听不懂他唱的什么歌年轻人的样子让她想流泪年轻人的衬衫辨不清原色长发也好久没有清洗过黏腻腻贴着额头孩子你怎么不回家张老太问他年轻人停住弹唱打量张老太一眼反问你怎么不回家张老太说我没有家年轻人说我也没家张老太走累了坐在榕树下睡着了醒来时发现身上多了一件外套年轻人正凝神注视她年轻人说你长得像我妈张老太说好孩子你就当我是你的妈吧年轻人吃馒头掰一半给她她也不嫌弃两人相视一笑每当年轻人弹唱她就坐在一旁静静地听像一尊雕像路人投来的钱币虽然不多但也够他们吃饱肚子的张老太的内心平静如水白天听唱歌晚上睡到天桥下数星星看街灯听蝉鸣张老太不记得自己是谁从哪里来要到哪里去她现在只有年轻人这个亲人她想让年轻人有件换洗的干净衬衫于是离开年轻人去寻找衬衫衬衫在一个女人手里张老太伸手去拿女人破口大骂哪里来的疯婆子张老太的手被一个满脸堆笑的男人抓住这个男人对女人道歉对不起我妈精神不太好女人白了他一眼一扭一扭地走远了这个男人拉住张老太说妈你可让我找得好苦张老太看着他不知所措男人摇晃她胳膊说我是你儿子呀妈跟我走吧男人拿出一只金镯子告诉张老太一会儿我将这只金手镯丢到地上你看到有人捡就说那是你的镯子刚好想卖钱到时候我出面做证卖了钱咱们去饭店吃大餐张老太木然地点着头金镯子被捡到三次只有一次有人出钱买男人得了钱果真请张老太去饭店吃大餐还一口一个亲妈地叫着张老太乐呵呵地答应着连服务员都说张老太有福气养了这么一个孝子男人好吃好喝地供她张老太乖乖听他的话丢镯子卖镯子直到有一天警察带他们去派出所张老太还搞不懂警察为啥要抓她这个儿子通过审讯这个男人警察知道了事情真相要帮张老太找到自己的亲儿子张老太一脸茫然问警察他不是我儿子吗那为啥待我那么好呢警察说大妈他是骗子在利用你啊你儿子是谁我马上打电话联系他张老太认真思考了一会儿说我实在不记得我到底是谁的妈了我只知道谁对我好选自小说月刊上半月2015年05期有删改4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和欣赏最恰当的一项是3分A.文中儿媳知晓张老太病情后对丈夫撒泼对张老太恶语相向与张老太女儿照顾瘫痪在床的婆婆形成鲜明对比作者那样写张老太儿媳根本目的是凸显张老太女儿的善良孝顺有情有义B.张老太与流浪汉的对话很值得品味我没有家与我也没有家相似的言语传达出两者相同的无奈与苦涩同时多少也折射出当今社会世态的炎凉与人情的淡薄C.张老太精神出现了问题被儿媳称为傻子妈在警察局面对警察一再询问她实在记不得我到底是谁的妈的回答印证了儿媳的预测是非常准确的D.我到底是谁的妈既是张老太的疑惑也是本文对当今社会的发问作者把当今社会日益突出的老龄化问题推至读者面前发人深思5.小说中张老太离家后先后认识了两个儿子——流浪汉与骗子这两个儿子存在着鲜明的可比性请试从对待张老太的态度表现方面简要分析他们的性格品质5分6.小说最后张老太说我实在不记得我到底是谁的妈了有人认为她是患了老人病真的不记得了也有人说她是内心混乱而刻意回避问题你赞成哪一种观点请结合全文谈谈你的看法和理由6分

阅读下面的文言文完成下题伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻对下列句中加点词语的解释不正确的一项是A.宠命优渥宠恩荣B.听臣微志听听信C.日薄西山薄迫近D.更相为命更交互对下列句中加点词语的意思的判断正确的一项是①凡在故老犹蒙矜育②本图宦达不矜名节③愿陛下矜悯愚诚听臣微志A.①与②相同B.①与③相同C.②与③相同D.①②③都不同比较下列句中以字的意义和用法判断正确的一项是①伏惟圣朝以孝治天下②但以刘日薄西山③是以区区不能废远④谨拜表以闻A.①与②相同③与④不同B.②与③相同①与④不同C.①与③相同②与④不同D.②与③相同①与④相同翻译下列句子1是以区区不能废远2皇天厚土实所共鉴

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4～6题我的大爷爷莫言我大爷爷是八路军的医生他先是学中医的参军后跟着诺尔曼·白求恩学会了西医白求恩牺牲后大爷爷心中难过生了一场大病眼见着不行了说想家想娘了组织上批准他回家养病姑姑说大爷爷一进家门就坐在门槛上脸色蜡黄头发长长虱子在脖子上爬穿着一件破棉袄棉絮都露了出来姑姑说大爷爷双手哆嗦急不可耐地喝了绿豆汤又添了一碗喝完第二碗后他就不哆嗦了汗水沿着他的鬓角流下来眼珠渐渐地活泛了脸上有了血色姑姑她听到大爷爷肚子里呼噜呼噜响好像推磨一样一个时辰后姑姑说大爷爷到厕所里去拉了个稀里哗啦似乎连肠子都拉了出来然后就慢慢地好起来两个月后就精神健旺生龙活虎了我说儒林外史上有类似的故事姑姑问我儒林外史是什么我说是古典文学名著姑姑瞪我一眼说连古典文学名著上都有你还怀疑什么！大爷爷病愈之后就要回太行山找__这时八路军胶东军区的人找上门来动员大爷爷加入大爷爷说我是晋察冀军区的人胶东军区的人说都是__的人我们这里正缺您这样的人老万无论如何我们也要把您留下许司令说了用八人大轿抬不来就用绳子给老子捆来先兵后礼摆大宴请他！就这样大爷爷留在了胶东成了八路军西海地下医院的创始人大爷爷的高超医术很快在胶东传开许司令肩胛缝里那块弹片就是他取出来的黎政委爱人难产也是大爷爷手术连平度城里的日军司令杉谷也知道大爷爷的大名他率兵下来扫荡坐骑大洋马被地雷炸翻他弃马逃走大爷爷为这匹马动了手术治愈后成了夏团长的坐骑后来此马恋旧咬断缰绳逃回平度城杉谷见宝马复归惊喜万分让汉奸秘密探访得知八路军在他眼皮底下建了一座医院医院院长就是把死马医活的神医万六府杉谷司令是学医出身惺惺相惜总想把大爷爷招降过去为此杉谷从三国演义里学了诡计派人秘密潜入吾乡把我老奶奶我大奶奶我姑姑绑架到平度城中扣作人质然后派人送信给我大爷爷我大爷爷是意志坚定的__人看完杉谷的信揉巴揉巴就扔了医院门政委将这信捡起来送到军区许司令和黎政委联名写信给杉谷怒斥他是个小人信中说如果他敢伤万六府三位亲人一根毫毛胶东军区将集合全部兵力攻打平度城姑姑说她与大奶奶老奶奶在平度城里住了三个月有吃有喝没受罪姑姑说那杉谷司令是个白脸青年戴一副白边眼镜留着小八字胡文质彬彬讲一口流利中文他称老奶奶为伯母称大奶奶为嫂夫人称姑姑为贤侄姑姑说她对杉谷没有坏印象当然这是姑姑私下对我们自家人说的对外她不这样说对外她说她与大奶奶老奶奶受尽了日本人的严刑拷打威逼利诱但坚决不动摇我大爷爷的故事三天三夜也说不完但大爷爷牺牲的事必须说说姑姑说大爷爷是在地道里为伤员做手术时被敌人的毒瓦斯熏死的县政协编的文史资料上也是这样说的但也有人私下里说大爷爷腰里缠着八颗手榴弹骑着骡子独闯平度城想以孤胆英雄的方式去营救家人但不幸误踩了赵家沟民兵的连环雷传播这消息的人姓肖名上唇曾在西海医院当过担架员此人阴阳怪气解放后曾因发明了一种特效灭鼠药而名噪一时后来被揭露他的特效鼠药主要成分是国家已经严禁使用的剧毒农药此人与姑姑有仇因此他的话不可信他对我说你大爷爷不听组织命令撇下医院的伤病员耍个人英雄主义行前为了壮胆喝了两斤地瓜烧酒喝得醉三麻四结果糊里糊涂踩了自己人的地雷肖上唇龇着焦黄的大牙简直是幸灾乐祸地对我说你大爷爷和那匹骡子都被炸碎了是用两只筐子抬回来的筐子里有人胳膊也有骡蹄子后来就那么烂七八糟地倒进了一个棺材我把他的话向姑姑转述后姑姑杏眼圆睁银牙顿挫地说总有一天我要亲手劁了这个杂种！姑姑坚定地对我说孩子你什么都可以不相信但一定要相信你大爷爷是抗日英雄革命烈士！英灵山上有他的陵墓烈士纪念馆里展览着他用过的手术刀和他穿过的皮鞋那是双英国皮鞋是诺尔曼·白求恩大夫临死前赠送给他的节选自蛙有删减４下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是４分A.大爷爷回家养病喝了两碗绿豆汤后肚子推磨一样呼噜呼噜响后来拉了个稀哩哗啦就逐渐好转康复了B.胶东军区的许司令说先用八人大轿之礼邀请大爷爷去否则就用绳子给捆了去可见胶东军区很骄横无理C.姑姑她们三人被绑架到平度城三个月而没有受到严刑拷打是因为杉谷一心一意想好好把大爷爷招降过去D.肖上唇曾在西海医院当过担架员他目睹了大爷爷骑着骡子腰缠八颗手榴弹独闯平度城而被炸死的经过E.小说采用了较多侧面描写手法借别人之口或别人之眼去讲述大爷爷使这一有着传奇色彩的英雄形象十分丰满５小说是如何描写大爷爷医术高超的请简要分析５分６有人说大爷爷这个人物历史已经久远在现实中已经没有意义你怎么看请谈谈你的看法５分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题14分玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面去了却没看到他我决意再等一阵踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆旁边新盖了一家酒店玻璃装嵌还未完工正有人用白粉写注意玻璃的字样吃过一壶茶后我回到了家妻子说王有福来电话了反复解释他是病了不能赴约能否明日上午在德巴街后边的德比街再见仍是路南第十个电杆下第二天我赶到德比街电杆下果然坐着一个老头额头上包着一块纱布我说你是王得贵的爹吗他立即弯下腰说我叫王有福我把得贵捎的钱交给他让给娘好好治病他看四周没人就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里说我请你去喝烧酒！我谢绝了他转身往街的西头走去又回过头来给我鞠了个躬我问他家离这儿远吗他说不远就在德巴街紧南的胡同里我说从这里过去不是更近吗老头笑了一下说我不走德巴街他不去德巴街我却要去昨日那家茶馆不错走过那家酒店玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志致使一过路人误撞受伤敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费我被酒店此举感动很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢突然萌生了一个念头既然肯赔偿那就是他们理屈何不去法院上告趁机索赔更大一笔钱呢我为我的聪明得意第二天便给王有福打电话约他下午到红星饭店边吃边__星饭店也是玻璃装修我选择这家饭店是要证实他是不是真的在酒店挂伤的他见了我肿胀的脸上泛了笑容步履却小心翼翼到了门口还用手摸证实是门口了一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来我没请你你倒请我了！他说一顿饭算什么！我给他倒了一杯酒他赶忙说我不敢喝的我有伤大伯你是在德巴街酒店撞伤的吗你那酒店怎么啦这么说你真的在那儿撞的！这老头瓷在那里似乎要抵赖但脸色立即赤红压低了声音说是在那儿撞的一下子人蔫了许多可怜得像个做错事的孩子这就好我说我不是故意的老头急起来我那日感冒头晕晕的接到你的电话出来经过那里明明看着没有什么走过去咚便撞上了你撞伤了怎么就走了哗啦一声我才知道是撞上玻璃了.三个姑娘出来扶我血流了一脸把她们倒吓坏了要给我包扎伤口我爬起来跑了我赔不起那玻璃呀！他们到处找你哩是吗我已经几天没敢去德巴街了他们是在街口认人吗他们贴了布告老头哭丧下脸来在腰里掏钱问我一块玻璃多少钱我嘿嘿笑起来不是你给他们赔是他们要给你赔！赔我是赔你我说但你不要接受他们的赔偿他们能赔多少钱上法院告他们索赔的就不是几百元几千元了！老头愣在那里一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我说你大伯是有私心害怕赔偿才溜掉的可我也经了一辈子世事再也不受骗了！没骗你你去看布告嘛！你不骗我那酒店也骗我哩我一去那不是投案自首了吗大伯你听我说老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来放在桌上你要肯认我是大伯那我求你把这些钱交给人家不够的话让得贵补齐我不是有意的真是看着什么也没有的谁知道就有玻璃你能答应我这事不要再给外人说你答应吗答应老头眼泪花花的给我又鞠了下躬扭身离开了饭桌我怎么叫他他也不回头他走到玻璃墙边看着玻璃上有个门伸手摸了摸没有玻璃走了出去我坐在那里喝完了一壶酒一口莱也没吃从饭馆出来往德巴街去趁无人理会我揭下了那张布告布告继续贴着只能使他活得不安生顺街往东走照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃经理在大声骂谁撞的眼睛瞎了吗！我走出了狭窄的德巴街有删改4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是A.发现王有福正是受伤的路人后我劝他到法院上告酒店寻求更多赔偿因为我不仅热心帮助朋友也有打官司的经验B.王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤主要是因为妻子有病家庭生活很困难害怕酒店迫究责任让他赔偿报失C.我经过照相馆时见经理面对碎玻璃大骂这一细节暗示此地这类纠纷不少王有福担心的投案自首之事是经常发生的D.玻璃墙伤人事件的背后交织着伦理观念法治观念诚信意识等不同理念的矛盾困惑与冲突是转型期中国社会的一面镜子5我在小说中的主要作用是什么请简要分析6分6是否状告酒店我与王有福的态度不同你更认同谁的态度请结合全文谈谈你的观点5分

阅读下面的文言文完成5～8题有唐赠太子少保崔公墓志铭［唐］元稹公讳倰字德长宣州观察使崔衍状为南陵会南陵赋钱三万税输之户天地相远不可等度由是岁累逋负人被鞭迫公始至一旦命负担者三四人悉以米盐醯①酱之具置于担从十数辈直抵里中佛舍下因召集老艾十余人与之坐遍谓里中赋输之粗等者吾不复问贫富高下之大不相当亟言之不言罪且死不实罪亦死既言之皆笔于书然后取所负米盐醯酱饱所从而去又一里亦如之凡十数日尽得诸里所传书因为户输之籍有自十万钱而降于千百者有自千百钱而登于十万者卒事悬于门莫敢隐匿者是岁前逋负尽入焉宣使骇异之当去复留者凡七载歙州阙刺史府中宾皆愿去宣使不遣去以公摄理之用能也累迁转运判官会朝廷始置两税使俾之听郡县襄州湖鄂之税皆莅焉公乃取一大吏劾其赃其余眇小不法者牒按之所莅皆震竦岁余计奏宪宗皇帝深嘉之会凤翔阙节度宰相奏名皆不可上曰得之矣以公为凤翔节度观察处置使先是岐吴诸山多椽栎柱栋之材薪炭粟刍之数京师藉赖焉负气势者名为相市实出于官公则求者无所与由是负气势者相与皆怨恨又无可为毁乃扬言曰以崔之峭削廉隘好是非人士众不愿久为帅陛下一旦问宰相予虽心知其不然然亦惑于众口卒不能坚辨上意赖上仁圣不受谗乃以公为河南尹理河南不旬月家家自谓有崔尹卒吏无敢过其门识事者皆曰五十年无是尹都者是岁七月抗疏云臣七十当致仕词意不可遏朝廷嘉之近世未有心胆既强声势方稳而能自引去者明年春暴疾薨于家予与公更相知善有年矣考公之所尚仁孝友爱内外死丧婚嫁之不能自持者莫不己任之为理尚严明勤于举察胥吏辈始皆难于公然而终卒无大过词色朗厉若不可支梧②然而下于己者能以理决之无不即时换己见此其所多也节选自元氏长庆集卷五十四［注］①醯xī醋②支梧抗拒5.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是▲3分A.赋输之粗等者吾不复问粗大略B.会朝廷始置两税使俾之听郡县听听从C.负气势者名为相市实出于官市购买D.又无可为毁乃扬言曰毁指责6.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是▲3分A.崔公任南陵县令广泛调查民情制定了合理的赋税标准并公之于众解决了贫富悬殊而赋税轻重很不相称的弊端使无人敢隐瞒资产B.崔公为政有方宣州观察使重用其能让他留任多年歙州刺史空缺让他代理皇上嘉许他监察税务之功凤翔节度空缺皇上亲自选用他出任C.崔公任河南尹深受百姓爱戴却上疏直言自己年已七十应当退休他态度坚定无法劝阻近代以来退休的官员在胆略声望上无人能与他相比D.崔公仁孝友爱内外亲戚无力操办婚丧嫁娶都由他承担他治理崇尚严明勤于考核官员属吏虽起初深感在他治下为官不易但最终无大过错7.对于负气势者的扬言元稹为什么心知其不然然亦惑于众口请简要说明3分答8.把文中画线的句子翻译成现代汉语10分1税输之户天地相远不可等度由是岁累逋负人被鞭迫4分译文2公乃取一大吏劾其赃其余眇小不法者牒按之所莅皆震竦3分译文3然而下于己者能以理决之无不即时换己见3分译文

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面文字完成4～6题三代唐勇能买这么好的房子要运气还要财力对于女儿的眼光当老总的父亲露出了赞许的微笑值这样的地段这样的别墅三百万元买来放着都会赚钱关键是那一个一百二十平米的私家花园赠送版想一想不美都不行女儿刘诗涵高兴起来咯咯咯地笑出声也不能空着像得种点花草什么的妻子想了想又说小的水池假山葡萄架亭子之类装饰一下吧！爸妈现在全世界都崇尚绿色环保低碳理念我提议在咱花园里多种些树吧！像桃李杏梅樱桃枇杷啥的可以看花开还可以吃无污染的水果负氧离子也多亲健康有益读大二的诗涵接着说几天后花园里便神奇地出现了几十棵树像片小树林有三棵樱桃树两树葡萄两棵杏树两棵李子树两株梨子树三棵苹果树两棵枇杷一株柳树两株黄桷兰一棵白玉兰还有一株罗汉松一株丁香两株红枫一棵槐树一株银杏树和一棵梧桐树树大的如啤酒瓶粗三四米高细的如撑衣棍只有一米多高共二十七棵树别墅三层楼装修好后三个月刘总全家搬了过来正是春三月花园里的果树也开花了红的粉的白的仿如云霞花香四溢附近的业主和前来聚会的朋友都赞不绝口只有刘总从乡下来的老爹似乎不大高兴有时在花园里闷闷抽一阵旱烟叹口气说可惜呀！没多久刘总老爹回乡下去了说在大城市住不惯进个屋还要脱鞋穿鞋啥的在乡下还有几块田地供他侍弄就当锻炼身体在这里他除了和孙女一起给树松松土浇浇水就没啥事儿他歇不惯就走了临走时他对诗涵说这树再长大些该挪窝了不然可就可惜了诗涵笑着说爷爷那叫移栽行我搬几株上快递公司给您寄过去给您和奶奶解闷行不刘老爹摇摇头又叹了口气在乡下他曾在一大片荒山上栽种了核桃树和花椒树头一年花园里死了六棵树也没有虫蛀虫咬慢慢干枯死了的第二年又死了三棵树这一年诗涵大学毕业且顺利考取了研究生她要念硕士课了父女俩坐在花园里晒着暖暖的太阳诗涵忽然对刘总说爸我想到你公司去实习一下不想死读书了刘总抬头诧异地问诗涵你不念书啦！不是嘛我想利用课余时间来学习学习以后念完硕士还得出来工作嘛增加知识技能增加社会经验增加工作能力诗涵说完后幽幽叹了口气又说道我现在知道爷爷为啥对树儿叹气了他是有栽树的经验呀！刘总喝了口茶说这样你先到公司总经办去吧先熟悉熟悉公司情况然后到几个部门去实习一下对了涵涵咱花园里还有多少树诗涵认真地数了两遍回答说还有十八棵刘总问如果让你总结女儿故作严肃地说爷爷会说这是由于果树栽培和种植技术不过关造成的损失刘总说那只是一方面是否该请园艺专家给咱这花园规划设计施工一下现在咱这花园还只是个小树林呀！他接着问女儿用你的专业知识总结呢诗涵是学财务管理的她很快回答固定资产损失百分之三十直接经济损失购树款两万元间接损失人工费运输费挂果应得收益管理成本等一万五千元一共损失了三万五千元算得倒挺精细刘总看了看女儿又看看树接着说人才用好了是资源如果某部门用非所长某部门所长之人过多就会闲置资源或引起相互间激烈竟争当然会损伤浪费资源就像这些树一样父女俩一时沉默了4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文中写妻子提议在私家花园里中上花草既是为了表现妻子的生活情趣又是为了与下文女儿的提议对比B.女儿想到父亲公司实习是因为她理解了爷爷叹气的原因觉得人长大也要挪窝要尽快到工作岗位上磨炼自己C.父亲夸女儿算得倒挺精细是觉得女儿的专业知识掌握得不错的确没有死读书能够胜任到自己公司实习的工作D.文章以父女俩一时沉默了收束全篇表现了父女二人内心的沉重文字简洁语言朴实深化了主题也引发了读者的思考5.文中三人各从什么角度去认识家里的小树林的请分别加以概括5分6.小说围绕三代人对小树林的认识展开情节这样处理有什么好处请结合作品加以分析6分

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7——9题橘子李培俊他上衣破了裤子也撕开了一道不小的口子脸上还有几条浅色的灰道子其中一条越过眉梢在腮帮上拐了个S.形的小弯一直延伸到嘴角那里他显得异常狼狈天快黑时他出现在卖橘子的小摊前橘子又香又甜的滋味对于又渴又饿的他具有致命的__力他恨不得立即拿起一个剥去外皮塞进嘴里！但他没有他用力咽下一口口水手下意识地伸进上衣空无一物的口袋他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋这时摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只摊主笑笑说忘记带钱了吧以后记住男人出门口袋可不能空吃吧吃吧自家树上结的他说了声谢谢拿着橘子离开了两天后他又一次出现在那个卖橘子的小摊前没等他开口摊主就拿起橘子塞给他不是一只而是四只他张张嘴想对摊主说些什么的可他欲言又止终于什么也没说把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁走了晚上摊主收摊发现了那份报纸打开一看摊主惊呆了上面有一则公安部门的悬赏通缉令照片上那个通缉犯竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后摊主还是拨通了报警电话公安部门调集警力在小摊周围设伏静等着逃犯的再次出现三天后的中午逃犯果然出现了他没有马上进入警方的埋伏圈而是远远站着朝四周张望一阵之后做出了一连串令人费解的动作他先从裤袋里掏出一把尖刀举得高高的在空中晃动几下然后五指一松尖刀在阳光下划出一缕寒光哐当一声落到地上随即他举起双手走进警察的埋伏圈警察一拥而上给他戴上手铐推向远处的警车他说请等一下能让我和卖橘子的老板说句话吗带队的警长犹豫片刻答应了两个警察架着他来到卖橘子的摊主面前他对摊主说那张报纸是我故意放在你这里的说完逃犯如释重负地吐出一口长气跟着警察上了警车摊主连忙找出那份报纸发现背面有几行用铅笔写下的小字长期以来我像一只被猎人追赶的兔子东躲西藏白天钻进不见天日的密林晚上睡在阴暗潮湿的山洞吃没吃的喝没喝的我都快疯了当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时你送给我橘子吃还对我微笑老实说是你的善良感动了我对你我无以为报举报不是有2万元的赏金吗权作是我对你善良的报答吧公安部门按照通缉令的承诺第三天便把2万元赏金送给摊主摊主接过钱颤抖着打了一张收条把钱掖进内衣口袋8年之后劳改农场的储油仓库发生火灾危急关头他冲进火海搬出了8桶汽油避免了一次灾难性的事故发生又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候他及时推开狱友却永远失去了左腿他获准减刑4年出狱那天他没有回家去见妻子儿子而是拄着双拐去了那个小镇去找送他橘子的摊主摊主的妻子红着双眼告诉他丈夫已经在两年前去世了说着她递给他一个沉甸甸的纸包对他说临死前让我把这包东西交给你说你用得着他让你也摆个水果摊挣钱虽然不多可那是自己挣的花着踏实他打开纸包里面是那2万元钱的赏金分文未动包钱的报纸也是他当年留给摊主的那张几年时间纸张已经发黄通缉令上的照片也已有点模糊不清选自小小说精选4.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说开头写到的他的衣着神情动作心理等都暗示出他是个逃亡在外的罪犯并为下文他接受橘子报恩等情节做了铺垫B.摊主两次送给他橘子一方面显示出摊主对他的同情一方面也有摊主对他畏惧因为摊主拨打报警电话前有过一番心理博弈C.摊主接过钱颤抖着打了一张收条把钱掖进内衣口袋其中颤抖一词含义丰富既有得到两万块钱的激动也有对他报恩的感动D.小说叙事紧凑而不散乱语言细腻而生动作者匠心独运通过对摊主这样的普通人善良品质的歌颂让人们体会到社会风气的转变5.文中的他三次来到水果摊试简要分析他来水果摊的目的5分6.小说结尾出乎意料试结合全文分析这样结尾的好处6分

二阅读下面的文字完成13－16题共18分可以预约的雪林清玄东部的朋友来约我到阳明山往金山的阳金公路看秋天的菅芒花说是在他生命的印象中春天东部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花是台湾最美丽的风景如今东部山谷的野百合因为山地的开发与环境的破坏已经不可再得只剩下北台湾的菅芒花是惟一可以预约的美景他说就像住在北国的人预约雪景一样秋天的菅芒花是可以预约的雪呀！我答应了朋友的邀约想到两年前我们也曾经在凉风初起的秋天与一些朋友到阳明山看菅芒花经过了两年菅芒花有如预约又与我们来人间会面可是同看菅芒花的人因为因缘的变迁离散早就面目全非了一个朋友远离乡土去到下雪的国度安居一个朋友患了幻听经常在耳边听到幼年的驼铃一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到在鬼门关来回走了三趟约我看菅芒花的朋友结束了二十年的婚姻重过单身汉无拘无束的生活我呢！最慈爱的妈妈病故经历了离婚再婚又在45岁有了第二个孩子才短短的两年如果我们转头一看回顾四周两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了即使过着最平凡安稳生活的人也不可能两年里都没有因缘的离散呀！即使是最无感冷漠的心也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀！在我们的生命里到底变是正常的或者不变是正常的那围绕在窗前的溪水是每一个刹那都在变化的即使看起来不动的青山也是随着季节在流变的我们在心灵深处明知道生命不可能不变可是在生活中又习惯于安逸不变这就造成了人生的困局我们谁不是在少年时代就渴望这样的人生爱情圆满维持恒久事业成功平步青云父母康健天伦永在妻贤子孝家庭和乐兄弟朋友义薄云天这是对于生命常的向往但是在岁月的拖磨里我们逐渐看见隐藏在常的面具中那闪烁不定的变的眼睛我们仿佛纵身于大浪虽然紧紧抱住生命的浮木却一点也没有能力抵挡巨浪只是随__浮沉也才逐渐了解到因缘的不可思议生命的大部分都是不可预约的我们可以预约明年秋天山上的菅芒花开但我们怎能预约菅芒花开时我们的人生有什么变化呢我们也许可以预约得更远例rú lái 生的会面但我们如何确知在三生石上的真是前世相约的精魂呢?在我们的生命旅途都曾有过开同学会的经验也曾有过与十年二十年不见的朋友不期而遇的经验当我们在两相凝望之时常会大为震惊因为变化之大往往超过我们的预期我每次在开同学会或与旧友重逢之后心总会陷入一种可畏惧的茫然我畏惧于生之流变巨大也茫然于人之渺小无奈思绪随着茫然跌落想着如果能回到三十年前多好生命没有考验情爱没有__生活没有苦难婚姻没有折磨只有欢笑狂歌顾盼舞踊可是我也随之转念真能回到三十年前又走过三十年不也是一样的变化一样的苦难吗除非我们让时空停格岁月定影然而这是完全不可能的深深去认识生命里的常与变并因而生起悯恕之心对生命的恒常有祝福之念对生命的变化有宽容之心进而对自身因缘的变化不悔不忧对别人因素的变化无怨无尤这才是我们人生的课题吧！当然因缘的常不见得是好的因缘的变也不全是坏的春日温暖的风使野百合绽放秋天萧飒的风使菅芒花展颜同是时空流变中美丽的定影动人的停格只看站在山头的人能不能全心投入懂不懂得欣赏了在岁月我们走过了许多春夏秋冬在人生我们走过了许多冷暖炎凉我总相信在更深更广处我们一定要维持着美好的心欣赏的心就像是春天想到百合秋天想到芒花永远保持着预约的希望尚未看到菅芒花的此时想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上菅芒花与从前的记忆美丽相迭我的心也随着山路而蜿蜒了13.可以预约的雪内容不是写雪为什么以可以预约的雪为题3分14.结合语境理解文中画线句子的含义4分15.谈谈结尾段在全文中的作用5分16.结合文意概括文中常和变的内涵面对生活的常和变作者是怎样的态度?6分

阅读以下文字完成下面试题后出师表诸葛亮先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也以先帝之明量臣之才故知臣伐贼才弱敌强也然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之是故托臣而弗疑也臣受命之日寝不安席食不甘味思惟北征宜先入南故五月渡泸深入不毛并日而食臣非不自惜也顾王业不可偏安于蜀都故冒危难以奉先帝之遗意而议者谓为非计今贼适疲于西又务于东兵法乘劳此进趋之时也谨陈其事如左高帝明并日月谋臣渊深然涉险被创危然后安今陛下未及高帝谋臣不如良平而欲以长策取胜坐定天下此臣之未解一也刘繇王朗各据州郡论安言计动引圣人群疑满腹众难塞胸今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东此臣之未解二也曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴然困于南阳险于乌巢危于祁连逼于黎阳几败北山殆死潼关然后伪定一时耳况臣才弱而欲以不危而定之此臣之未解三也曹操五攻昌霸不下四越巢湖不成任用李服而李服图之委任夏侯而夏侯败亡先帝每称操为能犹有此失况臣驽下何能必胜此臣之未解四也自臣到汉中中间期年耳然丧赵云阳群马玉阎芝丁立白寿刘合邓铜等及驱长屯将①七十余人突将无前②丛叟青羌散骑武骑③一千余人此皆数十年之内所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也──当何以图敌此臣之未解五也今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也夫难平者事也昔先帝败军于楚当此时曹操拊手谓天下已定然后先帝东连吴越西取巴蜀举兵北征夏侯授首此操之失计而汉事将成也然后吴更违盟关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝凡事如是难可逆见臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也[注释]①驱长屯将部曲中的首领屯兵中的将官②突将无前冲锋无前的将领③丛叟青羌散骑武骑賨羌民族将士以及散骑武骑各路骑兵1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.故五月渡泸深入不毛不毛没有毛发B.今岁不战明年不征使孙策坐大坐大安然强大起来C.自臣到汉中中间期年耳期年一年D.关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝蹉跌跌倒摔跟头2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.惟坐而待亡孰与伐之公之视廉将军孰与秦王?B.而议者谓为非计何故怀瑾握瑜而自令见放为C.此臣之未解一也夫难平者事也D.事不可息则住与行劳费正等徐而察之则山下皆石穴罅3.下列各句中不属于诸葛亮陈述的北伐理由的一项是A.今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东B.所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也C.曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴D.今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也译文2而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也译文3臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也译文5.本文作于蜀军第一次北伐失败之后大臣们对再次北出征伐已颇有异议但文中却还一再提及曹操之败又言先帝之败这是为什么

二文学类文本阅读共14分阅读下列文段完成4~6题吃西瓜冷清秋不了真不了打个嗝全是西瓜味你不好意思说你撑得弯不下腰够不着地上的工具这怎么说得出口可怎么能怪自己嘛大热天恰又口渴也不是没吃过没今儿这般敞怀罢了最主要还是心里舒畅做这行形形色色啥人没见过可这么热情善良见面就递着西瓜赔着笑脸的还是头一遭原本是拒绝的组里也规定维修人员到客户家不许吃东西可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来托西瓜的手不停颤抖总觉得不接过来吃掉就对不住人家好在吃进肚子里组长看不见他也不能扒开嘴检查不是违规就违规吧当然是喜欢的能不喜欢嘛那么甜那么爽口但天地良心大口解决的原因绝不是贪图好吃是想快点结束好干活组长给制定计分制上门维修一户一张积分卡月底按劳付酬这耽搁下去的可都是自己的钱三两口吃完你抹下嘴去找工具可对方显然误解了你的意思又一块递了过来你说不吃伸出的手一挡西瓜跌在地板上正尴尬对方却拾了起来在掌心蹭蹭再次递给你盯着地板上的印迹你的心里直犯嘀咕接与不接都不是得亏斜过来的那只手夺了去放在一边扑哧一声儿你忍不住笑了想起乡下的娘娘就这样小时候你吃饺子掉地上娘叨叨着捡起来在围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞小嘛也不知嫌弃仍大口大口嚼得起劲儿又想起昨天那户当时就要脱鞋进门来着怕弄脏了地板但是人家皱眉掩鼻连连摆手并递过来塑料袋示意你套脚上你想说经常洗呢不臭可终究没说说那干啥没意思都吃啊你憋半天说出来的却绕了道你总是不会拒绝你吃你吃年纪大了吃不得这些呢眯着眼蜷在那儿的他温情地望着你让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖你寻思放回去谁还会吃啊就这样为难着自己一块接一块眼瞅着就快完了她居然一弯腰从桌下又抱一个来咔嚓成了两半脑子里嗡一声腿就软了搁谁谁扛得住啊自进门嘴就没让闲就是再盛情难却可毕竟肚子的需求有限啊它已经在向你告饶了难不成还要继续为难不成不了真不了你摆着手头发花白的她还不及你的肩膀高正孩子般扁着嘴盈着泪和你对视你不自在求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊他正卖力地摆弄着那风扇颠过来倒过去地研究你觉得好笑说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉你一刻都不想再呆下去了你踢踢脚下的工具箱咔咔两声老绵羊被惊醒般站起来你个蠢婆娘老让人家吃什么西瓜啊去去端碗绿豆汁老太婆哦哦地应答着去了厨房你吐了口气要抓紧时间了不然这么久还没回去被组长扣分可就糟了然而你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来可不是么这呼呼飘来的风你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他真是笑话来就吃西瓜啥也没干被人家抢了生意了这是个阴谋！不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜啊啊什么意思什么意思吗跳着脚涨红着脸的你无限惶恐你不知道为什么惶恐似乎是为了积分卡又似乎又不是但可以明确你愤怒了发火了汗津津的钞票就是在这时递来的被烫了似的你一下子跳开嚷嚷着问做什么做什么这算什么什么毛病啊哦哦脑子上的啊每年都买西瓜啊儿子像你这般大会修电扇都是那地震他语无伦次地说着去掰她拽着你衣襟的手她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸指尖碰触脸的那刻整个世界都静止了风柔柔的手糙糙的徐徐拂来整个心尖都颤巍巍地疼又仿佛回到幼时躺在田野里蓝天下在酸酸涩涩的物质涌出来之前你抓起了工具箱不就吃西瓜么明天我再来4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.全篇采用纵式结构以吃西瓜为线索展开情节细致入微地传达了你这个小人物丰富的内心世界B.作品用你称呼小说中的维修工选择的是老太婆的视角维修工的一举一动都不肯错过突出老人观察的细腻C.昨天那户让脱了鞋的维修工套上塑料袋与眼前老人的表现形成对比但老人的过度热情也让维修工愤怒发火D.由于儿子死于大地震老人便把对儿子的爱转移到了维修工身上对他有了非同一般的情感这表现了老人的善良5.小说中的你有哪些性格特点请简要分析5分6.对维修工的遭遇小说结尾才揭开谜底可以说既在意料之外又在情理之中请结合全文谈谈你的看法和理解6分

二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题万里长城一红柳梁衡中国北方最明显的地理标志就是长城从山海关到嘉峪关逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上夕阳西下一抹红霞为烽火台戍楼勾勒出金色的轮廓这时你遥望天边的归雁听北风掠过衰草黄沙心头不由会泛起一种历史的苍凉可是谁也没有注意到万里长城由东向西进入陕北府谷犁辕山境内后轻轻地拐了一个弯这气势浩大如大河奔流般的长城怎么说拐就拐了呢现在能给出的解释只是为了一座寺和一棵树--一棵红柳树那天我沿着长城一线走到犁辕山头一抬眼就被这棵红柳惊呆了心中暗叫好一个树神红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上一种灌木极耐干旱风沙盐碱因为生在严酷的环境下大部分枝条只有筷子粗细披散着身子匍匐在烈日黄沙中为减少水分的流失它的叶子极小如不注意你都看不到它的叶片这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世它的枝叶煮水可治小儿麻疹它的枝条鲜红艳丽韧性极好是农民编筐编篱笆墙的好材料但它最大的用途是防风固沙红柳与沙棘柠条骆驼刺等都是黄土地上矮小无名的植物最不求闻达耐得寂寞许多人都叫不出它的名字但是眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木挺立在一座古寺旁深红的树干遒劲的老枝浑身鼓着拳头大的筋结像是铁水或者岩浆冷却后的凝聚我知道这是烈日严霜风沙干旱九蒸九晒千难万磨的结果而在这些筋结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝开满紫色的小花劲如钢丝灿若朝霞它高大的身躯摇曳着覆盖着这座乡间的古寺一幅古典的风景画而奇怪的是这庙门上还挂着一块牌子长城保护站站长姓刘我问保护站怎么会设在这里他说这是佛缘说是保护站其实是几个志愿者自发成立的团体老刘当过兵他总说军队是长城退下来后就回到了长城脚下看着这些残破的戍楼土墙心里说不清是什么味道就想保护长城他每次走到这里就在这棵红柳树下歇歇脚四周少林无树就只有这一点绿色放眼望去茫茫高原沟壑纵横万里长城奔来眼底他稍一闭眼就听到马嘶镝鸣隐隐杀声可再一睁眼只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳一开始为了巡视方便他就借住在寺里后来身边慢慢聚集了五六个志愿者就挂起了牌子保护站已成立五六年慢慢地与寺庙成为一体连僧带俗共十来个人同一个院子同一个伙房同一本经济账志愿者多为居士所许的大愿便是护城修城僧人都爱树禅修的方式就是栽树护树早晚寺庙里做功课时志愿者也到佛堂里听一会儿诵经之声静一静心而功课之余僧人们也会到寺下的坡上种地浇树巡察长城不管是保护站还是寺上都没有专门经费他们自食其力自筹经费维持生活并做善事几年来老刘他们在这儿打了一眼井栽了三百亩的树为站里盖了几间房他还率领他的僧俗大军走遍沿长城的村子收回了一万多块散落在民间的长城砖在文物局指导下修复了一个长城古戍楼正说着人们回来了几个僧人穿着青布僧袍志愿者中有农妇老人学生还有临时加入的游客手里都拿着锄头镰刀修树剪子一个孩子快乐地举着一个大南瓜大山深处长城脚下黄土高原上的一所小寺庙里聚集着这样一群奇怪的人过着这样有趣的生活山外的世界大城市拥堵食品污染种族战争等等这里却静如桃源如在秦汉只有长城古寺志愿者和一棵红柳采访完我要下山老刘送我到寺门口香客走了志愿者晚上回城去住归鸟在寺庙上空盘旋着晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦吹出轻轻的哨音夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓我问老刘这么多年你一个人守着长城守着寺庙是不是有点孤寂?他回头看了一眼红柳说有柳将军陪伴不孤单胆子也壮这时夕阳已经给红柳树镀上一层厚重的古铜色一树紫花更加鲜艳4.下列对本文以万里长城一红柳为题的用意说法不准确的一项是3分A.用万里长城一红柳构成组织全文内容的线索文章从对事物外在形态的描写到对人物内在精神的揭示都是围绕红柳展开的B.用万里长城一红柳具体显示文章中的典型环境红柳生长在严酷的环境中这里也正是志愿者们工作生活的地方C.用万里长城一红柳象征老刘等志愿者的形象文中由物及人以物喻人红柳与人的形象在文中是合二为一的D.用万里长城一红柳高度概括了文章的主旨文章赞扬了志愿者们志存高远勤奋努力不甘人后的精神长城红柳是这种精神的生动体现5.文中的红柳有哪些特点?请简要概括5分6.赏析文中画线句子的表达效果6分1他稍一闭眼就听到马嘶镝鸣隐隐杀声可再一睁眼只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳2晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦吹出轻轻的哨音夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓

四现代文阅读20分阅读下面的文章完成16—20题不识张晓风①家人至亲我们自以为极亲极爱了解的其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉父亲的追思会上我问弟弟追诉平生就由你来吧你是儿子弟弟沉吟了一下说我可以不过我觉得你知道的事情更多些有些事情我们小的没赶上然而我真的知道父亲吗我们曾认识过父亲吗我愕然不知怎么回答②读完徐州城里的第七师范的附小父亲打算读第七师范家人带他去见一位堂叔目的是借钱堂叔站起身来从一把旧铜壶里掏出二十一块银元堂叔的那二十一块银元改变了父亲的一生我很想追上前去看一看那堂叔看着他的怜爱眼神他必是族人中最聪明的孩子堂叔才慨然答应借钱的吧！听说小学时代他每天上学都不从市内走路嫌人车杂沓他宁可绕着古城周围的城墙走他一面走一面大声背书那意气飞扬的男孩天下好像没有可以难倒他的事然而我真认识那孩子吗那个捧着二十一块银元来向这个世界打天下的孩子我平生读书不过只求缘尽兴而已我大概不能懂得那一心苦读求上进的人那孩子我不能算是深识他③台湾出的东西就是没老家的好！父亲总爱这么感叹我有点反感他为什么一定要坚持老家的东西比这里好呢他离开老家都已经这么多年了老家没有的就不说了咱说有的譬如这香椿他指着院子里的香椿树台湾的长这么细细小小一株在我们老家那可是和榕树一样的大树啊！而且台湾是热带一年到头都能长新芽那芽也就不嫩了在我们老家只有春天才冒得出新芽来忽然一下所有的嫩芽全冒出来了又厚又多汁大小小孩全来采呀采下来用盐一揉放在格架上晾那架子上腌出来的卤汁就呼噜——呼噜——地一直流下面就用盆接着好运卤汁下起面来好运个香呀——④我吃过韩国进口的盐腌香椿芽从它的形貌看来揣想它未腌之前一定也极肥厚故乡的香椿芽想来也是如此但父亲形容香椿在腌制的过程中意会呼噜——呼噜——流汁我被他言语中的象声词所惊动那香椿树竟在我心里成为一座地标我每次都循着那株香椿树去寻找父亲的故乡但我真的明白那棵树吗⑤父亲晚年我推轮椅带他上南京中山陵只因他曾跟我说过__下葬的时候我是军校学生上面在我们中间选了些人去抬棺材我被选上了他对__一心崇敬——这一点恐怕我也无法十分了然我当然也同意孙中山是可敬佩的但恐怕未必那么百分之百的心悦诚服我们好运个时候读了__的书觉得他讲的才是真有道理能有一人令你死心塌地生死追随父亲应该是幸福的——而这种幸福我并不能体会⑥年轻时的父亲有一次去打猎一枪射出一只小鸟应声而落他捡起一看小鸟已肚破肠流他手里提着那温暖的肉体看着那腹腔之内一一俱全的五脏忽然决定终其一生不再射猎父亲在同事间并不是一个好相处的人听母亲说有人给他起个外号叫杠子手意思是耿直不圆转他听了也不气只笑笑说山难改性难移从来不悄于改正然而在那个清晨在树林里对一只小鸟他却生慈柔之心誓言从此不射猎父亲的性格如铁如砧却也如风如水——我何尝真正了解过他⑦红楼梦第一百二十回贾政眼看着光头赤脚披红斗篷的定玉向他拜了四拜转身而去消失在茫茫雪原里说竟哄了老太太十九年如今叫我才明白——贾府上下数百人谁又曾明白宝玉呢家人之间亦未必真能互相解读吧⑧我于我父亲想来也是如此无知无识他的悲喜他的起落他的得意与哀伤他的憾恨与自足我哪能老能一一探知一一感同身受呢蒲公英的散蓬能叙述花托吗不它只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了它只记得叶嫩花初之际被轻轻托住的安全的感觉它只知道后来就一切都散了胜利的也许是生命本身草原上的某处会有新的蒲公英冒出来我终于明白我还是不能明白父亲至亲如父女也只能如此⑨我觉得痛却亦转觉释然为我本来就无能认识的生命为我本来就无能认识的死亡以及不曾真正认识的父亲原来没有谁可以彻骨认识谁原来我也只是如此无知无识有删改16文中叙写了父亲的哪些形象特点请简要概括4分17第③段中画线句写故乡的香椿芽请分析它的表达特色和作用6分18文章第⑦段加入红楼梦中的一段叙写从全文结构看有什么作用4分19.文中写了大量对父亲的回忆为何以不识为题请简要分析6分

阅读下文完成文后各题送江陵薛侯入觐①序袁宏道当薛侯之初令也珰②而虎者张甚郡邑之良泣而就逮侯少年甫任事人皆为侯危侯笑曰不然此蒙庄氏所谓养虎者也猝饥则噬人而猝饱必且负嵎吾饥之使不至怒而饱之使不至骄政在我矣已而果就约至他郡邑暴横甚荆则招之亦不至而是时适有播酋之变部使者檄下如雨计亩而诛计丁而夫耕者哭于田驿者哭于邮而荆之去川也迩沮水之余被江而下惴惴若不能一日处侯谕父老曰是釜中鱼何能为戒一切勿嚣且曰奈何以一小逆疲吾赤子！诸征调皆缓其议未几果平余时方使还闻之叹曰今天下为大小吏者皆若此无忧太平矣小民无识见一二官吏与珰相持而击则群然誉故激之名张而调之功隐吾务其张而不顾其害此犹借锋以割耳自古国家之祸造于小人而成于贪功幸名之君子者十常八九故自楚蜀造祸以来识者之忧有深于珰与夷者辟如病人冀病之速去也而纯用攻伐之剂其人不死于病而死于攻今观侯之治荆激之耶抑调之耶吏侯一日而秉政其不以贪功幸名之药毒天下也审矣侯为人丰颐广额一见知其巨材今年秋以试事分校省闱首取余友元善次余弟宗郢元善才识卓绝其为文骨胜其肌根极幽彻非具眼如侯未有能赏识其俊者余弟质直温文其文如其人能不为师门之辱者以此二士度一房奚啻得五侯可谓神于相士者也侯之徽政不可枚举略述其大者如此汉庭第治行讵有能出侯上者侯行矣呜呼使逆珰时不为激而为调宁至决裂乎谁谓文人无奇识不能烛几于先也注①入觐指地方官员入朝进见帝王②珰汉代宦官帽子上的装饰物借指宦官汉代宦官充武职者其冠用珰和貂尾为饰故后来用其称宦官如珰竖对宦官的蔑称珰子对太监或太监义子的贬称对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.侯少年甫任事人皆为侯危甫开始刚刚B.而是时适有播酋之变适正逢恰好C.今观侯之治荆激之耶抑调之耶抑压抑抑制D.其不以贪功幸名之药毒天下也审矣审清楚明白下列各组句子中分别表明薛侯临危不乱和爱惜人才的一组是A.吾饥之使不至怒而饱之使不至骄侯为人丰颐广额一见知其巨材B.是釜中鱼何能为戒一切勿嚣首取余友元善次余弟宗郢C.吾务其张而不顾其害此犹借锋以割耳非具眼如侯未有能赏识其俊者D.奈何以一小逆疲吾赤子汉庭第治行讵有能出侯上者下面是对这篇文章有关内容的分析理解其中有误的一项是A.薛侯针对宦官爪牙随便抓人采取了不完全迁就纵容但是也不绝对抵制的策略很好地调节了吏民之间的关系B.当巴蜀川地的少数民族反叛之际薛侯采取了一反常态的拖延策略延误了战机但他是站在当地百姓的立场上说话的得到了上方的谅解C.作者认为那些为了贪图功绩名声而激化官民矛盾导致局面不可收拾的所谓君子比误国专权的小人危害更甚D.作者对薛侯慧眼识才在科场中提拔作者的好朋友李元善以及作者的亲弟弟袁宗郢注后改名为宗道表示万分感激对他的政绩作为表示欣赏

阅读下面文段完成下面各题逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀！但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年祖孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻选出与例句句式相同的一项例句农人告余以春及A.欲苟顺私情则告诉不许B.州司临门急于星火C.臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D.前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才下列加点词的活用与例句相同的一项是例句雄州雾列俊采星驰A.凡在故老B.是以区区不能废远C.臣具以表闻D.则刘病日笃下列说法不正确的一项是A.诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马这一句的翻译是朝廷特地下达诏书任命我为郎中不久又蒙朝廷的恩宠任命我为太子洗马B.但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕这一句运用了比喻的修辞手法C.臣以供养无主辞不赴命与臣无祖母无以至今日中的以字意思一样D.古文观止评论陈情表的语言至性之言悲恻动人如臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年祖孙二人更相为命是以区区不能废远

五现代文阅读一20分阅读下面的作品完成13～16题俄罗斯性格阿·托尔斯泰①我的朋友伊戈尔年轻健壮十分出众每当他从坦克炮塔里钻出来的时候简直就如战神！但在库尔斯克那场猛烈的战斗中伊戈尔中尉的那辆坦克不幸被德国鬼子的一颗炮弹击中他虽然活了下来也有视力但脸被烧得模糊不清八个月之后递给他一面镜子的护士转过身去哭了起来而他立即把镜子还给了她②经常有比这更糟糕的事情呢他说这个样子是可以活下去的但是他再也没有向护士要镜子只是常常用手摸摸自己的脸好像在逐渐习惯它似的医疗委员会认为他不适合再去作战了于是他动身回去探望一下父母③他回到村子里的时候天色已接近黄昏看还是那口井从这里数第六个小屋就是父母住的茅舍了他突然站住了双手插在口袋里他摇了摇头向那所房子走去他的膝盖陷在雪里弯身向窗内看去他看见了母亲正在暗淡的灯光下准备晚饭母亲还是披着那条黑色的披巾但老多了耸着消瘦的双肩啊早知道至少每天该给她写上几个字讲讲自己的情况她把简单的饭菜摆在桌上一壶牛奶一块黑面包两个匙子和一碟盐她站在桌边干瘦的双手交叉着放在胸前沉思起来伊戈尔从窗外望着母亲他明白决不能让她受惊决不能让她那张熟悉的年老的脸因绝望而颤栗④好吧就这样吧!于是他推开了门走进院子里然后走到台阶上敲了敲房门母亲在门里答应着谁?苏联英雄格罗莫夫中尉他回答说他的心猛烈地跳动着他就把肩头顶在门楣上不母亲没有听出是他的声音他自己也仿佛是第一次听到这个的声音他的声音在多次手术之后已经变得沙哑沉闷含糊不清了⑤亲爱的你有什么事吗?她问我给您带来了您儿子伊戈尔中尉的问候这时候她打开门跑向他一把抓住了他的双手我的伊戈尔还活着?他好吗?亲爱的你快进屋坐吧伊戈尔坐在桌旁的一条长凳上这个地方还是他当年双脚够不着地板时坐的那个地方那时候母亲常常摸着他的头说道吃吧好儿子⑥不一会儿他的父亲回来了这些年来也衰老了许多他的胡须好像撒上一层白粉他看了看客人在门口跺了跺破毡靴不慌不忙地解开了围巾脱下了短皮袄然后走到桌子跟前握了握客人的手啊多么熟悉的宽阔的慈父的手啊!⑦伊戈尔坐着讲着自己的也不是自己的事情他坐得越久就越不能承认自己的身份也越发不能站起身来说你们认了我这个丑八怪吧母亲父亲这时他既快乐又很痛苦⑧好啦我们吃晚饭吧他妈妈给客人拿点什么好吃的来他们像过去一样坐下来吃晚饭就在吃晚饭的时候伊戈尔中尉发现母亲特别注意看他那拿着匙子的手他笑了一声母亲抬起眼睛她的面孔过分敏感地颤抖起来问道您还没有讲什么时候会给他假期让他回家来住上几天我们有三年没见过他了大概他长成大人了吧胡子也长出来了是啊天天都和死神打交道大概他声音也变得粗了吧?他会回来的也许你们会认不出他来的⑨他被安排在大炕上睡觉这里的每块砖头木板墙上的每条缝隙天花板上的每个疤结他都是熟悉的屋里的羊皮和面包的气味——这种家里舒适和亲切的气味就是在死亡面前也是无法忘记三月的风在屋顶上呼啸着父亲在隔板后面打着鼾母亲辗转反侧叹息着久久没有入睡中尉俯伏而卧把脸埋在手掌里⑩第二天早上木柴燃烧的噼啪声惊醒了他母亲悄悄地在炉边忙活着他那的皮靴已刷干净放在门边他那当初从家里带到战场的包脚布也已洗干净挂在晾衣绳上有删改13.第④段中好吧就这样吧!这样指的是什么内容请简要概括4分14.文中多处穿插主人公所熟悉的家中情形有什么作用4分15.伏笔是小说常用技法请从文中举两个例子加以说明6分16.请结合全文探究俄罗斯性格的丰富意蕴6分

二文学类文本阅读本题共3小题共14分阅读下面文字完成4--6题快乐便士[美国]阿尔沃斯威尔有工作了弟弟本和妹妹贝特西常向他要零花钱但过了一段时间他变得有些不大愿意了本便和妹妹商量要让威尔每星期给他们五十便士的零花钱这样他们平时就不再向他要钱了威尔的反应真令人不可思议他从口袋中掏出十便士放在桌子上可以他说不过我先考考你们如果你们能用这十便士使五个人快乐我就答应你们的要求十便士使五个人快乐！本有点儿不高兴了一块长条形糖就要整整五便士呢！喂本！贝特西大声喊道我知道怎样用一便士使一个人快乐！贝尔先生很喜欢甘草我们给他买一根吧！本突然感到高兴了这倒是个好主意这或许会使他快乐的我还要给他做只风筝当他俩敲开贝尔老先生的家门时老先生见到他们的高兴劲儿远远超出他们所料赶快进来！老先生热情洋溢地招呼道这只精美的风筝你们是从哪儿弄来的是我自己做的本自豪地回答道贝特西拿出甘草老先生将它切成三段坚持要兄妹俩同他分享他对两个小朋友的来访感到十分高兴在回家的路上贝特西很快活的说我们确实使他感到快乐是不是本贝特西刚说完话就听有人在身后喊道喂本等一等！让我看看你的风筝！原来是小索尼正上气不接下气地跑上前来嗨本这可是我所见过的最漂亮的风筝！我也很想要一只你可以自己做嘛贝特西说这只风筝是本亲手做的才花了一便士棍子是我们从后院捡的线是妈妈给的只有包装纸是从杰克逊先生那里买来的可我不会做呀索尼急切地说我妈妈这一周再不给我零用钱了本和贝特西相视一笑本说索尼我们有一便士我们给你买纸然后再帮你做风筝新风筝做好了和本的一摸一样当索尼兴高采烈地放飞他那心爱的风筝时兄妹俩离开了他们路过一家邮电所贝特西说如果每枚邮票是两便士而不是三便士我们就可以给外婆和奶奶分别写一封信信会使她们快乐的嗨我有办法了！本大声喊道我们可以买来两张面值各为两便士的明信片我们可以把字写的小一点贝特西补充道这样就可以写更多的字同时我们还能剩四个便士让另外一个人快乐明信片写完之后他们就回家了来到家门口一只迷路的狗吸引住了他们的注意力可怜的家伙本很同情地说我敢肯定它饿极了！让妈妈给它点东西吃吧！糟糕的是家里没有肉了他对妹妹说杰克逊先生的店铺里有食物残渣出售我们去看看这四便士钱能买些什么东西杰克逊先生将碎肉渣装进纸袋五便士他说着把纸袋递给本哎呀！贝特西不禁失声喊道我们只有四便士！杰克逊先生微笑着说噢没关系那就四便士吧！在回家的路上本忧心忡忡地说我们将四便士钱花在这只狗身上倒是件好事贝特西你说威尔哥哥对我们花掉的另外几个便士会不会满意为什么不满意呢贝特西疑惑不解地问道因为我们并非用那几便士才使四个人感到快乐贝尔先生快乐是因为我们去看望了他索尼高兴是因为我们帮他做了风筝外婆和奶奶会因为收到我们寄的明信片而感到快乐那天晚上兄妹俩告诉威尔他们糊里糊涂地把钱花掉了可这并不是我们的过错贝特西解释道我们很清楚那只迷路的狗不是人不过它饿得也实在是太可怜了那让我们称它为‘狗人’吧威尔风趣地说看到它有东西吃时难道你和本没感到快乐吗当然快乐！对极了！威尔夸奖说你们已经用实际行动实现了我的愿望这使我感到愉快因此把你和贝特西以及我也算在内十便士使七个人和一条狗得到了快乐！如果你们对别人不友好就是将钱花在他们身上也不会使他们快乐的现在请你们把眼睛闭上伸出手来本和贝特西感到一种圆而硬的东西放在了手里噢谢谢！本高声喊道我们学会该怎样花钱了！要是我们用十便士能使七个人快乐那么用五十便士我们能够做多少事就很难说了！4.下列对文本相关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.本和贝特西去为那只迷路的狗买碎肉渣本来须付五便士杰克逊先生知道他们只有四便士出于对他们爱心的支持只收了他们四便士B.本和贝特西明明知道那只迷路的狗不是人可是看到它饿得可怜的样子就稀里糊涂地用四便士给它买了吃的东西可见他们还很幼稚C.小说起于本和贝特西随便索要零花钱结于他们学会花钱这样写前后照应首尾圆合表现了兄妹俩的成长完成了对他们形象的塑造D.本和贝特西知道贝尔老先生很喜欢甘草就花了一个便士给他买了一根甘草老先生见到甘草后非常高兴并且和兄妹俩分享了这根甘草5.小说中威尔的形象有哪些特点请结合文本分析5分6.小说以快乐便士为题有什么好处请简要分析6分

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题告诉他们我乘白鹤去了苏童儿女们没有见到过那只白鹤老人说每天黄昏那只白鹤会到水塘边饮水长长的嘴巴浸在水中松软的羽毛看上去比新轧的棉花更白更干净它就站在离核桃树三步远的地方饮水有时候青蛙从水草丛中跳到岸上它就扑开翅膀飞走了有时候牛在地里哞哞地叫起来它就扑开翅膀飞走了但儿女们说他们就在水塘边灌溉耕地他们从来没见过什么白鹤又是黄昏天边的云朵像一堆未被燃尽的柴堆他所熟悉的原野孤树池塘和房屋又发出一种低沉的叹息声这种声音只有他能听见儿女们有耳朵但他们不相信天黑前的家园会发出叹息老人想等会儿天就黑了天一黑儿女们就要来喊他回去吃饭了他们对他还不坏没有嫌他老来多病但他们只会对他说爹回家吃饭了爹上床睡吧他们根本不知道他的心思老人捡起一根树枝在池塘与核桃树之间的地上来回走了几步最后他用树枝在泥地上画了一个很大的圆圈一个小男孩在池塘边捉泥鳅一个小女孩在核桃树下捕蝴蝶而老人靠着核桃树睡着了白鹤怎么还不来呀小女孩没有抓到蝴蝶就伸手去抓老人的耳朵老人睁开惺松的双眼望了望天空他说太阳一下山白鹤就会来的小男孩抓到了一条泥鳅对他祖父说你把泥鳅切碎了扔进水里那只大鸟就会来的那不是大鸟老人说是白鹤白鹤是最吉祥的鸟人可以乘着白鹤到天堂去你要乘着白鹤去天堂吗小男孩问老人唇边掠过一丝悲凉的微笑他说不是什么人都能乘上白鹤的我也不敢想我能乘上白鹤可我说什么也不会让他们把我拉到西关去他们拉你到西关去干什么小男孩说西关有个火葬场老人对孙子比划了几下嘴里发出噼啪啪模拟火焰的声音他说人到了西关就化成一股黑烟小男孩发现祖父的眼睛里突然噙满了泪他用手去抹了抹祖父的眼睛你别怕小男孩想了想安慰祖父道人不会变成烟的人会变成烟老人一动不动地靠在核桃树上说人是会变成一股烟的春天午后的阳光照耀着祖孙三人蜻蜓在池塘的水面上飞粮食种子在池塘边的泥土下生根发芽蒲公英在路边开出了黄色的小花那些年幼的生命都环绕着七十三岁的老人飞翔或者生长小女孩跳到地上的大圆圈里蹦着跳着别在里面玩老人朝孙女摇着头说那是爷爷睡觉的地方你要是把自己藏在这里他们找不到你就不会拉你去西关了小男孩忽然眼睛一亮拉住祖父的胳膊说老人的身子哆嗦了一下说可是谁来给我挖这个坑呢我来挖男孩说我会挖坑！老人笑了笑他不再说话他闭起眼睛老人的嘴角上残存着那丝宽和的微笑但他知道眼泪正在不知不觉中流出来他听不见眼泪滚落的声音只听见四周的土地仍然散发着沉沉的叹息声我还在呼吸我还活着呢老人仍然闭着眼睛靠在核桃树上他说带你妹妹到池塘那边去玩吧别太吵你们不是想看白鹤吗太吵就会把白鹤吓跑的后来哥哥就模仿大人挥起铁镐在大圆圈的中心挖下了第一块泥土小女孩伏在祖父的膝盖上看着她哥哥挖坑她说爷爷你别把自己埋起来埋起来透不出气你会死的爷爷是会死的可是死在土里比死在火里好死在火里爷爷就变成一股烟死在土里爷爷还能看见白鹤爷爷想让白鹤带着走呢老人说没有白鹤小女孩说爷爷你骗人我爹说你老眼昏花把池塘里的鹅当成鹤哩白鹤会来的老人抬头望了望天空他说等太阳落山白鹤就会来的爷爷你是不是不想进去了男孩端详着祖父的脸他说你怎么哭了是你自己要这样的你要是不想埋就别埋了我们回家吧不我就要进去了老人缓缓地站起来老人朝池塘上空观望了一会儿自言自语着太阳下山了白鹤该飞过来了老人扣好了衣服的扣子小心翼翼地滑进了深坑中老人站在坑内仰着脸对孙子露出了满意而欣慰的笑容他说好孩子现在开始铲土吧记住一铲接住一铲我不让你停你就千万别停来开始铲土吧男孩顺从地开始铲土除了几声沉闷的咳嗽声他没再听见祖父的嘱咐祖父已经嘱咐过了不让他停他就不能停于是男骇一铲接一铲地往坑里填土他看见潮湿新鲜的黑土盖住了祖父花白的头发这时候他犹豫了一下他说爷爷再填你会透不过气的他听见了祖父在泥土下面的回答祖父说别停再来一铲土告诉他们我乘白鹤去了泥上下面传来的声音听来很遥远但却清晰有删节4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的两项是5分A.文章自始至终没有出现的白鹤不但是贯穿全文的线索而且具有丰富的象征意义它神秘而美好孤独而优雅寄寓着老人的理想与希望B.小说语言平实质朴展示了中国乡村的生活风貌并揭示出社会转变所带来的问题批判了一些农村人观念的传统落后也透露出作者对他们的同情C.阳光下飞舞的蜻蜓发芽的种子开花的蒲公英散发出生机与活力与老人并不幸福的晚年生活以及悲剧结局形成反差增强了作品的悲剧性D.老人的死并不是因为他的生命真的到了尽头而是他的儿女们和孙辈们共同埋葬了他小说用了一种较为极端的方式引领读者思考E.老人在地上画的一个圈其实是他为自己选好的墓址当孙子主动提出要为老人挖坑的时候老人流下了得偿所愿的眼泪5.请结合全文分析小说第二段在文中的作用4分答6.根据本篇小说改编的同名电影插入了影视剧中孙悟空被压五指山的镜头你认为这种改编是否成功结合小说谈谈你的看法5分

三文学类文本阅读17分15.阅读下面的文字完成1～3题杨老实吃名菜李德泽杨老实今年70多岁了一生都是在农村偏僻的山旯旮里度过的正宗的乡巴佬近来他儿子当了局长在一个双休日局长开着小车回老家把他接到城里去享享福报答养育之恩乡间茅屋出公卿杨老实自然高兴也就随小车进了局长之家局长对读高中的儿子说我没有空闲你就陪爷爷到城里各个地方去逛一逛爷爷老了你把钱管好他想吃什么就买什么吧于是孙儿陪着杨老实逛街中午孙儿牵着爷爷的手走进一家名菜大酒楼在豪华的餐厅内入坐服务小姐走来递给一本名牌菜谱说你们要吃什么菜请点吧孙儿就说爷爷你喜欢吃啥就点啥我付钱就是了！杨老实翻开菜谱一看感到菜名很新鲜一连点了5个菜不一会儿服务小姐就端菜上桌杨老实一看顿觉奇怪就指着一个个细瓷盘子问是什么菜名服务小姐也就指着一个个盘子甜甜地做了介绍杨老实终于明白母子相会原来是凉拌的煮熟黄豆铺底上面放着豆芽小二黑结婚是在盘子里放了两个剥去黑壳的皮蛋青龙卧雪是盘子里装点白糖上面放一根青黄瓜走在乡间的小路上居然是红烧猪蹄然后在四周镶一圈香菜一国两制竟然是一盘煮花生米和炸花生米杨老实望着菜默然沉思这些东西也不过是我们乡下常吃的东西而已城里有文化的人真聪明取些怪好听的名字服务小姐又送来一瓶酒开瓶盖倒了两杯放在他俩的面前然后飘然而去孙儿一边给爷爷拈菜一边劝爷爷喝酒杨老实喝了两口酒感到不舒服道这是什么酒怎样像潲水味呢孙儿笑着说爷爷这是名牌啤酒不太醉人喝习惯了就好喽杨老实拈菜入口皱着眉说这菜也少味道也不合我的口孙儿接上话爷爷如今不像以往那些年成了图多填肚子现在好多人都讲究玩味了还都究档次哩！你多吃几次习惯了就合口味了酒毕孙儿说爷爷再吃碗名牌‘羊拉面’吧杨老实心想羊怎么拉面呢稀奇又是啥鬼名堂我得看看想到此他就答道要得孙儿叫来服务小姐立马就端来两碗羊拉面杨老实用筷子一撬竟没有一片羊肉直问服务小姐是何道理小姐灿然一笑说做面条的师傅姓杨杨师傅有一手做面条的绝技在食品技艺大赛上获过金奖已成名人以名人作广告就将面条命名为‘羊拉面’喽杨老实听完叹了两口气唉！唉！真会骗人吃罢杨老实看见孙儿摸出三张100元钞票买单结了账他一下子头昏眼花惊呼怎么这么贵哟！我们乡下要卖好多谷子才够哟！孙儿劝道爷爷你辛苦一辈子爸让你享受享受！杨老实愤然道我再也不来享口福喽！真是‘名菜’宰我们乡巴佬没商量我还是回乡下去吃原汁原味的好！1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.局长儿子开着小车接老人进城享享福要报答养育之恩可老人来后局长却说白己没空实际上这是一种托辞表明局长眼里只有权钱没有真正的孝心和亲情B.小说塑造杨老实人物形象的时候综合运用了动作语言心理神态等多种描写手法使形象更为立体饱满C.小说语言口语化个性化如你们要吃什么菜请点吧不太醉人喝习惯了就好喽怎么这么贵哟等具有鲜明的情感倾向和民族特色D.小说最后以杨老实愤然作结尾可谓匠心独运出人意料而又在情理之中让人回味无穷E.对比是本文主要的表现手法如杨老实的老实和城市人的聪明儿子的初衷和拙劣的结果杨老实的高兴而来享口福和最后心的煎熬等都构成了鲜明的对比从而有力地凸显了主题2小说交代杨老实对于五道名菜的顿悟情节有什么作用请简要分析3小说中杨老实的形象有哪些特点请简要分析

三文学类文本阅读12分深情徐建英我出生的豫南地区山高林密各类野兽世代驻扎在深山之中紧挨山边的庄稼跟着常遭罪当时各村成立了护农小组父亲年轻的时候就是其中的一位铳手枪支管理法实施后父亲的那杆双管猎枪被公安机关列入收缴之列到父亲重新持证换上单管猎枪时山下的庄稼人开始一茬茬往城里卷山上的野兽下山无食可觅也很少再来作孽而父亲此时的年岁也大了庄稼少后荒地多了从前热闹的围猎随着护农小组成员一样相继老去父亲平日里侍弄完屋檐外廊墙角的几丘菜地余下来的时间还是喜欢一个人柱着那支老式的单管猎枪上山转悠只是年岁大后从前健步杠在肩上的猎枪如今经他拄在脚下成了一支看起来很滑稽的拐棍而他总是习惯说转转吧习惯了咱湖村的山转转也好特别是雪落的冬季父亲每隔两日必定在清早进山一趟就是这样的一个冬季父亲遇上了那个人那个人父亲时常在我们湖村周边碰到笼着雾罩泊着小筏的湖边袅袅升腾着炊烟的早晨更多的时候父亲会在密匝匝被夕阳涂得金灿灿的林子里遇到他那些橡树槲树青杉松柏什么的平日里庄户人家司空见惯的树们在那个人眼里像似镀过金的宝贝有时他弓着腰有时会曲膝半蹲着地伴随着那个人手中的玩意儿咔嚓咔嚓的灯光闪过有时还会哗啦啦一下跪在地下样子庄严肃穆像似要完成一件很重要的庆礼再看那个人时父亲就常常忍不着多瞅几眼更多时会瞅他背上封得严严实实的洋玩意儿那年冬季的雪很大母亲的阻止没能如愿反而加速了父亲进山的频率——隔日一趟转成了一日一趟那天一大早父亲又拄他那杆老猎枪鬼鬼祟祟地瞒着母亲从菜窖里拎出一条棉布小袋踏着积雪穿过村口走上了村后被雪落镶白过的南拢凹那被大雪厚厚覆盖的山路上一行脚印直向镶白的树林子一股啸冷的雪风在父亲错愕的神情里吹动树条子上缀满的冰挂顺着那行脚印父亲很意外地在南拢凹岔路上碰到了那个人他立在路边像似在等着什么背裹里封得严严实实的洋玩意儿缀上了一层薄雪迎着父亲错愕的目光他对着父亲笑笑算是招呼然后跟在父亲身后也上了山父亲拄着猎枪的步子在前方停了下来他紧了紧手中的棉布袋子看着同时停下来的那个人折返身向另一座山头走去那个人在原地仅停了一下也折转身子跟向父亲身后父亲再次停下来看着那个人拄着的猎枪在雪地上不满地跺了跺一动不动地立在雪地上望向那个人那个人在父亲的目视下后退了几步复又走上前父亲的猎枪再次在雪地上跺了跺一动不动地望着他那个人停在原地半晌才背着包一步一回地绕向另一个山头父亲站在雪地中直见那个人在林子里只剩下一个小黑点时才折转身向南拢凹的深山走去父亲在晌午时拄着猎枪空着手走进家门棉布袋中装着几粒不知名的树木坚果他边拍打着肩上的残雪边絮絮叨叨地唠着那个人的不是说那个人扰了他的好事母亲见此很不满地在一旁接口就是没人惊扰你你平素不也照样是空手回家的而父亲听罢嘻嘻哈哈地笑了起对此我们再一次把父亲所有的举动归咎于他老小孩的心理在作梗这件事后不久我返城找到了新的工作应新同事约陪他参加一个摄影大赛的颁奖会在获奖作品展厅中的一角一幅叫深情作品吸引了不少人的注意雪地里半蹲半跪着一位老人老人的模样慈眉善眼在他的伸手的前方是一只灰色的野兔看到老人灰兔眼神像极了委曲的孩子挣扎着向老人身边挪近一旁的雪地上一只棉布小口袋散在雪地上几只鲜红的萝卜露出袋口在雪地中格外醒目远处一棵枫树被积雪压弯的树桠下隐隐有支陈旧的单管猎枪在雪风中飘选自小小说选刊有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是3分A.文中写道父亲加速了进山的频率却依然打不到猎物是因为父亲已经年老体衰B.小说中多次出现了雪树林风等坏境描写既为人物的活动提供了背景也渲染了氛围C.小说以第一人称为视角由我来讲述故事既让人感到亲切可信有起到了烘托主要人物的作用D.文章在艺术结构上平铺直叙最后以照片深情结尾出人意料照应标题安排巧妙8.小说题目深情有哪些含义请结合小说谈谈你的看法4分9.文中多次出现的那个人在全文中有何作用请结合小说做简要分析5分

阅读下面的文宇.完成完成下列小题新年礼物侯发山进入腊月年的味道便越来越浓了一街两行都挂上了火红的灯笼大的小的圆的长的各种形状的都有超市商场门口的大海报你方唱罢我登场打折降价的信息扑面而来街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了过年了城管也睁一眼闭一眼的他们也知道弱势群体的不容易卖衣服的卖年货的还有现杀活羊的都来了有商家门口的音响放着新年好啊新年好不时炸响的鞭炮更是把年味送到了城市的各个角落李娟走进商场打算给母亲买件礼物迎宾小姐穿着大红的旗袍脸似乎比平时笑得还灿烂欢迎光临！每到年关李娟必给老母亲买一件礼物她自小没了父亲是母亲屎一把尿一把既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的不容易记得进城的头一年她给母亲买了一个洗脚盆还是李娟在雇主家看到洗脚盆后才决定给母亲买的李娟是一个家政服务员说白了就是保姆李娟在电话里给母亲说睡前泡泡脚胜似吃补药这话也是雇主给李娟说的李娟又问了雇主一次才记住先前在老家晚上睡觉前谁洗过脚即使偶尔洗一次也是用的洗脸盆谁用过那种木制的带按摩的洗脚盆第二年给母亲买了一个袖珍音响里面装了个卡录满了家乡戏豫剧曲剧还有大鼓戏弟弟和弟媳在外打工不常在家母亲一个人在家孤独听听戏也不寂寞这玩意也是李娟在公园里见到的不少城里老人都有腰里挎着手里拿着口袋里装着想听谁的就听谁的比收音机方便多了第三年她给母亲买了一个按摩椅母亲经常腰疼都是干农活给累的这也是刘娟看到雇主家里有这个才想起给母亲买的李娟东瞅瞅西看看给母亲买什么合适呢衣服平时没少给她寄弟媳也给她买到老也穿不完用的电视机家里有冰箱家里也有除了过年派上用场外其他时间都罢着工洗衣机在弟弟的屋里锁着李娟想再给母亲买一个母亲不要说村里不少人家都有使用的却很少都当成柜子塞满衣服了说洗衣机老费电即便是给母亲买了会不会用还得一说吃的母亲饭量不大也不吃肉说老了吃啥都不香甜了开心果核桃之类的坚果她的牙也退化了咬不动李娟在商场转悠了半天也没想好给老母亲买什么礼物好她打通家里的电话问问母亲还缺少什么听到是她的声音母亲在电话那端显得挺激动娟是你吗你五天都没打电话了家里啥都不缺你啥时间回来家里装的是座机母亲却不会拨号不能主动打电话只能接受电话又是这句话每次打电话母亲都问李娟啥时间回去李娟耐心解释道娘我最近工作忙回不去前不久李娟刚换了雇主这一家有一个老太太她的儿子媳妇都在国外忙没时间回来陪老人家老太太晚上睡不着想找个人说说话晚上陪她睡觉老太太的儿子给的价钱也诱人李娟就答应了母亲在电话那端不说话母亲似乎不高兴李娟忙换了欢快的语气娘我弟弟他们回去了吧我们几天前通过电话我有时间就回去弟弟他们回去了这个年也就热闹一点家里也不至于太冷清娟给你寄的礼物你收到了吗母亲在电话那端怯怯地说道给我寄礼物李娟感到新奇娘您老人家给我寄啥子礼物真是的母亲又说我让你弟弟寄的他说丢不了你会收到的你弟弟他们今个儿去镇上赶集了电话挂断后李娟就给弟弟拨通了手机闲聊了一会儿就问到正题娘说给我寄的礼物啥礼物姐你别生气啊娘给我二百块钱让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的让他们直接送票去你那里估计今天就会给你打电话是腊月二十六的票姐你几年没回来了你就回来一趟吧你知道吗你给娘买的洗脚盆她一直没拆封按摩椅一次也没用姐你真的很忙吗娘想让你回来陪她睡一晚上弟弟的话音没落李娟眼里的泪已悄然滑落下来选自小小说月刊2015年第9期7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.母亲接到李娟的电话始而激动继而沉默再后怯怯地问话表现了她对女儿由思念期盼到理解关心的变化这是小说的细腻之处B.李娟听弟弟在电话里讲述母亲对她的思念和期盼于是也开始思念母亲亟不可待地想回家和母亲团聚感受母女亲情所以流下了泪水C.弟弟回到家里过年而且还帮母亲劝姐姐回家过年说明弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐他是小说着力树立的一个鲜明的孝子形象D.李娟陪雇主老太太睡觉而放弃陪母亲睡觉令人感慨其中蕴含着作者对现在家庭和社会伦理关系的忧虑和反思这是小说的深刻之处8.小说第一段有什么作用9.结合文本请简要分析小说的现实意义

阅读下面的文字完成下列小题菜大爷刘奇叶菜大爷是居住在城郊西村的一位退休工人菜大爷姓蔡菜大爷不是他的真名而是邻里送给他的一个雅号菜大爷的住房是20世纪90年代建造的砖瓦民房后面有个小菜园子退休后他把下地种菜当作一种乐趣菜园子一年四季都能产菜除了供给他与老伴儿老两口平常生活吃菜外总是还剩余不少菜于是菜大爷在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖菜市场离菜大爷的家很近穿过一条街道就到了买菜的很有眼光尝过菜大爷的菜后下一次哪怕菜大爷卖得比其他的摊位贵也会被一扫而光人们知道菜大爷种的菜用有机肥料施肥吃起来好吃又健康属于真正绿色环保的蔬菜菜大爷除了平常注意累积肥料还经常去附近的养猪场挑猪粪施肥渐渐地前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好亲切地称他为菜大爷知道大伙儿对他种的菜十分钟爱每次上市场卖菜归来菜大爷心里头总是乐滋滋的儿子在外地工作多次提出想接老两口过去一块生活但菜大爷觉得现在的生活很不错他喜欢这种自娱自乐卖菜的滋润生活所以一直没有答应儿子离开这个城市他也打心里舍不得这个菜园子隔壁的邻居老李头也卖菜但他的菜是从外地贩来的蔬菜属于无机肥料种植的那一种味觉营养都没法跟菜大爷的菜比人们一般不喜欢买他的菜所以老李头每天卖菜总是早上出去很晚才归来有时候还要剩余些许残菜回来偶尔老李头会同菜大爷一块去市场卖菜两人年龄相仿又是邻居还算谈得来一天老李头天没亮就贩回满满一担的蔬菜在家里照常分拣为几元一把的小份后刚要挑市场上去卖突然感到肚子一阵绞痛顿时瘫倒在地上这一切正好被菜大爷瞧见了他赶紧叫车把老李头送进了医院急救接诊医生说是急性阑尾炎需要做切除手术手术后的第二天菜大爷去医院看望老李头时老李头躺在床上动弹不得老伴儿正在给他喂粥一见菜大爷来了老李头两口子一个劲地道谢见老李头手术很成功菜大爷也为他高兴聊天中一贯热心肠的菜大爷问老李头还有什么需要帮忙的没有如果有就尽管说邻里邻居的互相照应嘛老李头听了却欲言又止的样子菜大爷便追问他是什么事情原来他是心痛前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉担心自己住院几天后那一担蔬菜会白白地烂掉怪可惜的菜大爷听了未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了回去后菜大爷二话没说到了老李头家便把那担蔬菜挑去了市场才到菜市场口买菜的人们就一窝蜂围拢上来容不得菜大爷说明一下这菜的来源情况那担菜又被一扫而光了哪有菜大爷陈情解释的空隙望着一副空空的担什和一堆零零碎碎的钱币菜大爷愣在那里好一阵仿佛做了一件大亏心事似的当天下午菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头说了一声家里有事就走了老李头高兴地接过钱一点居然比平常赚的钱要高出一倍多他心里对菜大爷钦佩得五体投地！半个月之后老李头出院了特地买了两瓶好酒去敲隔壁菜大爷家的门结果敲了半天没有人应老李头问其他邻居邻居说菜大爷老两口搬儿子那儿去了菜大爷为什么突然搬走了呢好久好久老李头仍没有想明白选自2016年第4期小说月刊7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.小说开篇交代菜大爷雅号的由来一方面暗示菜大爷受到了邻里四周的爱戴另一方面也为下文写他特别重视清名埋下伏笔B.小说写菜大爷的儿子在外地工作多次提出想接老两口过去一块生活这是倒叙手法这种写作技巧的运用避免了平铺直叙C.小说中两次写到菜大爷的菜被一扫而光突出了顾客对菜大爷的信任说明不管是否绿色环保只要是菜大爷卖的菜顾客都欢迎D.小说注重从细微处表现人物的内心比如菜大爷替老李头卖完菜后望的动作愣的神情寥寥数语就刻画出他的愧疚8.小说设置老李头这个人物在文中起什么作用请简要分析9.小说以菜大爷突然搬走为结尾有什么好处结合全文谈谈你的看法

子曰笃信好学守死善道危邦不入乱邦不居天下有道则见无道则隐邦有道贫且贱焉耻也邦无道富且贵焉耻也论语·微子篇241孔子说天下有道则见无道则隐这与其知其不可而为之的处世态度是否矛盾请简述2分2根据上述语段简析孔子的贫富观2分

三文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成7-9题香椿木四方凳宋以柱我和张里从一个村里出来在这个弹丸大的小县城鬼混已经三年了我给一个供水点打工负责几个小区的纯净水供应天天扛着桶装水上楼上楼然后是下楼下楼再上楼再下楼上午从翡翠山居117号楼下来因为只顾着回头看一个女人的背影一脚踩空自己一屁股坐在台阶上手中的水桶应声而出摔了一道裂缝回到供水点被扣罚二十元桶费晚上泡了一碗方便面喝了半斤白酒正昏睡着给张里这货叫醒了张里脑子活泛去年买了一辆二手昌河小货车往人烟稀少的深山里跑专收旧家具有时候他也能走个狗屎运收到一件两件值钱的旧东西赚个千儿八百此时面前的张里双手卡着腰两眼通红瞪着面前一对方木凳发呆怎么了瞎钱了我问他每次他看走了眼花了冤枉钱都是跺脚大喊瞎钱了瞎钱了没有这对方木凳是香椿木的我只花了三十元怎么着也能卖个千儿八百的我一听张里这话更来气了这不有病吗大半夜的把我折腾来是故意给我显摆这对方木凳至少也得有五十年了但是你看严丝合缝没有一点儿损伤四只脚一点儿也不松动张里不再两手卡腰他环抱着胳膊一只手捏着下巴像是自己和自己说话又像是说给我听这两只凳子看着做工很简单实际上相当讲究的确是表面有点儿掉漆有点儿发黑倒显得其他部位的红漆那么鲜艳凳子略显笨拙却瓷实大方四平八稳是很适宜乡下农家使用的家具而且是用香椿木做的从古至今用香椿木做凳子的很少香椿木太硬做家具太费时工费要超过木头钱好几倍张里干了这一段时间懂得了不少我点上一支烟慢条斯理地吐烟圈等张里自己说张里把目光挪到我手中抢过烟去抽了几口又给我塞回来我这次去的村子叫柴甘村那个村子离这里八十公里离他们的镇子三十多公里十几户人家却见不到几个人只有几位老人和咱们村差不多张里从床头摸出一盒烟点上一支咳嗽了一声我准备走的时候胡同里拐出一位老头儿瘦弱牙齿几乎掉没了有近七十岁的样子他一手提着一只方木凳问我要不要我正因为没见到东西沮丧呢看到那对方木凳我眼前一亮虽不是老货却是旧货花很少钱就能到手转手就赚千儿八百这时我听到了隔墙传来的哭声是一个女人的哭声其间还夹杂着骂声听不清她哭骂什么那哭声很愤怒像是失去了至爱亲人一样我对他说只能卖二十块钱老人犹豫了半晌提起凳子往回走我赶忙拉住他的手说要给他加十元钱果然他放下凳子接过三十元钱走了我没再停留往墙上贴了一张收旧家具的广告就开车回来了但是我心里一直不安就是因为那没有见面的女人的哭声我觉得与这两个凳子有关张里的眉头拧着疙瘩第二天中午张里约我在他租住屋隔壁的乡下菜喝辣酒我知道他还没放下那件事就一个劲地吃喝不说话这时有人给张里打电话不长时间一个年轻人站在我们桌子前他和张里握了握手说卖给你凳子的老人是我叔我婶子让我找到你让我求你把凳子还给她年轻人说着从钱夹里拿出三百元说来回油钱我也给你出了我婶子一辈子不容易这凳子是她出嫁时的嫁妆娘家那边没人了这对凳子是她唯一的念想了我和张里都愣住了张里先反应过来把钱推回去小伙子一下子攥住了张里的手腕有点儿急了这位大哥你还有啥要求我全答应但凳子我一定带走张里看了看我说钱不要了凳子你带走小伙子再三推让张里一直不松口坚决不收小伙子的钱张里自己和自己说幸亏在村里墙上留了电话钱瞎了我端着酒杯碰了碰他的杯子这次不是瞎了他很快碰了一下我的杯子一口喝下去隔一天还是半夜又响起张里兴奋的声音柱哥我又去了一趟柴甘村我见到凳子的主人了是一位很慈祥的老太太我给她买了蛋糕还有衣服过几天我还会去这家伙！7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏正确的一项是3分A.称张里这货以及骂张里大半夜和我显摆纯属有病等可以看出我对张里的为人不认可B.在与张里一同欣赏香椿木四方凳的过程中我几乎一言不发但实际上我很钦佩张里的经济眼光C.在张里的叙述中我听到了隔壁传来的哭声这一细节为下文有人找到张里要回香椿木四方凳做了必要的铺垫D.小说虽短但是主题明确主要告诉人们一个深刻的生活哲理有果必有因看似随意的一个举动都有它发生的原因8.简要概括小说的故事情节请分点作答4分9.请结合文本简要概括张里这一人物形象6分

阅读下文完成文后各题与孙季逑书清洪亮吉季逑足下日来用力何似亮吉三千里外每有造述手未握管心悬此人虽才分素定亦契慕有独至也！吾辈好尚既符嗜欲又寡幼不随搔首弄姿顾影促步【1】之客以求一时之怜长实思研精蓄神忘寝与食以希一得之获惟吾年差长忧患频集坐此【2】不逮足下耳然犬马之齿三十有四距强仕之日尚复六年上亦冀展尺寸之效竭志力以报先人下庶几垂竹帛之声传姓名以无惭生我每览子桓【3】之论日月逝于上体貌衰于下忽然与万物迁化及长沙【4】所述佚游荒醉生无益于时死无闻于后是自弃也感此数语掩卷而悲并日而学又佣力之暇余晷尚富疏野之质本乏知交鸡胶胶则随暗影以披衣烛就跋【5】则携素册以到枕衣上落虱多而不嫌凝尘浮冠日以积寸非门外入刺巷侧过车不知所处在京邑之内所居界公卿之间也夫人之知力有限今世之所谓名士或悬心于贵势或役志于高名在人者未来在己者已失又或放情于博奕之趣毕命于花鸟之妍劳瘁【6】既同岁月共尽若此皆巧者之失也间尝自思使扬子云移研经之术以媚世未必胜汉廷诸人而坐废深沉之思韦宏嗣舍著史之长以事棋未必充吴国上选而并亡渐渍之效二子者专其所独至而弃其所不能为足妒耳每以__亦惟敢告足下也注【1】顾影促步形容风流自赏【2】坐此因此【3】子桓魏文帝曹丕的字【4】长沙东晋长沙郡公陶侃【5】烛就跋蜡烛将尽【6】劳瘁劳苦而精疲力竭对下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.以求一时之怜怜爱慕B.惟吾年差长差差别C.非门外入刺刺名片D.间常自思间有时下列各组句子中分别表明洪亮吉平生志向和并日而学的一组是A.好尚既符嗜欲又寡手未握管心悬此人B.上亦冀展尺寸之效竭志力以报先人死无闻于后是自弃也C.劳瘁既同岁月共尽衣上落虱多而不嫌凝尘浮冠日以积寸D.下庶几垂竹帛之声鸡胶胶则随暗影以披衣下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章第一段表达了作者对孙季逑的思念与倾慕然而摆脱了一般书信的客套表明自己所关注的唯在学问之事B.作者引述曹丕和陶侃的话不仅以古论今说明光阴宜惜的道理同时借古人之口表达了自己的感慨C.第三段末尾以门外车马往来之声以及公卿所居之地与作者的孤寂落寞形成鲜明对照表明了作者对不善于迎合世俗的苦恼D.文章末段引征扬子云和韦宏嗣两个历史人物用以证明学问之事可以不朽远胜于媚世取荣和徒损精力于游戏

二文学类文本阅读阅读下面的文字回答4-6题14分与虫共眠刘亮程①我在草中睡着时我的身体成了众多小虫子的温暖巢穴那些形态各异的卑小动物从我的袖口领口和裤腿钻进去在我身上爬来爬去不时地咬两口把它们的小肚子灌得红红鼓鼓的吃饱玩够了便找一个隐秘处酣然而睡②我身体上发生的这些事我一点也不知道③那天我翻了一下午地又饿又累本想在地头躺一会儿再往回走地离村子还有好几里路我干活时忘了留点回家的力气时值夏季田野上虫声蛙声谷物生长的声音交织在一起像支巨大的催眠曲我的头一挨地便酣然入睡天啥时黑的我一点不知道月亮升起又落下我一点没有觉察醒来时已是另一个早晨我的身边爬满各种颜色的虫子它们已先我而醒忙它们的事了这些勤快的小生命在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩证明它们来过了我想它们和我一样睡了美美的一觉有几个小家伙竟在我的裤子里呆舒服了不愿出来若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来对这些小虫来说我的身体是一片多么辽阔的田野就像我此刻爬在大地的某个角落大地却不会因搔痒和难受把我捉起来扔掉大地是沉睡的它多么宽容在大地的怀抱中我比虫子大不了多少我们知道世上有如此多的虫子给它们一一起名分科分类而虫子知道我们吗这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗有些虫朝生暮死有些仅有几个月或几天的短暂生命几乎来不及干什么便匆匆离去没时间盖房子创造文化和艺术没时间为自己和别人去着想生命简洁到只剩下快乐我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼一个听烦市嚣的人躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福大地的音乐会永无休止而有谁知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂④我因为在田野上睡了一觉被这么多虫子认识它们好像一下子就喜欢上我对我的血和肉体的味道赞赏不已有几个虫子显然乘我熟睡时在我脸上走了几圈想必也大概认下我的模样了现在它们在我身上留了几个看家的其余的正在这片草滩上奔走相告呼朋引类把发现我的消息传播给所有遇到的同类们我甚至感到成千上万只虫子正从四面八方朝我呼拥而来我血液沸腾仿佛几十年来梦想出名的愿望就要实现了这些可怜的小虫子我认识你们中的谁呢我将怎样与你们一一握手你们的脊背窄小得签不下我的名字声音微弱得近乎虚无我能对你们说些什么呢⑤当千万只小虫呼拥而至时我已回到人世间的某个角落默默无闻做着一件事没几个人知道我的名字我也不认识几个人不知道谁死了谁还活着一年一年地听着虫鸣使我感到了小虫子的永恒而我正在世上苦度最后的几十个春秋面朝黄土没有叫声选自刘亮程散文遥远的村庄略有改动4下列对文章内容的赏析不正确的一项是3分A.作者通过写自己在田头与虫一夜共眠醒后思考虫子与人的生命状态表达对自然对人生的看法B.这些可怜的小虫子我认识你们中的谁呢我将怎样与你们一一握手你们的脊背窄小得签不下我的名字声音微弱得近乎虚无我能对你们说些什么呢句中可怜微弱虚无表现虫子的渺小表现作者对虫子的怜悯之情C.在第四自然段中作者用拟人化的笔法想象小虫们美好的世界表达出作者的欣羡与认可D.我甚至感到成千上万只虫子正从四面八方朝我呼拥而来我的血液沸腾仿佛几十年来梦想出名的愿望就要实现了一句写出我在虫界得到认可受到欢迎甚至有了成为名人的感觉不再感到孤独反衬在人世间人们因互相隔膜而寂寞孤独5.第一段在文中有什么作用请简要分析5分6.第二届冯牧文学奖评委会在给刘亮程的获奖评语中说他从村庄和田野中获得了单纯而丰饶的生命体验并以中国农民在苍茫大地上的生死衰荣庄严地揭示了生活中素朴的真理以本文为例从三个方面谈你所领悟到的素朴的真理6分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4～6题莲池老人贾大山庙后街是县城里最清静最美丽的地方那里有一座寺院山门殿宇早坍塌了留得几处石碑几棵松树树顶上蟠着几枝墨绿气象苍古寺院西南两面是个池塘清清的水面上有鸭有鹅有荷池塘南岸的一块石头上常有一位老人抱膝而坐也像是这里的一个景物寺院虽破里面却有一座钟楼那是唐代遗物青瓦重檐两层楼阁楼上吊着一只巨大的铜钟据说唐代钟楼全国只有四个半了可谓吉光片羽弥足珍贵只是年代久了墙皮酥裂瓦垄里生满枯草若有人走近它老人就会隔着池塘喝喊喂----不要上去危险----老人很有一些年纪了头顶秃亮眉毛胡子雪白嗓音却很雄壮文物保管所的所长告诉我他是看钟楼的姓杨名莲池1956年春天文保所成立不久就雇了他每月四元钱的补助一直看到现在我喜欢文物时常到那寺院里散心有一天我顺着池塘的坡岸走过去老人家辛苦了不辛苦天天歇着今年高寿了谁晓得活糊涂了记不清楚了聊了一会儿我们就熟了谈得很投机老人单身独居老伴儿早故去了他的生活很简单一日三餐有米面吃就行两个儿子都是菜农可他又在自己的院里种了一畦白菜一畦萝卜栽了一沟大葱除了收拾菜畦子天天坐在池边的石头上看天上的鸽子看水中的荷叶有时也拿着工具到寺里去负责清除里面的杂草狗粪----这项劳动也在那四元钱当中他不爱说话可一开口便有自己的道理很有趣味中秋节前的一天晚上我和所长去看他见他一人坐在院里很是寂寞我说老人家买台电视看吧不买他说那是玩具钱凑手呢买一台看看那是我玩它要是为了买它借债还债那就是它玩我了我和所长都笑了他也笑了那天晚上月色很好他的精神也很好不住地说话他记得那座寺院里当年有几尊罗汉几尊pú sà 现在有几块石碑几棵树木甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子秋夜天凉我让他去披件衣服他刚走到屋门口突然站住了屏息一听走到门外去朝着钟楼放声喊起来喂----下来那里玩不得呀!踩坏我一片瓦饶不了你喊声未落见一物腾空一跃逃走了我好奇怪月色虽好但究竟隔一个池塘呀他怎么知道那野物上钟楼呢他说他的眼睛好使耳朵也好使他有功夫可是有一天我忽然发现他死了那天上午我到城外给父亲上坟看到一棵小树下添了一个新坟头坟头很小坟前立了一块砖上写杨莲池之墓字很端正像用白灰写的我感到太突然了想着他生前的一些好处就从送给父亲的冥钱里匀了一点儿给他烧化了当天下午我怀着沉痛的心情想再看看他的院落一进院门吃了一惊屋里传出了欢笑声推门一看几位老人有的坐在炕上有的蹲在地下正听他讲养生的道理我傻了似的看着他说你不是死了吗老人们怔住了他也怔住了我在你的坟上已烧过纸钱了！哎呀白让你破费了！他笑了笑得十分快活他说去年冬天到城外拾柴火见那里僻静树木也多一朝合了眼就想住到那里去见那里的坟头越来越多怕没了自己的地方就先堆了一个老人们听了扑哧笑了一齐批判他好啊抢占宅基地！天暖了他又在池边抱膝而坐看天上的鸽子水中的小荷有人走近钟楼他就隔着池塘喝喊喂----不要上去危险----清明节我给父亲扫墓发现他的坟头没有了当天就去问他你的‘坟头’呢平了怎么又平了那也是个挂碍他说心里挂碍多了就把功夫破了工作就做不好了摘自中国短篇小说百年精华有删改4下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.作者写莲池老人不愿买电视这件事不仅体现了老人的节约更突出了老人生活的清贫而最后先占坟头后又平一事又含蓄地写出了老人内心深处自私的一面从而使这个人物形象更加真实饱满B.小说采用多种描写手法相结合的方式来塑造莲池老人这一形象运用了语言描写肖像描写心理描写充分表现了莲池老人的精神风貌和高尚品质C.本文写了一个普通的老人有着不寻常的本领眼睛好使耳朵也好使隔着一个池塘竟能听得出野物上了钟楼他就像一尊雕像默默地守卫着那唐代遗物——钟楼不为金钱不为私欲D.这篇小说语言精练质朴情节曲折视角独特主题深远作者借莲池老人之语——心里挂碍多了就把‘功夫’破了工作就做不好了来讽刺现代社会人心的浮躁和精神生活的匮乏5莲池老人有哪些性格特点请简要分析5分6有人认为这篇小说叙述的是平常人的寻常事有人认为这是一篇意蕴丰富的精致小说你认为哪种观点正确请结合全文谈谈理由6分

二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4-6题14分野外理发处丰子恺我的船所泊的岸上小杂货店旁边的草地上停着一副剃头担我躺在船榻上休息的时候恰好从船窗中望见这副剃头担的全部起初剃头司务独自坐在凳上吸烟后来把凳让给另一个人坐了就剃这个人的头我凝神纵目眼前的船窗便化为画框框中显出一幅现实的图画来这图中的人物位置不时在变动有时会变出极好的构图来疏密匀称姿势集中宛如一幅写实派的西洋画平日看到剃头总以为被剃者为主人剃者为附从故被剃者出钱雇用剃头司务而剃头司务受命做工;被剃者端坐中央而剃头司务盘旋奔走但从绘画的视角来看却恰恰相反:剃头司务为画中主人而被剃者为附从因为在姿势上剃头司务提起精神做工好像雕刻家正在制作又好像屠户正在杀猪而被剃者不管是谁都垂头丧气地坐着忍气呑声地让他弄好像病人正在求医罪人正在受刑纯粹用感觉来看剃头这景象中似觉只有剃头司务一个人;被剃的人暂时变成了一件东西因为他无声无息呆若木鸡;全身用白布包裹只留出毛毛草草的一个头而这头又被操纵在剃头司务之手全无自主之权我很同情于这被剃者:那剃头司务不管耳目口鼻处处给他抹上水涂上肥皂弄得他淋漓满头;拨他的下巴他只得仰起头来;拉他的耳朵他只得旋转头去我想把船窗中这幅图画移到纸上起身取出速写簿拿了铅笔等候着等到妥帖的位置出现便画了一幅放在船中的小桌子上自己批评且修改被剃头者全身蒙着白布肢体不分好似一个雪pú sà 幸而白布下端的左边露出凳子的脚调剂了这一大块空白的寂寞又全靠这凳脚与右边的剃头担子相对照稳固了全图的基础凳脚原来只露一只为了它在图中具有上述的两大效用我擅把两脚都画出了我又在凳脚的旁边白布的下端擅自添上一朵墨当作被剃头者的黑裤的露出部分我以为有了这一朵墨白布愈加显见其白;剃头司务的鞋子的黑在画的下端不致孤独而作为全图的主眼的一大块黑色——剃头司务的背心——亦得分布其同类色于画的左下角可以增进全图的统调为求这黑色的统调我的签字须写得特别粗大些船主人在我下船时给小杂货店十个铜板向他们屋后的地上采了一篮豌豆来现在已经煮熟送进一盘来给我吃看见我正在热心地弄画便放了盘子来看啊画了一副剃头担!他说像在那里挖耳朵呢小杂货店后面的街上有许多花样:捉牙虫的测字的旋糖的还有打拳头卖膏药的我刚才去采豆时从篱笆间望见花样很多明天去画!我未及回答在我背后的小洞门中探头出来看画的船主妇接着说:先生我们明天开到南浔去那里有许多花园去描花园景致!她这话使我想起船舱里挂着的一张照片:那照片里所摄取的是一株盘曲离奇的大树树下的栏杆上靠着一个姿态娴雅而装束楚楚的女子好像一位贵妇人但从相貌上可以辨明她是我们的船主妇大概这就是她所爱好的花园景致所以她盛妆打扮拍这一张照来挂在船舱里我很同情她的这一片苦心这照片仿佛表示:她在物质生活上不幸而做了船娘但在精神生活上十足地是一位贵妇人世间颇有以为凡画必须优美华丽的人以为只有风花雪月朱栏长廊美人名士是画的题材的人我们这位船主妇可以说是这种人的代表我吃着豌立与这船家夫妇俩谈了些闲话之后他们就回船梢去做夜饭了4.下列对这篇散文的思想内容和艺术手法的赏析不正确的一项是3分A.作者在乘船野游而闲极无聊时看到一处剃头司务在野外剃头的地方并且也看到了一位剃头司务于是他写了一篇文章由此可以看出作者有很强的观察力B.作者创作的野外理发处漫画体现了他率真洒脱的性格特征也反映了他善于及时捕捉绘画素材及严肃认真的艺术创作态度C.作者描写剃头司务时不拘一格信手拈来把被剃者描写成正在求医的病人和正在受刑的罪人涉笔成趣生动形象地表现了剃头司务的活力和剃头时的权威D.文末世间颇有以为凡画必须优美华丽的人一句体现了作者对绘画的观点即绘画中的人物未必都应该是优美华丽的人也可以是普通人5.请简要赏析画横线的句子因为在姿势上剃头司务提起精神做工好像雕刻家正在制作又好像屠户正在杀猪5分6.作者对普通劳动者的情感怎样?是如何表现的?请结合文本说说你的看法6分

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4～6题祈求林敬钧①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上画家在一块白布上泼墨挥毫长城上的风扬起老人的白发鼓动每一个人的衣襟他展开那面墨汁未干的鹰旗雄鹰起伏振翅直欲破空而上阳光普照群山也照在猎猎作响的鹰旗上一瞬间我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发天空阳光长城老人长风鹰②那不是我第一次见到鹰却是第一次为鹰震撼③后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝其余一无所有它深深地印在我的脑海里后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时我想到了北方的鹰不知为什么我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量我明白鹰不需要巢穴它从不躲避风雨它是天地间飞翔的精灵高傲敏锐凶猛无畏永不留恋巢穴的温暖与安乐④我带一身风尘回到家乡听说公园里来了个动物展览团我想起了鹰于是我去了⑤从羽毛的颜色和体形可以看出那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰鹰架距我不到三米那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀腿上有一根粗大的铁链它埋头翅间那只年轻的鹰目光迟滞仿佛在看什么又什么也没看到⑥一个小孩忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事因为他还在得意的笑那只鹰猛地昂起了头有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度我看到它眼中凌厉地闪过什么它闪电般地直掠下来然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它它猛然回坠被倒吊在高高鹰架上晃来晃去那只年轻的鹰展了展翅以便站稳它冷漠地看了看脚下的同伴又把茫然的目光投向远方⑦那个被吓呆的小孩这时才清醒过来悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去又嘿嘿地笑起来一边捡石块一边大声地骂那只苍老的鹰耸着翅挣扎着发出一串低沉鸣音它的声音在颤抖我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头我拦住那个小孩叫他滚⑧鹰渐渐停止了挣扎静静地倒吊在高高的鹰架下利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园梦想荣耀和骄傲四下沉闷天地间只有蝉在不停地叫⑨我不知道鹰是否会流泪⑩那夜我在山顶坐了很久天上有月月旁有星山上有风山下有楼我在山顶大梦一场一颗泪珠从天上落到我的手上清晨我再去看那两只鹰的时候苍老的鹰依然倒吊着刚刚死去喂鹰的人说野生的鹰是没法养活的——它不吃东西他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的选自美丽如初——10年精短散文100篇4.下列对本文的赏析不正确的一项是3分A.作者在开篇选择长城这个特定的场景一方面象征了中华民族同时奠定了沉郁厚重苍凉的基调也为下文看到鹰旗展开联想以至为鹰震撼做铺垫B.作者写南方织鸟精致而安全的巢是为了与鹰的巢穴造成对比反衬鹰是飞翔的精灵永不留恋巢穴的温暖与安乐C.文章用象征手法通过对苍鹰性格叙写表达了对志在高远的奋飞精神的渴望D.作品通过对小孩无知行为的描写对人类残害动物虐待人才的行为给予了有力的批判5.结合上下文按要求回答下列问题5分1那只年轻的鹰展了展翅以便站稳它冷漠地看了看脚下的同伴又把茫然的目光投向远方请品味句中划线词的妙处3分2我在山顶大梦一场一颗泪珠从天上落到我的手上请写出这一颗泪珠的特殊含义2分6.有人认为本文的标题祈求若换成鹰的遭遇可以更加突出鹰的不幸你赞成这种说法吗?请结合对文章主旨的理解说说你的理由6分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题宛大妈是公园凉亭戏迷聚唱的核心人物她曾唱一段贵妃醉酒的四平调众人听完不禁面面相觑怎么跟梅兰芳的唱法大相径庭她告诉大家那是荀慧生还用白牡丹作艺名时候的唱法后来这出戏被公认为梅老板的代表作荀老板就没再演过这一出了于是有人问她您是北京京剧团的吧她说我曾是北京市京剧团的龙套角儿唱杨贵妃我是八宫女之一完了又解释一句听起来是多一事不如少一事大家糊涂这什么意思啊她笑着细掰四五十年前北京有两个市一级的京剧团一个叫北京京剧团后来成为排演沙家浜杜鹃山的‘样板团’另一个叫北京市京剧团那政治地位福利待遇跟‘样板团’可就差老鼻子啦我呢是在带‘市’字的那个团所以当时北京戏剧界就流行这么一句话叫作‘多一市不如少一市’当然啦改革开放以后又合并在一起叫北京京剧院了那以后有的人背地里就用多一事称呼她社区居委会有一些人觉得她这个老太婆脾气有些古怪那年两位居委会女士抱着捐款箱按响她那单元的门铃说是知道社区里有些老人腿脚不便想给灾区捐钱却心有余而力不足所以上门来满足其心愿宛大妈听了却摇头说我不做隔山打牛的善事我行善要面对面知道我捐的究竟落在了谁头上两位女士已经收到若干捐款而且许诺将在社区公告栏公布捐款明细表并会全部转交有关机构宛大妈的表现令她们气闷有一次宛大妈去医院看病候诊的时候见旁边一个外地汉子给一把旧椅子装上轱辘推他媳妇来看病问起来得知他媳妇是生了骨瘤动过手术今天复查给媳妇治这个病汉子快到倾家荡产的地步他哥哥也在北京打工母亲轮流在他们两家住这个月又轮到住他家——所谓家就是在几里外每月四百元租的原来工厂的排房小小一间放高低铺剩余空间也就放套煤气灶架和一张用来吃饭和让孩子做功课的桌子不过有彩电屋顶上有锅能看电视他哥哥的意思是弟媳妇得了这病母亲就别挪弟弟那儿了嫂子却不干认为该轮还要轮他妈跟那嫂子一向不睦倒很愿意多在他那儿住他那媳妇衰弱得说话也缺气一旁管自摇头他苦笑闭嘴前忍不住来一句明天赶紧去工地叫工头再支点要不买米的钱也没了宛大妈看完病领完药在医院外面又遇见他们就过去跟那汉子说让你媳妇等在超市门口你跟我进去我帮你把该买的买了见那汉子犹豫就说我是真心要帮你接受了是给我快乐汉子就把媳妇坐的轮椅安置在妥善位置跟宛大妈进了超市两人各推一辆购物车宛大妈往汉子的车里装了一袋米一袋面一桶玉米油一大盒鸡蛋一桶酱油一桶醋一包紫菜一袋虾皮汉子直说谢谢够了够了她最后还往里添了两罐辣酱出了超市她跟汉子说我每月五号上午十点必来这家超市你以后有困难可以按时候到这儿找我我不会给你钱不会给你买别的就是给你买这些最必需的日常用品汉子和他媳妇连声道谢问她大妈贵姓她笑莫问我的名和姓就记住仨字儿吧多一事多一事的趣事很多那天她去公园推了个自备的帆布小购物车里头是两提卫生纸她先没去凉亭唱戏先推车到公厕外的松树下守着不一会儿一位大嫂出来了她迎上去问又把厕纸整卷儿全搂走啦那大嫂就知道被盯上了脸上有些搁不住嘴里硬撑着你多一事不如少一事对不对又有一位胖老头从里头出来他跟那位妇女一样也是几乎每天都要来这公厕收集厕纸的管理人员刚续上他们就很快整卷搂走其他游客往往无纸可用意见很大宛大妈见两位占便宜的全在眼前就说道理你们也懂不说了今天我带了一提十卷的名牌厕纸来赠你们每人一提只希望你们从此以后能保障其他游客的权益那大嫂不知所措那胖老头却理直气壮你多什么事！我们这算什么问题你有能耐逮那些贪官去！宛大妈说大贪要反小贪也要戒端正社会风气大事小事全要做当年我演不了贵妃就演好那宫女如今我还是唱不了主角干不成大事可是我还能做点小的好事我真是想送你们厕纸好让你们生出点儿悔意赶明儿别再这么贪小啦！那大嫂和那胖老头灰溜溜地绕开她走了后来管理员说白搂厕纸的现象少多了凉亭里又响起宛大妈的唱腔这回唱的是穆桂英挂帅猛听得金鼓响画角声震唤起我破天门壮志凌云我不挂帅谁挂帅我不领兵谁领兵4.下列对小说有关内容的理解与分析不正确的一项是3分A.宛大妈有时吝啬社区给灾区募捐她拒绝捐款有时古道热肠正气凛然她能助危济困也能与他人不道德之举作斗争B.多一事是人们称呼宛大妈的除了剧团名称的由来外和她多管闲事有关而文中的这多事似贬实褒C.开头结尾都写到宛大妈的唱腔开头写她的唱腔与梅兰芳的不同体现她个性独特的一面结尾的描写则体现她的精神风貌D.小说主要记叙了三件小事通过语言动作等描写写出了宛大妈的做人原则刻画她的性格展现她的品行5.人们觉得多一事古怪结合具体情节说说她的怪表现在哪里你怎么理解5分6.小说结尾写宛大妈唱穆桂英挂帅耐人寻味请说说其意蕴与作用6分

9分每小题3分.阅读下面的文言文完成下面试题.邓先生墓表.清罗有高.先生讳元昌氏曰邓字慕濂不知其先何族之别也祖父居赣州府城为赣人云先生弱冠负志气思以文章自名为制艺有师法诸老先生以为能年十七得宋五子①书读之涕泗被面下曰嗟夫！吾乃今日知为人之道也出入禽门②忍不自反何哉自是澄心默坐以观理饬言动严视听以劘③习博考图籍约之程朱之遗书以崇其知端本于闺门敦行孝悌睦姻任恤之行以求仁确然沛然不沮于俗不疑于心澹泊和平以此自终.赣在万山中文明所被者微矣宋周濂溪先生过化赣南未闻从游之士有赣人焉明阳明王先生讲学章门④而雩⑤始有何黄袁管四先生出至养愚李先生乃粹然一以朱子为宗其后易堂九子以气节文章声海内而中叔彭先生声华至落寞守学明礼与程山谢先生相应答近百年来高风寥邈矣而先主独奋发于陈编蠹简之中成之以勇迈不回之气佐之以坚苦廉毅之操内外完朴挺为伟人.初雩都宋昌图以通家子⑥谒先生先生器之馆之于家昕夕论学为日程疏记言动相交摘一日昌图读朱子大学或问首章先生适过窗外驻听之不觉泪下而拜感动不能起谓昌图曰子勉之毋蹈吾所悔永为朱子罪人偷息天地也盖先生为学诚切日见其不足且又以为身欲至之亦愿人之同至之也身既未至之而尤愿人之先至之而己得步其后也故其友教人也挚无智愚贤否老耄苟近之诱之即惟恐不力有田在城南先生尝以秋熟视获挟朱子小学书坐城隅见贫人子累累拾秉穗甚众先生招之曰来汝毋然吾教汝读书吾自量谷与汝归群儿欢争昵就先生先生始则使识字即使讽章句以俚语晓譬之夫先生与人之量则宏矣而未尝杂以意气孜孜为善而未尝有干慕名誉之思自甘朴学而耻垂空文以眩世盖庶几乎知至至之者乎.先生以乾隆三十年闰四月四日卒昌图以有高夙尝被先生之教以墓道之文属有高闻命恐惧不知所以为辞屏气定息思先生为学大旨粗有明于心者谨诠次之以表于阡后之君子将必有兴感于斯文者.选自清代罗有高尊居士集有删改.作者介绍罗有高1733—1779字台山江西瑞金人乾隆举人年轻时慕豪侠行为习技击拳术治兵家言后与宋昌图交从其师邓元昌潜心研究程朱理学三十多岁结交彭绍升汪缙后又长斋礼佛遍读佛经诗文皆刚劲峻健有尊居士集.邓元昌一生以倡明程朱理学为己任尤在躬行上下功夫学生很多影响赣州一带的士学风气作者就是受其教诲由尚武而转向儒学的这篇为师长写的墓表可作为明清哲学史料来读文采质朴其人形象迂拙可掬.注释.①宋五子指宋代五名理学家即周敦颐程颢程颐张载朱熹.②禽门情欲之门此指非理学礼义范围荀子??劝学小人之学也以为禽犊.③劘mó切磋磨.④章门江西赣县的古城门.⑤雩yú雩都县名属江西今改称于都在赣县东何黄袁管王守仁在赣州的四名弟子都是雩都人何廷仁黄宏纳管登袁生平不详.⑥通家子指世代有交情人家的孩子.10.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是.A.出入禽门忍不自反反通返返回.B.约之程朱之遗书以崇其知崇推祟推重.C.群儿欢争昵就先生就靠近.D.即使讽章句以俚语晓譬之讽诵读.11.以下六句话分别编为四组全都能够说明邓元昌先生倡导程朱理学的一组是.①负志气思以文章自名.②独奋发于陈编蠹简之中.③不觉泪下而拜感动不能起.④且又以为身欲至之亦愿人之同至之也.⑤吾教汝读书吾自量谷与汝归.⑥先生与人之量则宏矣而未尝杂以意气.A.②⑤⑥B.②④⑤C.①②④D.③④⑤.12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是.A.邓元昌先生年轻时就立下了以弘扬程朱理学为己任的壮志才能突出受到各位老先生的称赞后来一生始终躬行程朱理学大力倡导孜孜以求自甘淡泊.B.尽管有李养愚先生易堂九子等学者的倡导但程朱理学近百年来还是在赣州日趋衰落而这时邓元昌先生独扛起程朱理学的大旗奋发学习勇往直前.C.作者善于在日常生活的细节描写中完成人物形象的刻画如邓元昌先生教捡稻穗的孩子识字读书的细节描写就为读者刻画了一个迂拙可掬的学者形象D.作者罗有高曾接受过邓元昌先生的教导因而奉宋昌图的嘱托写了这篇文章作者相信后来君子中一定会有人因读了这篇文章而被邓元昌先生的精神感动第Ⅱ卷选择题部分共114分四13.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语1不沮于俗不疑于心澹泊和平以此自终2雩都宋昌图以通家子谒先生先生器之馆之于家3孜孜为善而未尝有干慕名誉之思自甘朴学而耻垂空文以眩世

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题晕厥羊铁凝老马一生没有什么特别的嗜好就是喜欢吃蒜但是这个通俗而又廉价的嗜好并不总是能够顺利地被满足原因是他的老伴绝不能闻大蒜的气味昨晚临睡前她已经向他交代了这几天他一个人在家应该注意的事情冷水表里的存水不多了水表好像有点不准现在老马穿好衣服来到客厅又推开老伴房间虚掩着的门观察片刻在确认房子里真的没有老伴之后便疾步进了厨房拉开柜橱的最下边一只抽屉拿出预先藏好的两头蒜三下两下地剥起来这时有人按门铃老马不觉浑身一激灵莫非她丢了什么东西又折回来取慌乱中他把蒜藏进抽屉赶紧去开门——他从来不敢怠慢老伴的门铃声门开了唉原来是单位的出纳给他送工资来了老马接了工资信手放在门厅的餐桌上接着赶紧回到厨房继续剥蒜眼看着那些象牙色的光溜溜鼓绷绷的小蒜瓣在他手下越聚越多老马心中那鬼祟的激情和暧昧的欲望说什么也按捺不住了他抓起一瓣丢进嘴里猛嚼一股热辣辣的蒜香伴着脆生生的响动在老马口腔里爆炸这就是幸福了咀嚼中的老马暗自思量这时又有人按门铃正在享受大蒜的老马本来不愿意此刻有人造访但是正因为几头大蒜下肚经常打不起精神的老马现在是精神昂扬力量充沛尤其当他看见门口没有老伴门口是个全新的陌生人可这个陌生人按了门铃又转身要走老马就非常想把他拦住他觉得现在他既有拦住这人的力量又有拦住这人的权利老马说那你怎么按了门铃就走啊陌生人说你这是201我找错门了老马说你想找谁家陌生人说301说自己是小区物业公司的水工提起物业公司老马更不想放这人走了我正想找物业公司呢你必须进来先给我查查老马的态度是不由分说的陌生人却显得犹豫也许还有几分不易觉察的慌张但这犹豫和慌张显然敌不过老马的不由分说于是他跟着老马走进了老马的家其实老马也未必想到陌生人这么听话他一向缺少让别人听他发令的体验现在他发令了陌生人居然听令了老马终于体验了命令别人的愉悦陌生人摘下身上的工具包站在水表跟前似是而非地鼓捣了几下他鼓捣不成什么急于离开的样子陌生人的态度很让老马恼火他开始厉声谴责站在门厅里的这个人陌生人低眉顺眼地听着老马谴责不争辩也不反驳就为了陌生人的低眉顺眼和他的不争辩不反驳吧情绪激昂的老马还获得了一种前所未有的意外满足感原来人都有看别人低眉顺眼的欲望对别人低眉顺眼一生的老马今天终于也尝到了别人对自己低眉顺眼的甜头老马头上冒着热汗满嘴喷着不散的蒜气借着不请自来的某种珍贵的快感连想带说连说带想从务实说到务虚又从务虚返回务实最后他终于向面前这个沉默而懦弱的水工喊出了他此刻打算实施的计划既然你做不了经理的主我也就不再怪你沉默的水工就在这时突然把身子晃了几晃接着双膝一弯就软软地倒在老马家门厅的地上怎么了这是怎么了难道他是被我吓晕了不成老马有点惭愧然而让老马不敢承认的是这惭愧里却又搀和着某种莫名的满足原来他老马也有今天他也能对一个年轻力壮的活人充满威慑力量他也能让一个活人低眉顺眼最后他也能把一个活人吓晕过去当老马要通电话叫了对方来救人很快从客厅里出来时发现门厅地上那个晕着的人已经不见了他的心紧缩了一下好像刚明白了什么惊慌中的老马赶紧回屋进门先看餐桌餐桌上他那沓不算厚实的工资也不见了确实不见了一切都在瞬间这晚老马不吃不喝和衣睡去老马再次醒来并不是早晨可能是深夜一点钟他再也睡不着耷拉着一张更显自来旧的脸爬起来看电视一个澳大利亚的电视片讲他们那里有一种奇怪的羊那是一种长不大的小羊害怕声音害怕风雨害怕比它们大的动物外界稍有响动就会导致它们晕厥动物学家命名它们为晕厥羊他本能地对画面上那些晕厥羊有好感那是活脱儿一个他自己啊可是早晨晕在老马家地上的那个人他又是谁呢一只晕厥羊兴许完全有能力去恐吓另一只晕厥羊节选自铁凝自选小说集4.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.作者用心理描写的手法写老马第一次听见门铃声响起时非常紧张透露出老马平日在家对老婆的畏惧心理B.老马随手就把单位出纳送来的工资放在门厅的餐桌上这个情节不仅说明老马不在乎钱而且也为下文水工拿走钱埋下伏笔C.老马不由分说地把水工请到家里来是因为他老婆临走的时候交代了家里的水表有点问题需要修理D.老马在谴责水工时获得了一种前所未有的意外的满足感而正是这种满足感让他失去了警觉导致最终丢失了工资E.当水工假装被吓晕以后老马心里既惭愧又有莫名的满足这暗示了老马性格的复杂小说主人公老马这一形象有哪些特点请简要分析4分小说开头写了老马非常喜欢吃蒜的情节在全文中的作用是什么请简要分析6分

三现代文阅读13分阅读下面的文字完成18～20题13分深情徐建英我出生的豫南地区山高林密各类野兽世代驻扎在深山之中紧挨山边的庄稼跟着常遭罪各村成立的护农小组中父亲年轻时候就是其中的一位铳手枪支管理法实施后父亲的那杆双管猎枪被公安机关列入收缴之列到父亲重新持证换上单管猎枪时山下的庄稼人开始一茬茬往城里卷山上的野兽下山无食可觅也很少再来作孽而父亲此时的年岁也大了庄稼少后荒地多了从前热闹的围猎随着护农小组成员一样相继老去父亲平日里侍弄完屋檐外廊墙角的几丘菜地余下来的时间还是喜欢一个人拄着那支老式的单管猎枪上山转悠只是年岁大后从前健步杠在肩上的猎枪如今经他拄在脚下成了一支看起来很滑稽的拐棍而他总是习惯说转转吧习惯了咱湖村的山转转也好特别是雪落的冬季父亲每隔两日必定在清早进山一趟就是这样的一个冬季父亲遇上了那个人那个人父亲时常在我们湖村周边碰到笼着雾罩泊着小筏的湖边袅袅升腾着炊烟的早晨更多的时候父亲会在密匝匝被夕阳涂得金灿灿的林子里遇到他那些橡树槲树青杉松柏什么的平日里庄户人家司空见惯的树们在那个人眼里像似镀过金的宝贝有时他弓着腰有时会曲膝半蹲着地伴随着那个人手中的玩意儿咔嚓咔嚓的灯光闪过有时还会哗啦啦一下跪在地下样子庄严肃穆像似要完成一件很重要的庆礼再看那个人时父亲就常常忍不着多瞅几眼更多时会瞅他背上封得严严实实的洋玩意儿那年冬季的雪很大母亲的阻止没能如愿反而加速了父亲进山的频率——隔日一趟转成了一日一趟那天一大早父亲又拄他那杆老猎枪鬼鬼祟祟地瞒着母亲从菜窖里拎出一条棉布小袋踏着积雪穿过村口走上了村后被雪落镶白过的南拢凹那被大雪厚厚覆盖的山路上一行脚印直向镶白的树林子一股啸冷的雪风在父亲错愕的神情里吹动树条子上缀满的冰挂顺着那行脚印父亲很意外地在南拢凹岔路上碰到了那个人他立在路边像似在等着什么背裹里封得严严实实的洋玩意儿缀上了一层薄雪迎着父亲错愕的目光他对着父亲笑笑算是招呼然后跟在父亲身后也上了山父亲拄着猎枪的步子在前方停了下来他紧了紧手中的棉布袋子看着同时停下来的那个人折返身向另一座山头走去那个人在原地仅停了一下也折转身子跟向父亲身后父亲再次停下来看着那个人拄着的猎枪在雪地上不满地跺了跺一动不动地立在雪地上望向那个人那个人在父亲的目视下后退了几步复又走上前父亲的猎枪再次在雪地上跺了跺一动不动地望着他那个人停在原地半晌才背着包一步一回地绕向另一个山头父亲站在雪地中直见那个人在林子里只剩下一个小黑点时才折转身向南拢凹的深山走去父亲在晌午时拄着猎枪空着手走进家门棉布袋中装着几粒不知名的树木坚果他边拍打着肩上的残雪边絮絮叨叨地唠着那个人的不是唠那个人扰了他的好事母亲见此很不满地在一旁接口就是没人惊扰你你平素不也照样是空手回家的而父亲听罢嘻嘻哈哈地笑了起对此我们再一次把父亲所有的举动归咎于他老小孩的心理在作梗这件事后不久我返城找到了新的工作应新同事约我陪他参加一个摄影大赛的颁奖会在获奖作品展厅中的一角一幅叫深情作品吸引了不少人的注意雪地里半蹲半跪着一位老人老人的模样慈眉善眼在他的伸手的前方是一只灰色的野兔看到老人灰兔眼神像极了委曲的孩子挣扎着向老人身边挪近一旁的雪地上一只棉布小口袋散在雪地上几只鲜红的萝卜露出袋口在雪地中格外醒目远处一棵枫树被积雪压弯的树桠下隐隐有支陈旧的单管猎枪在雪风中飘选自小小说选刊有删改18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.文中画线的句子样子庄严肃穆像要完成一件很重要的庆礼写出了那个人认真严肃和敬业的精神B.父亲加速了进山的频率却依然打不到猎物主要是老小孩的心理在作梗以及那个人摄影的干扰C.小说中多次出现了雪树林风等环境描写这就为人物的活动提供了广阔的生活背景和社会背景D.小说选择第一人称为视角由我来讲述故事既让人感到可信与亲切又起到了衬托主要人物的作用19.分析画横线句子就是这样的一个冬季父亲遇上了那个人在文中的作用4分20.小说为什么以摄影大赛的一幅作品深情结尾请结合全文谈谈你的看法6分

阅读下面的文字完成下列小题17号旅馆远山他一上码头径直往左前方的一条铺着青石板的小路走去似乎他对这个名叫布袋的小岛地形非常的熟悉17号旅馆他抬头看了看院子墙门上面的门牌号这个小岛最有特色的就是一家家错落有致的庭院式旅馆老板娘我还住三楼最靠边的明轩斋倚在总台边他笑容满面明轩斋已经有人住了老板娘看着面熟的他抱歉地说我可以等他庆幸自己比她早到了七天他一定要比她早到的他还有许多事要做第六天他终于住到了明轩斋一进门就直奔卫生间从口袋里掏出那把锋利的瑞士小刀轻轻一弹就打开了洗手台下面的木夹层果然他去年藏着的东西还在用黑油布包裹着他拿过来坐到了靠窗的藤椅上细细抚摸着那黑油布窗外是海一望无际他似乎看到了去年的那个傍晚那个自己那个她那是他第一次来这个小岛他是随便在网上点击时点到这个地名的一个小岛屿一个还保留着古老的传说带点神秘的小岛他从长白山下来只带了一把贴身的瑞士小刀海风习习涛声轻柔他第一次看到海他很好奇他更好奇夕阳下的那个背影修长衣袂飘飘他想起了安徒生童话里那个海的女儿他走过去慢慢地靠近她他很想跟她说说话他很担心她天快黑了海边没有一个游客一个女孩子独自站在海边很不安全他看时间她已经整整站了一个小时了她一直看着前面的那片海他不好打扰他怕她怪罪尤其对于一个陌生的女人于是他也装作欣赏大海的样子站在她的旁边突然她转过头来她说我叫清秋他很纳闷她叫什么关他什么事呢她接着又说我知道你叫什么名字我知道你住在哪你叫应涛是住在17号旅馆明轩斋的房客你住在明轩斋七天了你是个画家你不停地画不停地撕你很烦躁你很焦虑你画画时落笔很重你撕画时很急你情绪不稳带着很大的不满你像是要把生活和自己都撕碎了她好看的嘴巴一张一合一句句清晰的话从她的嘴里慢吞吞地流出他惊讶地看着她看着她看不清的眼睛天都黑了这个还戴着墨镜的女人究竟要干什么呢我就住在你对面的房间红藤阁里的女人从我的阳台可以看到你的房间你很粗心或者说你已经不在乎你不拉上窗帘这几天几乎不吃饭不睡觉你很糟糕她继续轻轻柔柔地说着那么你呢你一个人站在这里也是他手里紧攥着那把瑞士小刀迎着她问如果不是因为担心她——很莫名其妙的他居然还会去担心一个陌生的女人此刻他恐怕用那把瑞士小刀割了自己的手腕走向海里了他从长白山下来时就是这么想的他给了自己七天时间如果在这个无人干扰的小岛上他用七天的时间还没有构思出自己一副满意的作品那么他就用这把瑞士小刀结束自己他是个艺术家没有了灵感和创造就等于死去你终于问了她弯下腰轻轻地撩起裙子的一角你看到我的左腿有什么不一样吗你不知道那天的舞台有多漂亮啊镁光灯音乐天鹅湖一切都布置好了一只只白天鹅就要起飞了可是世事就是这么难以预料当领舞的那只白天鹅刚从幕布后飞出来时舞台旁边的一根管子倒了下来那只天鹅飞不起来了后来医生宣判了从此不能再在舞台上跳舞了她抚摸着明显纤细的左腿声音低了下来但是路有千万条对不对少顷她直起腰抬起头嫣然一笑摘下了墨镜一双大眼睛亮闪闪装满了天鹅湖的水扶我一把她把手伸向了他有很多摄影师替我拍过照片但还没有一个画家为我画过像明天你能为我画一幅吗他把那只紧攥着那把瑞士小刀的手缓缓地抽了出来握住了她一轮旭日冉冉升起海面上一片霞光她就这样面朝大海静静地他突然感觉眼前是多么辽阔似乎有一股强大的暖流激励着他他支起了画架运笔入神从没过的轻松和流畅仿佛有一把钥匙开启了他的思想灵魂他把画郑重地交到她的手里我不要她轻轻摇头你把它藏在17号旅馆里吧我们约定明年的今天一起来取明年的今天一起来取他坐在靠窗的藤椅上窗外是海一望无际7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是A.她已经整整站了一个小时了她一直看着前面的那片海他观察得这样细致长久是因为他担心这个陌生女孩又不好打扰所以在旁边默默地站着B.应涛开始并不在意清秋是谁可是当听她细数他在17号旅馆的所作所为时十分惊讶不清楚女孩的意图C.他从长白山下来只带了一把贴身的瑞士小刀是因为他执拗于自己的画画创作以致于思想混乱完全失去理智D.女孩提出让应涛为自己画一幅画是因为她看他是一位很有潜力的出色的画家她希望能为他找到创作的灵感E.小说在叙事的过程中从应涛的眼睛心灵出发去感受清秋的外表与内心的美这美浸润了一颗失意的心让他学会热爱生命8.文章在叙事上采用了首尾呼应的手法请简要概括这样写的好处9.有人认为小说的主人公是应涛有人认为小说的主人公是清秋你怎么看请结合文本加以探究

二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题14分根河之恋根河是鄂温克人【1】的母亲河春天根河从厚厚的冰层中泛起春潮河的巨大生命力迸发开来它推去坚冰欢快地伸展腰肢向远方而去这破冰时节的河水才是它真正的本色纯真清洌水晶一般透明这条源自大兴安岭的河原本的名字葛根高勒正是清澈透明的意思在一个个春天的日子里根河回到童年回到本真然后再一次次丰满成熟将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近他们与驯鹿为伴生活起居狩猎劳动都离不开看上去四不像的驯鹿眼下这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多鄂温克人结束了最后的狩猎放下了猎枪他们离开森林进入城市或远走他乡但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿一踏进根河我就听说了她美丽的名字先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片白桦林里老人穿着长袍扎着头巾侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前她微微佝偻着身子皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛鹿依偎在她的袍子下那儿一定有着母亲的气息她神色沉静而坚毅嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林她或许就是根河的化身充满了母性的慈祥又有着丰富的传奇年轻时她漂亮能干是大兴安岭远近闻名的女猎手与丈夫在密林里行走打到的猎物无论多远总是她领着驯鹿运回部落这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片这些年涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝但我想我这样匆匆来去怎能配得上她的丰厚怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢因为乌热尔图是根河的儿子当年这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火走上了文坛刹时让人眼前一亮人们从他的小说里认识了这个寂寞又热烈的民族出乎意料的是乌热尔图后来辞去京官重返故乡时隔多年当我行走在呼伦贝尔草原上那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花那些低头吃草或昂头沉思的马群还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河都让人忍不住心潮起伏这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗就是这草原这河流这民族是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！乌热尔图在回到草原以后的日子里完成了呼伦贝尔笔记等一系列著作和摄影作品那是他数十载的文化寻根是他作为一个鄂温克的儿子对母亲的深情眷念与报答我们山外的人远道来看山原本住在山上的人却搬下了山人类到了21世纪越来越意识到人与自然必须平等相处生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿黑熊狼灰鼠和蝴蝶在离城市不远的一个地方新建了童话般的家园这座小城就叫了根河我们去到那里时从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿男人穿着时尚的T.恤和牛仔裤女人们烫了发有的还挑染成了黄的深红的她们的裙子仍然长长的跟老去的玛丽亚·索一样但却是城市里流行的花色这里的房屋都是政府投资兴建的咖啡色外墙小尖顶搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子盘算着未来鄂温克人与外族人通婚是常见的事情近些年更为普遍他们的孩子大多取的是鄂温克名字成为这新部落的新一代这里曾有过多年的繁忙大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北眼下过往的一切留在了画册里伐木工变作了看林人大批工人需要学习新技能谋求新职业他们在努力与以往告别与未来接轨根河天亮得很早走到窗前一看根河就在眼前河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞似乎这个小城的人都聚集在此了根河的水伴着音乐荡漾我忍不住踱过根河桥进入了舞者的欢乐用不着有任何忐忑大家都是这样笑着来又笑着去的这些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足扭动腰肢想象着生活在此的种种愉悦那是我度过的最为愉快的时刻阳光将河水映照得流光溢彩我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光取材于叶梅的同名散文注释【1】鄂温克是我国少数民族之一主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原下列对文章的理解与赏析不正确的一项是3分A.传统的鄂温克人生活在山里以打猎为生驯鹿是他们生活劳动的重要帮手B.乌热尔图为玛利亚·索拍摄的照片生动地表现了她历经的沧桑与母性的慈祥C.第六段中作者运用排比和拟人的修辞手法展现了呼伦贝尔草原的美丽风光D.搬出山林的鄂温克女子穿上了城市里流行的裙子过上了快乐时尚的新生活第二段写出了根河的哪些特点有什么象征意义5分作者在结尾说我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥请根据文意说明这河的深奥的含义抵达不了的原因及作者寄托的情感6分

七文学作品阅读与鉴赏20分阅读下面作品完成20-23题日食张老师站在讲台上用流利的英语说太阳升起不久天渐渐地黑了这是张老师最喜爱的一种英语游戏一个人一句用英语接故事第一句通常是由她说的她常用这种看上去错误或是荒诞的句子开头这样可以打开学生的思路当然她知道她现在面对的是刚从小学踏入初中的学生这种练习有一定难度太阳与月亮在天上遇到了麻烦前排一个形如小豆子的男孩说在他后排的女生想都没想立即站起来说他们因彼此见面难而深感不安那女生后面的人会意地一笑果断地说也许他们相爱了班上一阵骚动后面的人说可他们很难见面接下去一句又一句连起来是太阳在地球前面月亮就躲在地球后面月亮去见太阳时太阳又藏在地球的后面地球很为难它挡住了关于爱的光于是地球叫来星星太阳把光送到星星上星星把光送到月亮上月亮知道太阳想见她月亮从地球身后跑出来太阳也升起来了最后－个高大的男生站起来涨红着脸说太阳与月亮站在一起地球上天就黑了这时全班同学热烈鼓掌张老师感叹道多美的故事啊！太阳升起不久天渐渐地黑了张老师面对她新教的高中生微笑着说这些学生有足够的单词量和语法知识他们有能力编出更美的故事前排第一个学生站起来紧锁双眉半天冒出一句太阳的光被挡住了这是日食接下来的人都很迟疑结结巴巴连出这样的故事日食是光线直进产生的物理现象事实上光线从太阳到地球不是直的因为地球外围的大气分布不均匀会使光偏折我们在地球上看到的并不是实物而是光的成像仿佛一篇科普说明文尽管这些学生英语单词量不小但由于过多地涉及物理知识张老师不得不应他们的要求告诉他们偏折怎么说全食环食怎么说最后仍是一个高大男生站起来说我们永远也不可能在地球上同时看到日全食和日环食这时早己不耐烦的张老师略感欣慰她很快结束了游戏——这毕竟不是物理课知道吗你们班上只有那个高个子男生有些创造性思维张老师对该班班主任教物理的陈老师说他发言说什么陈老师问日环食和日全食不能在地球上同时看到张老师回答太好了！陈老师说我前几天在课堂上强调的结论他终于记住了！张老师一愣这么说确实是这么回事陈老师笑了笑说当然不可能有人在地球上同时看到全食和环食知道为什么吗陈老师得意地问见张老师不说话他便熟练地说日食是光线直进产生的物理现象事实上光从太阳到地球并不是直的因为第二天上课张老师心里反复想着太阳升起来天渐渐地黑了但始终说不出口取材于李乐夫同名作品20.张老师先后教的两个班编出的故事分别有什么特点6分21.解释下面句子在文中的含意1他们有能力编出更美的故事3分2紧锁双眉半天冒出一句2分22.文中写陈老师与张老师之间的对话有什么实际效果4分23.结合文意谈一谈作品的标题日食有哪些含意5分

五阅读下面的文字完成18－20题18分青花瓷左世海当麻大急匆匆赶回村里时他的弟弟麻二和妹妹麻花也早到家了昏暗的屋子里除了盘腿坐在铺着破芦席的土炕上的娘还有位陌生的秃顶老头这是吴叔叔你爹生前的好友娘向麻大他们介绍道今天让你们回来是有件事要和你们商量啥事呀大老远的催人回来我单位还忙着呢！麻大瞄了眼坐在炕上的老头疑惑地问可不是有话快点说我公司还有事要办麻二有些不耐烦了你们都吃公家饭哪有我忙早上走得急家里猪还没喂哩一旁的麻花也嘟哝道他叔还是你来说母亲望了望众人示意秃顶老头先说是这样！老头拧灭手中的烟头望着麻大笑笑说十年前你爹老麻和我在一个施工队干活两人相处得亲如兄弟有一天下班后老麻见一个衣衫破烂的老婆婆蹲在路旁冻得浑身发抖她的面前放着个挺好看的青花瓷瓶说啥也要卖给他老婆婆说这是她祖辈留下的东西为了吃饭活命只好拿了出来当时老麻看她确实可怜一咬牙花了100元买下了那只青花瓷瓶那后来呢麻大禁不住问道后来老麻又跟着施工队去了河南我没去临走时他把花瓶存放到了我家说等返回时来取不料这一走竟然杳无音信直到上个月我遇到一个和他一起打过工的老乡才知道那年他在河南工地出了事唉好人命苦啊老头说着从提包里小心地拿出一个布包捧到母亲面前一层层打开后果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶麻大麻二和麻花见了立即凑过脑袋来这可是宝贝呀！老头又说前些日子我专门找专家看了说这是地道的宋代官窑真品按现今的价少说也在50万元以上老头边说边将花瓶递给了麻大娘麻大娘盯着花瓶抚摸着半晌两行浊泪从满是沟壑的面颊淌下麻大等人听后呆了我和你们爹是兄弟他虽然走了但我不能做出见利忘义的事情这不我经过多方打听才找到你们这个村子这次物归原主我也放心了这这花瓶真值那么多钱麻大瞪大眼睛紧盯着娘手里的花瓶有些不敢相信这还有假老头笑笑说专家亲自鉴定过的本来我想出50万把花瓶留下来可你娘非要把你们一个个都叫回来商量后再定娘我看卖了吧！50万值了！麻大说娘大哥说得对卖了吧！麻二和麻花在一旁帮腔麻大娘看看儿女们又望望对面坐着的老头迟疑着最后摇了摇头这您老糊涂了咋的兄妹几个急了我不卖自有不卖的理由！娘抹着泪思虑了片刻说你爹死了这是他的东西我想留个念想有它在身边就像有你爹陪着我一样我不孤单再说我不愿看到你们为分几个钱弄得六亲不认家事不和要卖也要等我死了后你们咋分咋闹我不想看到麻大兄妹听了面面相觑你娘说得也对！老头插话道这古董嘛越放越值钱到你娘百年之后就不止这个数了麻大兄妹听了低头不语老头走后麻大抢先发话了娘我看您跟我到市里去吧这老屋走风漏气的哪像人住的地方麻二赶紧说娘还是跟我到县城去您这么大岁数了每天还出去捡垃圾您听听村人背后咋骂我们说您养了几头靠不住的白眼狼麻花也急了说娘跟我到镇里去吧看看您脏的衣服被褥多年没人洗都快发霉了去我那儿给您换一茬儿新的麻大娘始终摇着头抚摸着那个花瓶浊泪横流兄妹们我看看你你看看我没辙了初一到了麻大破天荒地提着大包小包回来了说娘我工作再忙以后每月也都会来看您您想吃啥尽管说麻大走后没两天麻二也回来了说娘以后我每月专门请假回来看您您没零花钱和我说我少下一顿馆子就够您用了未到月底麻花又来了说娘这是我给您买的新衣服您先换上我这就给您洗被子去村人见麻大他们隔三岔五来看娘都说这麻婶有后福呀早些年一个人凄惶的没人管现在好了俺以后老了要是能像她这样就知足了麻大娘听后嘴上笑着眼窝不由又淌出几滴眼泪两年后的一天早晨麻花突然给麻大打来电话说出大事了咱娘屋子烟囱倒烟昨夜她一氧化碳中毒等人发现时已经去了麻大听后立即驱车赶回村子安排完娘的后事麻大麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那个青花瓷瓶话不过三句就吵闹起来在麻大娘的坟前一个秃顶老头一边烧纸一边喃喃念叨着老嫂子放心走吧要不是我当初编了个故事给你一个假古董你这晚年咋活呀！选自小说月刊2015年11期18.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.麻大娘先是因丈夫早逝儿女不孝而生活孤苦但丈夫生前好友送来一只宋代青花瓷瓶使她的生活出现转机幸福地度过晚年B.麻大兄妹开始对青花瓷瓶的真伪是有怀疑的但秃顶老头说已请专家鉴定过是真品他们就不再怀疑而真心对麻大娘孝顺起来C.麻大兄妹听了娘不愿卖青花瓷瓶的理由后虽面面相觑但也算理解娘的做法特别是麻大最懂娘的心思抢先要接娘跟他到市里去住D.小说的对话描写很成功作者用典型化的人物对话来刻画人物既突出了人物的性格特点也推动了故事情节的发展极富艺术感染力E.小说故事情节简单但意蕴深远作者通过写麻大娘因为一个青花瓷瓶而命运好转的故事突出了该怎样赡养老人’这一社会问题19.小说描写秃顶老头这一人物有什么作用请简要分析6分20.针对秃顶老头用假青花瓷瓶来帮麻大娘赢得儿女赡养的做法有人认为这样做得对有人认为不该这样做请结合文本谈谈你的看法7分

阅读下面的文段完成4—6题目送龙应台华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业永远是另一件事情的开启铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会我看着他瘦小的背影消失在门里十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情他在长长的行列里等候护照检验;我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你:不必追我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说:女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后我总是在暮色沉沉中奔向机场火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你:不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版4.下列对这篇散文的分析正确的两项是6分A.龙应台这篇目送带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们:你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重5.本文语言富有感染力试从表现手法角度加以举例并作简要赏析6分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.你认为文中的我是一个什么样的人?4分__________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读下面的文字完成下面试题答苏武书李陵子卿足下勤宣令德策名清时荣问休畅幸甚幸甚远托异国昔人所悲望风怀想能不依依昔者不遗远辱还答慰诲勤勤有逾骨肉陵虽不敏能不慨然自从初降以至今日身之穷困独坐愁苦终日无睹但见异类韦韝毳幕①以御风雨羶肉酪浆以充饥渴举目言笑谁与为欢胡地玄冰边土惨裂但闻悲风萧条之声凉秋九月塞外草衰夜不能寐侧耳远听胡笳互动牧马悲鸣吟啸成群边声四起晨坐听之不觉泪下嗟乎子卿陵独何心能不悲哉！与子别后益复无聊上念老母临年被戮妻子无辜并为鲸鲵②身负国恩为世所悲子归受荣我留受辱命也如何身出礼义之乡而入无知之俗违弃君亲之恩长为蛮夷之域伤已！令先君之嗣更成戎狄之族又自悲矣功大罪小不蒙明察孤负陵心区区之意每一念至忽然忘生陵不难刺心以自明刎颈以见志顾国家于我已矣杀身无益适足增羞故每攘臂忍辱辙复苟活左右之人见陵如此以为不入耳之欢来相劝勉异方之乐只令人悲增忉怛耳嗟乎子卿人之相知贵相知心前书仓卒未尽所怀故复略而言之昔高皇帝以三十万众困于平城当此之时猛将如云谋臣如雨然犹七日不食仅乃得免况当陵者岂易为力哉而执事者云云苟怨陵以不死然陵不死罪也子卿视陵岂偷生之士而惜死之人哉宁有背君亲捐妻子而反为利者乎然陵不死有所为也故欲如前书之言报恩于国主耳诚以虚死不如立节灭名不如报德也昔范蠡不殉会稽之耻曹沬不死三败之辱卒复勾践之仇报鲁国之羞区区之心窃慕此耳何图志未立而怨已成计未从而骨肉受刑此陵所以仰天椎心而泣血也嗟乎子卿夫复何言相去万里人绝路殊生为别世之人死为异域之鬼长与足下生死辞矣幸谢故人勉事圣君足下胤子无恙勿以为念努力自爱时因北风复惠德音李陵顿首选自文选卷四十一有删节【注释】①韦韝gōu皮革制的长袖套用以束衣袖以便射箭或其他操作毳cuì脆幕毛毡制成的帐篷②鲸鲵qíngní鲸鱼雄曰鲸雌曰鲵原指凶恶之人左传·宣公十二年古者明王伐不敬取其鲸鲵而封之以为大戮此处借指被牵连诛戮的人选出加点词语解释有误的一项A.望风怀想能不依依依依满含深情B.终日无睹但见异类异类指禽兽神鬼之类C.每一念至忽然忘生忽然恍惚之中D.努力自爱时因北风复惠德音自爱爱惜自己下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.身之穷困独坐愁苦生为别世之人死为异域之鬼B.羶肉酪浆以充饥渴见陵如此以为不入耳之欢C.但闻悲风萧条之声终日无睹但见异类D.身负国恩为世所悲然陵不死有所为也以下六句话分别编为四组全都直接表现使作者产生悲的原因的一组是①昔者不遗远辱还答慰诲勤勤有逾骨肉②身之穷困独坐愁苦终日无睹但见异类③韦韝毳幕以御风雨羶肉酪浆以充饥渴④夜不能寐侧耳远听胡笳互动牧马悲鸣吟啸成群边声四起⑤晨坐听之不觉泪下⑥令先君之嗣更成戎狄之族A.①②③⑥B.①③④⑤C.②③④⑥D.②③⑤⑥下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.书信开篇李陵赞扬苏武努力发扬美德在政治清明的时候建立功名美好的名声传遍四方赞美之情溢于言表B.李陵对自己的投降事实供认不讳但字里行间流露出在匈奴生活的艰辛与无奈C.李陵对自己的投降之举深感内疚认为有负国恩背弃君王和父母的恩情D.李陵给苏武写这封信是希望苏武能够谅解自己并能在汉王面前为自己开脱罪责把文言文阅读材料中加波浪线的句子翻译成现代汉语⑴夜不能寐侧耳远听胡笳互动牧马悲鸣吟啸成群边声四起译文⑵何图志未立而怨已成计未从而骨肉受刑此陵所以仰天椎心而泣血也译文

二文学类文本阅读共18分阅读下面的文字完成第4—6题窗子以外林徽因话从哪里说起等到你要说话什么话都是那样渺茫地找不到个源头此刻就在我眼帘底下坐着是四个乡下人的背影一个头上包着黯黑的白布两个褪色的蓝布又一个光头他们支起膝盖半蹲半坐的在溪沿的短墙上休息每人手里一件简单的东西一个是白木棒一个篮子那两个在树荫底下我看不清楚无疑地他们已经走了许多路再过一刻抽完一筒旱烟以后是还要走许多路的兰花烟的香味频频随着微风袭到我官觉上来模糊中还有几段山西梆子的声调虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外永远是窗子以外不是铁纱窗就是玻璃窗总而言之窗子以外！所有的活动的颜色声音生的滋味全在那里的你并不是不能看到只不过是永远地在你窗子以外罢了多少百里的平原土地多少区域的起伏的山峦昨天由窗子外映进你的眼帘那是多少生命日夜在活动着的所在每一根青的什么麦黍都有人流过汗每一粒黄的什么米粟都有人吃去其间还有的是周折是热闹是紧张！可是你则并不一定能看见因为那所有的周折热闹紧张全都在你窗子以外展演着在家里罢你坐在书房里窗子以外的景物本就有限那里两树马缨几棵丁香榆叶梅横出疯权的一大枝海棠因为缺乏阳光每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕还卷着一点焦黄的边廊子幽秀地开着扇子式六边形的格子窗透过外院的日光外院的杂音什么送煤的来了偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸什么米送到了一个人掮着一大口袋在背上慢慢踱过屏门还有自来水电灯电话公司来收账的胸口斜挂着皮口袋手里推着一辆自行车更有时厨子来个朋友了满脸的笑容好呀好呀地走进门房什么赵妈的丈夫来拿钱了那是每月一号一点都不差的早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪那里不是没有颜色声音生的一切活动只是他们和你总隔个窗子——扇子式的六边形的纱的玻璃的！你气闷了把笔一搁说这叫做什么生活！检点行装说走了走了这沉闷没有生气的生活实在受不了我要换个样子过活去健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜又可以知道点内地纯朴的人情风俗走了走了天气还不算太坏就是走他一个月六礼拜也是值得的没想到不管你走到那里你永远免不了坐在窗子以内的不错许多时髦的学者常常骄傲地带上考察的神气架上科学的眼镜偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望但那无形中的窗子是仍然存在的不信你检查他们的行李有谁不带着罐头食品帆布床以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品你再摸一摸他们的皮包那里短不了有些钞票一到一个地方你有的是一个提梁的小小世界不管你的窗子朝向哪里望所看到的多半则仍是在你窗子以外隔层玻璃或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色听到一些声音如果你私下满足了那也没有什么只是千万别高兴起说什么接触了认识了若干事物人情天知道那是罪过！有删改4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是6分A.第二段描写窗外四个乡下人的背影笔触细致表露出观看者对他们的陌生与好奇并引发下文关于窗子内外的感叹B.既然所有活动的颜色声音生的滋味永远都只在窗子之外那么通过健康的旅行领略了名胜古迹和风土人情就会获得深刻的认识C.本文写时髦的学者架上科学的眼镜到陌生的地方瞭望是以幽默的笔调来写学者们的考察有意义D.开头的话从哪里说起一句看似多余而突兀但读完全文之后就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的5.结合全文说明文中窗子的含意6分6.作者交替使用你和我两个不同的人称其中蕴涵着怎样的态度请结合全文进行分析6分

阅读下面的文言文完成l6—20题19分上梅直讲书苏轼轼每读诗至鸱鸮读书至君奭常窃悲周公之不遇及观史见孔子厄于陈蔡之间而弦歌之声不绝颜渊仲由之徒相与问答夫子曰‘匪兕匪虎率彼旷野’吾道非耶吾何为于此颜渊曰夫子之道至大故天下莫能容虽然不容何病不容然后见君子夫子油然而笑曰回使尔多财吾为尔宰夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此乃今知周公之富贵有不如夫子之贫贱夫以召公之贤以管蔡之亲而不知其心则周公谁与乐其富贵而夫子之所与共贫贱者皆天下之贤才则亦足以乐乎此矣！轼七八岁时始知读书闻今天下有欧阳公者其为人如古孟轲韩愈之徒而又有梅公者从之游而与之上下其议论其后益壮始能读其文词想见其为人意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也方学为对偶声律之文求升斗之禄自度无以进见于诸公之间来京师逾年未尝窥其门今年春天下之士群至于礼部执事与欧阳公实亲试之轼不自意获在第二既而闻之执事爱其文以为有孟轲之风而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取焉是以在此非左右为之先容非亲旧为之请属而向之十余年间闻其名而不得见者一朝为知己退而思之人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱有大贤焉而为其徒则亦足恃矣苟其侥一时之幸从车骑数十人使闾巷小民聚观而赞叹之亦何以易此乐也！传曰不怨天不尤人盖优哉游哉可以卒岁执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉！【注】梅直讲即梅尧臣字圣俞北宋诗人他曾任国子监直讲16.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.回使尔多财吾为尔宰宰总管B.其为人如古孟轲韩愈之徒徒弟子徒弟C.非左右为之先容容介绍推荐D.从车骑数十人从带领17.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.夫天下虽不能容而其徒自足以相乐如此去今之墓而葬焉B.夫以召公之贤以管蔡之亲严大国之威以修敬也C.而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取焉尔其无忘乃父之志D.盖优哉游哉可以卒岁不赂者以赂者丧盖失强援不能独完18.下列对原文的赏析不正确的一项是A.周公富贵但遭人怀疑诽谤孔子困厄但师徒怡然自得因此苏轼认为周公的富贵实在还比不上孔子的贫贱B.苏轼认为追求富贵不如空守贫贱能成为大贤的学生那是很快乐的事情如果能带着成队的车马和几十个随从使得里巷的百姓围着观看并且赞叹他那就更快乐了C.苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照自己与欧阳修梅尧臣的关系这样写表明对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇D.本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信作者在信中畅谈了士遇知己的快乐也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望19.用∕给文中画波浪线的部分断句3分执事名满天下而位不过五品其容色温然而不怒其文章宽厚敦朴而无怨言此必有所乐乎斯道也轼愿与闻焉20.把文中画线的句子译成现代汉语7分1夫子之道至大故天下莫能容虽然不容何病不容然后见君子3分___________________________________________________________2人不可以苟富贵亦不可以徒贫贱有大贤焉而为其徒则亦足恃矣4分_________________________________________________________________________

7.阅读下面的文字完成小题岳庙的树简默①我是真的没想到此次来杭州住处竟然离岳庙如此近下去一面缓坡就到了②我是听着刘兰芳的评书看着小人书长大的岳母刺字枪挑小梁王大破‘拐子马’等都曾是我耳熟能详的情节我幼年家中有一台红灯牌半导体收音机一块长砖般大小装上电池拧开就能发声是当时唯一会说话和唱歌的娱乐工具它慰藉和充实了我的童年而岳飞传等评书则是我最好的精神食粮我最爱听的是刘兰芳在岳飞传中模仿马蹄由远及近的嘚嘚声我的一位小伙伴学得惟妙惟肖③我瞻仰岳庙甲天色晦暗飘着雨丝添了几分凉意寒鸦鸣叫的鸣叫声不时从树上滴沥下来的更加重了我内心的凄凉④在岳庙忠与奸鲜明对峙善与恶尖锐冲突奸与恶和它们的化身无处藏匿也无法遁形以永远下跪的姿势以冰冷的铁的质地时时刻刻地锈着蚀着忍着受着时光的漫漫酷刑有幸的不仅是青山还有坚贞不屈的精忠柏实为硅化木无辜的不仅是白铁还有被激烈肢解的桧树人称分尸桧这儿遍地写着天日昭昭天日昭昭太阳照在岳王坟上离离青草岁岁枯荣雨中金黄的菊花倔强怒放⑤大殿前那些高大遒劲的樟树自明清活至今阅尽了朝代更迭世事变幻已是不可盈抱的古树世间椿树因气味不同有香椿叫椿臭椿曰樗但对于樟树香樟是别名臭樟也是说的是同一种树浑身散发的是同一类气息叫香樟者众唤臭樟者寡我不知道还有没有其他树像樟树一样集香臭于一身也不清楚岳庙为什么要栽这种树也许是因为它与身俱有的香气寓意了某种操守和品质其实古人是不喜欢樟树的主要原因是这种乔木四季常绿又高又大不会随着季节变化容颜和表情种在庭院炎夏挡风寒冬遮阳⑥眼前这些樟树纠缠着凋谢的藤蔓树干枝条上斑驳着明时苍苔清时地衣我观它们如岳飞的一生自背上深深刺下尽忠报国四个大字开始忠君与爱国的种子便在岳飞心头萌芽渐渐地长成一棵参天樟树岳飞弱冠之年从军投身效命抗金战场十六年从绍兴四年收复襄汉六郡到绍兴十二年遇害一直是南宋抗金执牛耳者笼络利用岳飞等良将安内攘外自己坐稳皇位的宋高宗满足于偏安一隅醉生梦死的现状处心积虑地打击和束缚岳飞乘胜北伐收复中原的念头和手脚他曾在岳飞出师前下手诏告诫岳飞只需收复伪齐所夺之地千万不可领兵北上触犯金人否则定要严惩等到颍昌大捷后正当岳飞踌躇满志地对部下说直抵黄龙府与诸君痛饮尔时高宗一日连下十二道金字牌召他班师同时下令其他各路军队撤军这无疑是釜底抽薪的一着将帅即使跑到了天边身上也永远牵系着一根看不见的皇权之线就像一只风筝飞得再高再远也难逃来自手中的操纵在君命和形势的双重夹击逼迫下岳飞一次次地抑制住北伐的强烈念头勒住向着中原仰天长嘶的战马面对百姓怆然泪下吾不敢擅留⑦苟安偷生于半壁江山的高宗本无意北伐收复中原甚至没做过统一的梦岳飞在抗金战场上连连奏捷只是为他与金朝和议提供了讨价还价的资本和筹码愤而辞职建议立太子坚定不移地抗金是岳飞的三宗罪金兀术也送书给秦桧说必杀飞始可和高宗与秦桧目的一致除掉岳飞和议既可以顺利进行又能杀一儆百震慑其他敢于挑战皇权的武将岳飞在战场上赢得的胜利越多越大就离死亡越近越快因此岳飞必死无疑死于他毫不妥协的抗金立场死于他是和议的绊脚石死于他的宁折不弯忠心忧愤死于他的廉洁正直独善其身死于他不爱钱也不好色⑧岳飞像极了诸葛亮一生牵挂和忙碌的唯有北伐他的悲剧在于既想北伐恢复中原又要忠诚于只想通过和议偏安偷生的高宗忠君与爱国像鱼和熊掌不可兼得乙它们根深蒂固地盘踞在岳飞身上像一盘严丝合缝的磨沿着既定的轨道反反复复地转动着折磨着他消弭着他就像眼前这些既叫香樟又唤臭樟的树节选自光明日报有删改1下列对文章有关内容的分析和鉴赏最恰当的两项是A.文章第②段作者回顾了幼时听评书岳飞传的情景表达了对英雄岳飞的敬仰之情同时也为后文即景抒怀评判历史做好铺垫B.第④段中作者巧妙地化用了岳王庙中青山有幸埋忠骨白铁索然无辜铸佞臣的橄联委婉含蓄地表达了对忠与奸的爱憎情感C.第④段末句雨中金黄的菊花倔强的怒放的景物描写既象征着岳飞高洁的品质和不屈的意志也表达了人们对英雄的赞许和敬仰D.文章对岳飞一生的进行了详尽叙述和高度评价对其悲剧性的结局进行了透彻分析并对岳飞的爱国思想进行反思批判立意新颖E.第⑦段末尾运用一组排比句淋漓尽致地抒发了作者对__岳飞的反动统治者的无限愤慨之情也表达了对英雄岳飞的无限崇敬之情2阅读文中两处画线的语句回答问题①请简要分析甲处景物描写的作用②请简要赏析乙处语句3岳庙的树有哪些特点作者多处写到这种树有何作用4分形散而神不散是本文的显著特征本文的形散表现在哪些方面神不散又表现在哪里

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题丁家斋孙方友①北下街位于陈州城西南角南起西关大街北至朱家街很早的时候北下街就是回族群居的老街到了清朝年间回族聚居点不断由城内的回族巷向西扩展北下街一带回民不断增多只是少了一个清真寺清末时居住在西大街的沙马两家富户捐资在路西搭了个席棚称为经房回民们开始就近在此礼拜直到1920年回教徒才开始集资筹建清真寺再后来越来越多的回民围寺而居形成了较大的回民区②清末民国时期西关大街的商业繁盛也给北下街的回族同胞带来了商机他们纷纷做起清真风味小吃而且很快形成了气候打出了名气如豆沫羊肉胡辣汤牛骨髓油茶绿豆糊涂羊肉水煎包等各有特色名气大的有盖__隆铺的小苏肉牛肉丸子马家烧饼白家豆腐脑儿丁家斋八宝莲子粥③白家豆腐脑儿配有煮熟的咸黄豆酱胡萝卜黄瓜丁酱油盐卤和适量的卤汤卤汁鲜美豆腐软嫩色泽明快老少皆宜丁家斋八宝莲子粥是用江米薏仁米熬制而成吃的时候每碗现加糖莲子糖百合瓜条葡萄干儿桃仁杏仁瓜子仁等多种果料和白糖桂花糯甜味香爽口且又营养丰富颇受顾客青睐④传说掌柜白福祥的嗓音非常好他站在店前一声吆喝顺风能传到朱家街白家和丁家的店铺挨着席棚相连白福祥年过古稀身板硬朗还能站坛前卖豆腐脑儿丁家的老主人丁百仟已过世接班的少掌柜丁海是丁百仟的三儿子进铺子当掌柜的那一年才21岁熬粥配料已很内行⑤与白家豆腐脑儿相比无论制作方法和配料丁家斋的八宝莲子粥皆属贵族粥就是说是有钱人喝的由于它配料高档卖价也高当时一碗豆腐脑是一文钱而莲子粥就需十文钱所以前来喝粥的客人多是中等以上的人家为能与贵人吃贵物配套丁家的铺子也比较高档一些八仙桌石鼓凳明窗亮几丁记八宝莲子粥的招牌据说是当年丁海的爷爷专请名人写的花了50两银子与丁家相比白家就显得寒酸低桌子小矮凳而且又破又旧油腻腻的样子又由于所卖的是价格低廉的大众食品前来喝豆腐脑儿的人也多是引车卖浆之流对这种人低桌矮凳自然也就可以了每每开张摆在街边处上面搭卷棚给人一种很临时的感觉前来吃饭的人也多是慌里慌张的全不像进丁家斋喝八宝粥的客人那样把吃饭当成了某种享受⑥这样丁海就有点儿看不起白家了觉得白家太下里巴人与他们为邻总有点儿掉份儿之感开始的时候他还有点儿顾及父辈们的交情每天早晨开张还时不时向白老板打声招呼可后来就很少正眼朝白家卷棚瞧了为能抬高自家的身价丁海开始装修门面他花钱将店门重漆一遍门前的走廊间原来是砖铺地现在换成了大理石的店门两旁还放了两尊青田石狮又摆了几个时令大花盆为与花盆对称还在屋檐下挂了四个山东莱州的红绣球如此一翻新丁家斋更加阳春白雪更让白家显得寒酸⑦可是让丁海不解的是他如此这般非但没引起白福祥的不满和嫉妒相反他还非常高兴似的每见到丁海就禁不住由衷地祝贺而且能让人看得出那是一种真诚与善意的祝贺毫无虚伪之处这就让丁海有些犯难丁白两家店铺相邻世代友睦他原以为自己如此朝贵族化发展能引起白家的忌恨然后搬迁或将店铺转让于他那样他就可以再将铺面扩大使丁家斋彻头彻尾变成阳春白雪专赚富人们的银子不想白老汉如此死脑筋自己如此欺负他他还表示由衷的祝贺仿佛丁家的生意是他白家的一样跟这种毫无野心的人为邻除非辈辈平庸下去决不会有大的发展⑧曾有那么几天他看白家一直无动于衷心想你不搬我搬可又一想回族巷是小吃一条街如果离开此黄金地段生意肯定会受损不说自己花这么多钱不是白装修了更令他不可解的是白家的生意非但没因他的贵族化而减弱反而越来越红火自家的生意反而不见长进某些时段还仿佛不如以前⑨一天他按捺不住向宝隆铺的盖老板求教盖老板开初不愿说逼得急了才笑了笑说丁老板你别忘了车有车路马有马道你赚的是富人的钱而白老板赚的是穷人的钱可天下还是穷人多呀！丁海一听恍然大悟自己一心想赚富人的钱而北下街的富人就那么多再加上北下街本来就是小吃一条街人家真正有钱的人压根儿就不朝这里来你把店铺打扮得再贵族化可在人家眼里你的整条街就不够格儿！人家去的是闹区的大饭店要的是档次⑩后来丁海的生意越来越清淡门台一高穷人不敢进富人不愿来再后来终于撑不住就将店铺盘了出去可令他做梦也想不到的是接他家店铺的不是别人而是卖豆腐脑儿的白老汉4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说开篇就交待了陈州城北下街的典型环境它南起西关大街北至朱家街很早就是一条回民聚居的老街暗示丁海生意越发清淡并最终关门的结局B.作者运用点面结合的手法描写北下街清真风味小吃先概括介绍其品种及特色其中不乏知名品牌后重点描写了白家豆腐脑儿与丁家斋的八宝莲子粥C.生意清淡之后少掌柜丁海前去请教宝隆铺盖老板盖老板起初并不愿说破个中缘由他怕说出实话伤了丁海的自尊可见盖老板是一个心地善良的人D.小说题材具有浓郁的地域与民族特色语言质朴自然主题鲜明突出深得中国传统小说的韵味文中大量的内心独白很好地表现了丁海的个性特征5.小说中白福祥是一个什么样的人请结合全文简要分析5分6.白老板在丁老板装修门面后不怒反而道贺最后又接手他盘出的店铺小说为什么要设计这样的情节请谈谈你的看法6分

三文学类文本阅读14分阅读下面文字完成7～9题谷仓顶上的羊周涛萨依巴格六月的阳光是白花花的银屑亮得耀眼使得人透不过气来偶尔有一些树也只是些灰淡的黯绿丝毫打不起精神县委副书记余会全在一群乡干部的陪同下走在土路上脚下踏起的土围沾在裤腿上像是不小心踢翻了石灰桶余会全心绪茫然！他想着远在数千公里之外的妻儿光阴两隔一下子换了个世界再想到他工作的那个大院里的人人事事每想到一个都觉得人家脸上挂着嘲讽下午的安排是检查新建的一个粮仓远远地已经看到了那个粮仓挺高大耸立在一片场院上席棚尚未遮盖木架像一个庞然大物的骨架标本空空荡荡的几个身穿衬衣头戴圆顶皮帽的维吾尔族村民正在木架上扭过脸来看着他他觉出自己脸上微微有些笑意算是打招呼吧忽然他的目光被一个东西吸引住了——谷仓顶上站立着一只羊那只羊仿佛不是站立在高大的粮仓顶上而是站立在险峻的绝壁断崖之上旁若无人君临万物咦这真是有些奇了大白天的羊怎么跑到那么高的谷仓上去了把它从上面先给我赶下来！他命令道村民们照他的指示去做了轻轻一轰那羊就下来了它从谷仓顶上轻轻一跃就站到了土墙上然后在墙头像散步似地踱至中端头朝下顺势一跳就这么下来了它下来后仿一个高层人物来到了人民群众中间面容和蔼态度矜持频频点头示意余会全有一种被接见的感觉略有遗憾的是那只羊看也没看他一眼却对几个维吾尔族村民表示亲昵尽管如此余会全还是对这只羊产生了某种微妙的崇敬之情因为它的确是显得太不同凡响了其肥壮硕大与高贵均非凡羊可比他起了疑惑就问这羊怎么和一般的羊不一样乡长询问了村民然后转告他说这是一只野羊村里的人上山打猎打死了它的母亲把它牵回来了养大了成了现在这样子喜欢上房厉害得很！余会全听了心想这就是这只家养野羊的身世了难怪如此行为怪异气概不凡呢！这是一只无意间从野生世界闯进人类社会的大角盘羊在适应了村民习俗的同时还完好地保留了它的天然习性他觉得这里面似乎有一种什么深远的意思一闪而过他能感觉到有一种原始的滋味令他触动他凝视着那只羊它皮毛灰黄油光发亮肌肉发达而饱满再细看它的一双眼睛褐黄色的一对没有一丝哀告的神色里面全是桀骜不驯的野性之光它是骄傲的高贵的甚至对陌生人透出一种藐视余会全想这才是一个充满了自信和自豪的生命呐他凑过去想摸摸它可它跳开了余会全想起了羊在谷仓顶上的自在模样但想象不出羊是怎么跃上这三米多高的土墙的能不能再让它上去他对身边的人说村民们围过去轰那只羊开始羊不太情愿但轰了几下它只好当众表演了它朝土墙冲过去奋力一跃让自己停顿在土墙的半腰上然后在土墙的陡壁上做起了慢动作先用两只后蹄扣住墙壁再支撑全身空出两只前蹄仰身再次一跃把八十多公斤的身体稳稳地送上了墙头剩下的事对它来说就是轻而易举了就像一个完成了高难度动作的平衡木选手放心大胆充满自信它的四蹄踏出清脆的响声轻盈地跃上谷仓顶像帝王一样居高临下余会全想是啊总有一种东西高高在上是我们所难企及的他想不到这只羊竟会如此强壮想不到这只羊竟会如此聪明它跃上土墙时运用了完美巧妙的方式使不可能完美的事物完美实现余会全看着那只羊一一谷仓顶上的羊它正高傲地昂起头颈如站在悬崖巅顶遥望远方余会全意识到了他永远不会忘记这只羊十多年后副市长余会全在省委党校的结业典礼上讲话他说起了这件往事他说萨依巴格乡六月的阳光是白花花的谷仓项上站立着一只羊有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏恰当的两项是4分A.在听说这只羊的来历之后余会全内心情绪激动觉得自己目前的尴尬处境与这只从野生世界闯进人类社会的羊的境遇相似B.开篇写到阳光的炙烤使人和树都失去了生机富有特征性的景物既渲染了故事的气氛又烘托了余会全改变工作环境后茫然的心境C.小说写维吾尔族村民头戴圆顶皮帼写粮仓木架像个庞然大物的骨架标本写大盘角羊聪明自信强壮处处洋溢着浓郁的乡土气息D.小说主要使用心理描写刻画人物第二自然段对余会全的心理描写写出他萎靡的精神状态与下文羊高傲自信的精神状态形成鲜明对比8.小说以谷仓顶上的羊为题有什么作用请简要分析4分9.身为副市长的余会全在省委党校的结业典礼上讲起谷仓顶上的羊这个结尾既是理解余会全的关键也是理解小说主旨的关键请结合全文进行分析6分

二文学类文本阅读:本题共4小题16分阅读下面的文字完成4~7题大师①他是个普通的石匠那天接到一桩大买卖邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像放在园子里天天看着②第一次听到消息时他不敢相信这样的好运会落在自己身上一个石匠能雕刻玉石应该说身价上了一个台阶他知道这是一次机会如果真的完成了这座人像那么他就可以在石像上刻上自己的名字那时他就是石匠行当里数一数二的人物了再也不会雕那些石碑石人石马摆在自家门前等人来收购然后送到墓地过着清贫的日子因为那时他应该是位大师了③他认真地做着准备工作先将所有的工具磨了一遍然后将自己关了三天三夜只看财主母亲的一幅画像那画像似乎是女人年轻时候的看上去很漂亮石匠将那女人的相貌记在了心里④当他做好一切准备工作来到财主家第一眼看见那块汉白玉的时候就已经按人体的比例位置将那块漂亮的汉白玉给划分了包括他的名字刻在哪里他给自己的名字找了三个地方一是在人像裙子的下摆处二是在人像的袖口处还有就是在人像的背后⑤石匠构思好了便开始干活一个月过去人像完成了财主来看的时候叫了起来你这刻的不是我母亲！石匠找出财主母亲的画像对比着看了起来看着看着也觉出不像但他没说只是拿着画像给财主看可财主却不看画像冲着石匠说你现在雕的只是像我母亲而不是我母亲如果你只能做成跟这幅画一样那我要你来雕什么我有这幅画就行了说着财主指着人像的袖口处说这是什么你的名字这画上有吗我跟你说你要雕得不好这汉白玉的钱你出！说完扬长而去⑥石匠傻了眼他没想到会是这样的结局没赚到钱还要赔钱要是传出去在这个行当里就没法混了石匠坐在人像前目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像不知道怎么办才好时间一点点过去了月光洒落在人像上映衬出汉白玉的洁白石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光在那金光里他看见了离世多年的母亲正满含愁苦却不失慈祥地看着他石匠多年没看见母亲了他想起母亲带给他的温暖以及在他年少时母亲给他的关爱这个时候他突然想扑进母亲的怀里再一次感受母亲给他的爱他扑了上去摸到的却是冰冷的石头石匠的眼泪一下子流了出来⑦石匠又在雕刻那座人像了一个月过去了没有完工两个月过去了还是没有完工财主派人来看了几次回去报告说还没有完工整整十个月石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着汉白玉是越来越鲜活而石匠却是日渐消瘦⑧十个月后财主再次看见人像的时候一下子跪倒在人像前失声痛哭起来跟来的家丁们也一下子肃然起敬眼前的人像就是他们当年的老夫人⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后轻轻地走到石匠面前说你还没刻上你的名字石匠看了看天空淡淡地说这么洁白的人像上为什么要刻我的名字说完他停了一会儿似乎在思考什么然后对那个人说我好像忘了我的名字你能告诉我吗⑩那人一下子弯下了腰轻声地说您的名字叫大师——选自天池小小说有删改4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.小说语言平实质朴又富有感染力简单的故事里蕴含着深刻的道理结尾处石匠说我好像忘了我的名字一语双关耐人寻味困境中石匠想到自己的母亲带着对母亲的深情投入到雕刻中去使一尊冰冷的汉白玉石升华为形神兼备的艺术作品得到了财主的认可B.你现在雕的只是像我母亲而不是我母亲这句话很有深意表现了关于艺术真实的问题说明财主精通雕塑他不满意石匠的作品C.在雕像上刻工匠的名字是中国人的传统财主不准石匠在雕像上刻名字还威胁石匠要他出汉白玉石料钱体现了财主的蛮不讲理强横霸道D.本文以大师为线索讲述了一个石匠一开始想当大师却险些身败名裂后来不想当大师甚至忘了自己叫什么名字却反倒成了大师的故事小说中写石匠在构思雕像时还设想了自己的名字刻在哪里并且很具体这一细节在文章中有什么作用请简要分析2分6.小说塑造石匠这个人物形象用了哪些描写手法请简要分析6分7.小说中普通石匠成为大师的经历启示我们成为大师需要具备一些条件请结合文本谈谈你的理解5分

阅读下面的文段完成4—6题目送龙应台华安上小学第一天我和他手牵着手穿过好几条街到维多利亚小学九月初家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子枝丫因为负重而沉沉下垂越出了树篱勾到过路行人的头发很多的孩子在操场上等候上课的第一声铃响小小的手圈在爸爸的妈妈的手心里怯怯的眼神打量着周遭他们是幼稚园的毕业生但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业永远是另一件事情的开启铃声一响顿时人影错杂奔往不同方向但是在纷乱的人群里我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭你仍旧能够准确听出自己那一个的位置华安背着一个彩色的书包往前走但是他不断地回头好像穿越一条无边无际的时空长河他的视线和我凝望的眼光隔空交会我看着他瘦小的背影消失在门里十六岁他到美国作交换生一年我送他到机场告别时照例拥抱我的头只能贴到他的胸口好像抱住了长颈鹿的脚他很明显地在勉强忍受母亲的深情他在长长的行列里等候护照检验;我就站在外面用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪终于轮到他了在海关窗口停留片刻然后拿回护照闪入一扇门倏乎不见我一直在等候等候他消失前的回头一瞥但是他没有一次都没有现在他二十一岁上的大学正好是我教课的大学但即使是同路他也不愿搭我的车即使同车他戴上耳机——只有一个人能听的音乐是一扇紧闭的门有时他在马路对面等候公车我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年眼睛望向灰色的海我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃但是我进不去一会儿公车来了挡住了他的身影车子开走一条空荡荡的街只立着一只邮筒我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你:不必追我慢慢地慢慢地意识到我的落寞仿佛和另一个背影有关博士学位读完之后我回台湾教书到大学报到第一天父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我到了我才发觉他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边卸下行李之后他爬回车内准备回去明明启动了引擎却又摇下车窗头伸出来说:女儿爸爸觉得很对不起你这种车子实在不是送大学教授的车子我看着他的小货车小心地倒车然后噗噗驶出巷口留下一团黑烟直到车子转弯看不见了我还站在那里一口皮箱旁每个礼拜到医院去看他是十几年后的时光了推着他的轮椅散步他的头低垂到胸口有一次发现排泄物淋满了他的裤腿我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭我的裙子也沾上了粪便但是我必须就这样赶回台北上班护士接过他的轮椅我拎起皮包看着轮椅的背影在自动玻璃门前稍停然后没入门后我总是在暮色沉沉中奔向机场火葬场的炉门前棺木是一只巨大而沉重的抽屉缓缓往前滑行没有想到可以站得那么近距离炉门不过五公尺雨丝被风吹斜飘进长廊内我掠开雨湿的头发深深深深地凝望希望记得这最后一次的目送我慢慢地慢慢地了解到所谓父女母子一场只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远你站立在小路的这一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且他用背影默默告诉你:不必追选自龙应台散文集目送三联书店2010年4月版4.下列对这篇散文的分析正确的两项是6分A.龙应台这篇目送带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖更有一份对生命本质生命起点与终点的深刻思索B.这篇文章告诉我们:你的孩子并不属于你他们是生命延续的代表他们经你而来但非为你而生你可以给他们爱却不能给予思想因为他们有自己的心你可以尽力去爱他们却不能要求他们爱你C.我们的这一生被父母目送着然后我们会目送着我们的孩子蹦跳着离开但是我们都很难去回头张望只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着D.他没开到大学正门口而是停在侧门的窄巷边说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧可以看出父亲的虚荣心很重5.本文语言富有感染力试从表现手法角度加以举例并作简要赏析6分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.你认为文中的我是一个什么样的人?4分__________________________________________________________________________________________________________________________________

三文学类文本阅读9分阅读下面文字完成15-16题会明沈从文①会明是三十三连一个火夫提起三十三连同时记起国民军讨袁时在黔湘边界一带的血战事情已十年了如今的三十三连全连中只剩会明一人同一面旗帜十年前参加过革命战争光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着他忘不了蔡锷都督说过插到堡上去那一句话②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官这一次三十三连被调到黄州前线会明老早就编好了绳子铁饭碗成束的草烟都预备得完完全全他算定这热闹快来了在开向前线的路上他肩上的重量不下一百二十斤但是他还唱歌一歇息就大喉咙说话③驻到前线三天一切却无动静这事情仿佛和自己太有关系了他成天总想念到这件事白天累了草堆里一倒就睡死可是忽然在半夜醒来他就想或者这时候前哨已有命令到了或者有夜袭的事发生了或者有些地方已动了手他打了一个冷战爬起身来悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气走进哨兵旁边问大爷怎么样没有事情么没有我好象听见枪声说鬼话他身上也有点发冷就又钻进帐篷去了他还记得去年鄂西战役时间正是六月人一倒下气还不断糜烂处就发了臭再过一天全身就有小蛆虫爬行为了那太难看太不和鼻子相宜的六月情形他愿意动手的命令即刻就下④然而前线的光景和平了许多这和平倘若当真成了事实真是一件使他不太高兴的事情人人都并不喜欢打扰但期望从战事中得到一种解决打赢了就奏凯败了退下总而言之一到冲突真的和平也就很快了于是他逢人就问究竟什么时候开火他那样关心好像一开火后就可以擢升营长可是这事谁也不清楚看样子非要在此过六月不可了⑤去他们驻防处不远有一个小村落看看情形不甚紧张就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁来同这些兵爷冒险做生意的会明常常到村子里去一面是带连上的弟兄采买一点东西一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话他一到村落里找到谈话的人就很风光的说及十年前的故事有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮譬如本来只见过都督蔡锷两次他说顺了口就说是四五次他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来看这个！看的人露出吃惊的神气他得意了看这是他送我们的他说嗨勇敢点插到那个地方去！你明白到哪个地方去吗听的人自然是懦夫他就慢慢地一面含烟管一面说⑥因为迷谭飘的讨论他得到一个人赠送的一只母鸡带着帐篷用一个无用处的白本子安置了它到第二天早晨其中多了一个鸡卵第三天又是一个他为一种数的牵引把之前的一切完全忘却了他同别人讨论这只鸡时也像一个母亲与人讨论儿女一样他夜间做梦就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫鸡卵到后当真积到了二十枚就孵小鸡小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下一身嫩黄乳白的茸毛惆啾地叫喊把会明欢喜到快成疯子白天有太阳他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来尽这母子在帐篷附近玩自己却抻了脖子咬着烟管看鸡玩或者举起斧头劈柴把新劈的柴堆成塔形遇到进村里去他把这笼鸡也带去给原来的主人看像那人是他的亲家从旧主人口中得到一些动人的称赞后他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说这完全是鸡好它太懂事了它太乖巧了看样子为了这一群鸡雏发育的方便会明已渐渐地倾向于非战主义了⑦后来和议的局势成熟照例约好各把军队撤退队伍撤回原防时会明的财产多了一个木箱一个鸡的家庭无仗可打把旗插到堡子上便一时无从希望但他喂鸡很细心地料理它们他是很幸福的六月来了这一连人没有一个腐烂会明望着这些人微笑时那微笑的意义是没有一个人明白的15.第④段中会明为什么逢人就问何时开火请简要概括5分16.文中多处写到插军旗请说明这个细节在全文中的主要作用4分

阅读下面的文言文完成下列各题15分3+3+3+6上枢密韩太尉书苏辙太尉执事辙生好为文思之至深以为文者气之所形然文不可以学而能气可以养而致孟子日我善养吾浩然之气今观其文章宽厚宏博充乎天地之间称其气之小大太史公行天下周览四海名山大川与燕赵间豪俊交游故其文疏荡颇有奇气此二子者岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌动乎其言而见乎其文而不自知也辙生十有九年矣其居家所与游者不过其邻里乡党之人所见不过数百里之间无高山大野可登览以自广百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹不足以激发其志气恐遂汩没故决然舍去求天下奇闻壮观以知天地之广大过秦汉之故都恣观终南嵩华之高北顾黄河之奔流慨然想见古之豪杰至京师仰观天子宫阙之壮与仓禀府库城池苑囿之富且大也而后知天下之巨丽见翰林欧阳公听其议论之宏辩观其容貌之秀伟与其门人贤士大夫游而后知天下之文章聚乎此也太尉以才略冠天下天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发入则周公召公出则方叔召虎而辙也未之见焉!且夫人之学也不志其大虽多而何为?辙之来也于山见终南嵩华之高于水见黄河之大且深于人见欧阳公而犹以为未见太尉也故愿得观贤人之光耀闻一言以自壮然后可以尽天下之大观而无憾者矣辙年少未能通习吏事向之来非有取于斗升之禄偶然得之非其所乐然幸得赐归待选使得优游数年之间将归益治其文且学为政太尉苟以为可教而辱教之又幸矣对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.其气充乎其中而溢乎其貌溢充满而流出来B.天下之所恃以无忧恃依仗依靠C.四夷之所惮以不敢发发打开发送D.将归益治其文且学为政治研究以下句子中全都表明作者对太尉韩琦的仰慕敬佩之情的一组是①动乎其言而见乎其文②北顾黄河之奔流慨然想见古之豪杰③入则周公召公出则方叔召虎④故愿得观贤人之光耀闻一言以自⑤然幸得赐归待选使得优游数年之间⑥太尉苟以为可教而辱教之又幸矣A.①③⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③④⑥下列对文章内容的分析和概括不正确的一项是A.苏辙以为文章是作者气的外在表现有其气必有其文而专学为文是写不出好文章的B.苏辙十九岁时发现自己的交游甚窄不利于文章的进步所以决定离家出游C.苏辙在书信中表达了欲拜谒韩太尉的深挚愿望和优游四方以有益于治文为政的打算D.文章援引司马迁言论和例举孟子游历天下广为结交的事实从外在阅历和内在修养两方面分别论述了文与气的关系把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴然文不可以学而能气可以养而致⑵岂尝执笔学为如此之文哉

二阅读下面的文字完成1～4题一支倾听__的蜡烛朱成玉临终时祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛说要和它一起熄灭我不知道祖母此举有何深意只知道那个时候经常停电而一根蜡烛的价钱是5分硬币祖母望着蜡烛眉头舒展灵光乍现随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地长舒一口气卸下所有祖母没有活过那根蜡烛先它一步咽了气祖母的脸上露出久违的微笑酒窝像一朵莲花她奋力伸出手去骨瘦如柴的手指着我们像pú sà 的手伸到我们中间祖母去了电却来了电灯照亮所有人的忧伤却再也照不亮祖母的前额父亲吹灭了蜡烛说留着这根蜡烛等出灵的时候点着它给你奶奶在那边照个亮儿那边太黑了那边是哪边父亲又没去过怎么就知道那边是黑的年少的我满是疑惑可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸我又不敢问太多父亲似乎看出我的疑惑接着说你奶奶这一辈子苦啊在晦暗的地方待得时间太长了祖父和祖母结婚几年后便当了兵然后杳无音讯祖母一生没有再嫁独自一人养大父亲和叔叔因为祖父当的是国民党兵所以__的时候祖母免不了受了很多红卫兵的声讨祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚正如她那苦命的村庄终日沉默一言不发她在村庄里扎下根去哪都不去她说就算临死前最后一刻也要等着祖父她就那么执拗地信着祖父还活着那段日子祖母常常去当铺从最开始的手镯到后来的银饰甚至她最割舍不下的香炉银制的烟袋锅都一一典当出去只是为了让她的孩子们不挨饿为了孩子她把自己的家当典当得干干净净只剩一副嶙峋的瘦骨老了本想着该享享清福却不想又得了重疾祖母卧床不起躺在床上谁都可以推开她的门进去看她躺在床上的狼狈样子离远点我身上臭！她老人家总是这样对我们说祖母是个极其干净的人大家闺秀年轻时候有洁癖她的床别人坐过之后她都要重新洗一遍可是她老了病了她所有的器官都坏了功能丧失不得不由家人为她擦洗身体每当这时候她会像疯子一样发火有时候会像小孩一样哭一生的尊严和坚守噼里啪啦全毁了最难熬的是夜晚一切都停了下来唯独疼痛还在漫无边际地爬祖母在__中忍着疼痛她的手紧紧攥着她的嘴紧紧咬着被子她不喊叫她心疼她的儿孙不想让自己的喊叫惊醒了我们祖母在__中被疼痛戳醒就那么睁着眼睛我想她的脑海中定是一遍一遍地播放着往日时光这岁月的皮影戏终于要演到最后一幕令我们意想不到的是祖母在__里对抗疼痛的方式竟然是给我们一颗颗地嗑着瓜子早上醒来她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子瓤只有早晨这会儿她才能睡一会儿我们轻手轻脚从她的枕头边搬走一座山尽量不弄出一点儿声响来想起父亲说的话祖母更多的时光都是在__里而她并没有因此消沉照样带领我们把日子过得柳暗花明风生水起说白了祖母是一个可以驾驭苦难的人这苦难的烈马一旦驯服可以驮一个人奔往幸福在__里又怎样那就去做一支倾听__的蜡烛这是祖母的哲学祖母大限将至在那幽深的黑夜里尚且咬牙活着我们还有什么理由挥霍生命终于知道祖母为何在临终前执意要点上一根蜡烛她是需要这根蜡烛为她送行她不想临死前的最后一刻都是__的啊！现在想想祖母临终的眼里一定是看到了祖父嘴边才绽开了一朵莲花想起祖母的这个夜里我把灯关上点燃一支蜡烛倾听__的蜡烛时而被风吹熄时而被风吹亮夜里的云朵在窗玻璃上颤抖着想借点光亮取暖捎带着擦亮了属于思念的天空忽明忽暗的蜡烛是奄奄一息的祖母为了祖父和她的孩子们咯尽了最后一滴血摘编自2015年11月思维与智慧1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.我父亲因担心那边太黑而要等出灵的时候再点着蜡烛以便为我奶奶照个亮儿这说明父亲是一个迷信愚昧的人B.祖母望着蜡烛眉头舒展的情节与葛朗台临死前抢夺十字架的情节可谓异曲同工都反映了主人公心为物役难舍俗世的性格C.小说以我把灯关上点燃蜡烛作为结局既在意料之外又在情理之中不仅呼应祖母临终时要求点燃蜡烛而且还引发读者思考颇具匠心D.小说巧妙使用夸张拟人比喻等多种修辞手法不仅使主旨更突出形象更鲜明而且也使小说语言呈现出哀伤舒缓的特点E.作者借祖母的故事向我们传达了要珍惜生命的人生感悟和莫惧__追求光明的人生哲思这是作品的独到之处2小说是怎样叙述祖母的故事的这样写有什么好处请简要分析答3小说在刻画祖母这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析答4小说以一支倾听__的蜡烛为题有什么艺术效果请结合全文简要分析答

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题叔父的酒店李雪峰⑴中午我刚要下班妻来电话说叔父不见了我一听心里直发毛叔父到这里来治眼疾人生地不熟的他视力那么差街上那么多车能跑到哪里去呢⑵叔父是前天被父亲送来的由于家里农活儿忙父亲住了一晚就走了临行嘱咐我一定要把你叔的眼睛治好！叔父40岁才结婚我们兄妹三个能顺利读小学念中学上大学全靠叔父了叔父没啥大手艺就是干活儿不惜力一直辗转着帮人在建筑队干活儿叔父原本视力不好20年前外出打工时左眼又不幸被钢筋刺瞎了前些日子父亲说叔父的右眼患了白内障我赶紧让父亲把他送到城里来医治——一个农村老人看不见东西怎么行⑶没办法我和妻当即各自骑上单车到附近几条街道去找饿着肚子在街头晃荡到下午三点毫无进展的我回到家里正准备喝口水再出去客厅的电话响了对方说自己是秦楚酒店的保安在酒店发现了一个来历不明的老人这电话号码是老人想了半天才回忆起来的我一听忙问老人是不是眼睛有些看不见保安不耐烦地答眼睛看不见还能溜进酒店如果视力好我们这些保安还不得被经理解雇了⑷放下电话我慌忙出门打的直奔秦楚酒店为了对付可能发生的争执我边走边约上几位朋友——人多势众嘛一旦起争执可以解决得顺当些⑸秦楚酒店在老城区离我居住的地方挺远从打的费用估计至少离家十几里我想不出几乎双目失明的叔父是怎么摸到那里去的⑹急急忙忙赶到时几个朋友已骑摩托车先到了我找到保安室问老人在哪里一个胖保安打量了我一眼看来老兄混得不错呀怎么能让老头子这样呢我说老人不就乡下人穿得土了些吗我让他怎样了胖保安不无讥讽地说问题是他溜到我们餐厅偷吃客人的剩饭哪！⑺偷吃剩饭我的脸一下子红了！我怎么也不信保安的话我知道叔父穷但他绝对不是贪小便宜的人年轻时他外出打工回家上百里山路为了节省钱他总是挑着重重的行囊饿着肚子走路路边什么吃的没有顺手牵羊搞几个瓜果或拽几颗花生吃根本不是什么事儿可叔父没有他的行囊里还掖着打工时舍不得吃的干馒头和给我们兄妹买的糖果饼干而他只是一次次喝着路边溪涧里的水回家多刚强的人哪！⑻我们在酒店一个角落找到了叔父他满头稀疏白发蜷身蹲在那里冷冷的风吹得他紧缩着满是皱褶的脖颈我埋怨他为啥一个人跑到这里要搀他站起他却忽然无声地哭了他狠狠擂了一拳自己的脑袋我给你们出丑了让娃们陪我丢人了！⑼我问他是不是吃了餐厅的剩饭叔父又擂了自己一拳痛悔地说我只吃了半个剩馒头呀那是别人剩的我以为不要了我蹲在叔父面前一直到他情绪稍稍稳定才问您老是不是迷路了叔父摇摇头我年轻时常在这一带干活儿哪条街道我都熟我是专门到这里来看这座大楼的叔父顿了顿又说我这只左眼就是建这座大楼时被钢筋扎瞎的右眼如今又得了白内障手术后不知能不能看得见⑽我愣了我怎么就没想到呢和许多农民工一样叔父把力气和汗水留在了这里甚至把他的血和一只眼睛永远留在了这里而当一幢大楼一座城市建成后叔父他们便被城市遗忘了尽管城市遗忘和冷漠了他们他们却惦记着这座城市因为那是他们生命和血汗的一部分⑾我扶起愧疚的叔父告诉他今天咱们不回家了晚上就在这里吃最好的饭菜喝最好的酒我们陪您将这座大楼好好地走一走看一看！⑿叔父嘴唇哆嗦着哭了当晚我们在秦楚酒店吃饭经理和许多客人知道了原委纷纷过来向叔父敬酒那是叔父吃得最舒心的一顿饭他在灯红酒绿中笑着在人们的致意中笑着我却分明看见有一串泪水从笑着的叔父的右眼里溢出来4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.叔父穿得很土气进入秦楚酒店被保安拦下保安看见叔父偷吃剩饭很不客气地扣留了叔父B.叔父穷但绝不贪小便宜保安侮辱叔父偷吃饭菜我很愤怒为替叔父挽回尊严在酒店用餐C.叔父把力气和血汗都留在了城市里我居然没有想到还埋怨他一个人跑到酒店为此我很愧疚D.文中画线句子写出了叔父被扣押后的无助与上文叔父的刚强形成鲜明的对比更容易让人心生同情5.文中的叔父是一个怎样的形象请简要分析5分答6.为什么说秦楚酒店是叔父的酒店请结合文本内容谈谈你的理解6分答

五文学类文本阅读20分阅读下文完成16～19题近与远佚名1荧屏闪电的时代刺激着我们的感观可是我们依然爱恋梦境这个虚拟世界带给我们的美妙遐想在美丽和感动愈走愈远的时代我们在梦境里得到永恒的慰藉2似乎近了人们的距离又似乎远了人们的心灵3阳光像梦一样安静地落入我平凡琐碎的生活深处在这个春天的下午我坐在阳台上手里捧着一本梭罗的瓦尔登湖多少年来每次阅读它我都会闻到那片树林的青涩气那面湖水潮湿而新鲜的水气我感到一种非常遥远的愉快可以在一本书里自由地跑步呼吸4许多的事情过去了就过去了不可能重现惟有音乐和文学适合等待遥望冥想5一直认为梭罗还活着他活在一个地方离我的住处遥远离我的感觉很近的某个地方对他文字的爱恋就像我对生命的向往一样永远不会消失6阳光穿透玻璃的窗子使我感觉温暖梭罗的文字是干净安静的雪可以清凉燥渴的灵魂可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟——曾有个牧羊人活在世上他的思想有高山那样崇高在那里他的羊群每小时都给予他营养7想到夏洛蒂·勃朗特奥尔科特和奥丝汀的时代从古堡到庄园马车的轱辘慢慢辗转那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径夏天开满野蔷薇秋天以山楂和黑莓著名冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁可以步履缓慢从容可以用一个上午的时间写一封并不长的信用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青晚上坐在炉火旁怀揣着心事躲避祖母探询的目光阅读或编织却努力等待着有马车夫忽然的脚步声急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音8我合上瓦尔登湖从阳台尽力向远方眺望这个春天的午后和以往没有什么不同宽阔的街道依然人群如织车水马龙很多次我试着站在高处超越自己有限的目力尽力透过繁华而富有生命的城市透视那些纷纭热闹的核心究竟是什么9生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔不知道在那样面孔的身体里除了对名利的疯狂追逐是否还留有一点时间对珍贵东西的失落进行偶尔打捞是否还留有一点空间可以温情的抗拒或冲淡什么10世界嘈杂多变人们拥有广泛的人际关系却缺乏深刻的情感交流人们在虚拟的互联网上寻找知己为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦而不在乎结局如何人心越来越困顿情感越来越冷酷人们是否应该静下心来看看梭罗的瓦尔登湖11夜晚当一切安静下来我对自己说写吧无论写什么文字是心灵的古典音乐是柏油路上的清泉为了不失去它用自己的方式来等待和怀念喜欢阅读的人也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事仅此而已12写下什么获得什么都不重要重要的是无声的语言带来巨大的思维空间像从瓦尔登湖面吹来新鲜跃动的风把我从电脑前端正的坐姿里分离出去在另外的世界里自由飞跑我看见那个叫做梭罗的人无论风雨雷电穿行于郁郁葱葱的大自然中他十分安静地面对着那片湖水和那片山林就一个人十分简单13不是每个人都注定要相遇的心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事有时想着写着会写出满眼的泪来14我们在现实中隔绝在灵魂里相望永远16.文章第2节画线句子中的近和远的含义和题目近远中的近和远的含义相同吗?为什么?4分17.文章第7节中作者描写了夏洛蒂·勃朗特奥尔科特和奥丝汀的时代怎样的生活情景?这样写有什么作用?6分18.文字是心灵的古典音乐是柏油路上的清泉这句话表达的意思是什么?4分19.作者捧读瓦尔登湖感到一种非常遥远的愉快可以在一本书里自由地跑步呼吸请参照原文或下面示例结合自已的阅读体验试举两例谈谈你阅读经典包括课文中的文学作品的愉悦感6分示例阅读经典作品可以愉悦身心如我读荷塘月色时闻到了微风送来的缕缕清香看到了田田的荷叶出水很高像舞女的裙我似乎沉醉在一个笼着轻纱般的梦

阅读下面的小说完成下列小题一个多雨的夏天郭震海这似乎是一个多雨的夏天不紧不慢的小雨就像生了根断断续续下了三天没有停的迹象侯东升醒来后听着外面滴滴答答的雨声有些烦闷他裹着一条毛巾被眼睛迷茫地瞪着屋顶简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着上面覆盖着几层黑糊糊的油毡简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味半碗隔了夜的剩饭放在墙角已经变质裸露的砖墙湿漉漉的似乎能挤出大把的水来地上铺着红砖红砖上撒了薄薄的一层白石灰十几双黄胶鞋没有规则地摆放在床铺下天塌了吧！一名工友坐起来嘟哝了一句扑腾一声又躺下了几根木棍支撑的大床铺发出吱吱呀呀的怪叫你找死啊！工友躺下的动作用力过猛压住了另一位工友的胳膊后者向他提出强烈的抗议骂骂咧咧地抽回了胳膊侯东升起身去床铺头找自己的衣服想出去走走他从墙角找出一把破旧的雨伞走出了工棚外面的雨下大了一栋高楼起了半截无数的长长短短的钢筋头直冲云霄在雨中显得亮晶晶的有点刺眼如果不下雨这栋起了半截的楼上肯定站满了人无数顶安全帽无数双劳作的手在轰轰隆隆的机械声中他们完全可以站在高墙上边劳作边唱信天游有的工友已经在城里待了十多年甚至更长时间他们就像一群特殊的候鸟每年开春告别妻儿老小来到城里冬天又会回到乡村他们没有走进过KTV但一步步升高的楼顶上就是他们的乐场他们可以怒吼可以咆哮可以唱着哭也可以唱着笑只要手不闲着至于嘴爱干吗就干吗就是站在墙头上像一个英雄般的去演说也没有人注意更没有人管他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱微弱得站在楼下就完全听不到了半夜里无数盏大灯会将整个工地照亮高楼一天不封顶热闹的景象就一天不减唯有雨能阻断这喧闹的一切侯东升和大多工友一样既盼雨又恨雨为什么呢盼雨是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉无休止的劳作可以得到短暂休息恨雨是因为下雨就意味着他们会没有工工是什么就是钱他们从四面八方拥进这座陌生的城市就是想多挣点工年底多拿点钱侯东升撑着伞不知道该去哪里更不知道该干什么路过一座天桥桥下积满了水飞驰而来的车辆迅速通过天桥激起很高的水花你找死啊！一个撑着小花伞的女人被车辆激起的泥水溅了一身她怒气冲冲地骂道侯东升突然觉得城里人说话和他们其实没有区别就比如这句找死啊！他这样说工友们这样说城里人也这样说在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告家温馨的港湾城市里到处都是这样的广告侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家城市在一天天长高变大而他们没有家他们的家在乡下侯东升给乡下的妻子打了一个电话妻子开心地说真好庄稼灌浆了下了一场难得的透雨侯东升在电话里骂好个屁妻子说你个鞭打的侯东升你个不要脸的侯东升你变了变得不再爱惜庄稼变得像城里人了变得我真的变了吗放下电话侯东升想我到底是城里人还是乡下人他抬头望着灰蒙蒙的天11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是A.文章第三自然段的环境描写细腻地表现了侯东升及其工友的居住环境突出其居住环境的简陋拥挤室内东西又脏又乱B.作品中的工友嘟哝一句另一个就强烈抗议骂骂咧咧这段对话描写也从一个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣C.文章描写那一步步升高的楼顶上就是他们的乐场他们爱干吗就干吗没人注意更没有管目的是为了表现农民工只有在这里才能获得一点点自由D.农民工们恨雨下雨就意味着他们会没有工也没有钱表现出这些农民工一心向钱看的心理可以看出这些农民工自身素质相对较低12.文章中多次写到雨请谈谈雨在全文中的作用13.作品以侯东升的困惑我到底是城里人还是乡下人结尾有什么作用请谈谈你的理解

送程龙峰郡博致仕序明王慎中嘉靖二十三年制当黜陟天下百司庶职报罢者凡若干人而吾州儒学教授程君龙峰名在有疾之藉当致其事以去程君在学方修废起坠搜遗网失以兴学成材为任早作晏休不少惰怠耳聪目明智长力给非独其精爽有余意气未衰至于耳目之所营注手足之所蹈持该涉器数而周旋仪等纤烦劳惫莫不究殚胜举不知司柄者奚所考而名其为疾也黜陟之典固将论贤不肖以驭废置人之有疾与否则有名下焉贤不肖之论非可倚此为断也况于名其为疾者乃非疾乎！人之贤不肖藏于心术效于治行其隐微难见斤形似易惑故其论常至于失实非若有疾与否可以形决而体定也今所谓疾者其失若此则于贤不肖之论又可知矣！此余所以深有感也又有异焉古者宪老而不乞言师也者所事也非亊人也所谓以道得民者是也责其筋力之强束课其骸骨之武健是所以待狼局冗司之末也程君之僚与其所教诸生皆恨呈君之去谓其非疾也余故论今之失而及古之宜使知程君虽诚有疾亦不可使去也君去矣敛其所学以教乡之子弟徜徉山水之间步履轻翔放饭决肉矍烁自喜客倘有讶而问者:君胡无疾也聊应之曰昔者疾而今愈矣不亦可乎制指皇帝的命令8.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.制当黜陟天下陟提拔B.效于治行效表现C.课其骸骨之武健课考核D.皆恨程君之去恨怨恨9.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A以兴学成材为任还矢先王而告以成功B则有名焉以予故咸以愚辱焉C.则于贤不肖之论于其身也则耻师焉D.与其所教诸生此无他与民同乐也10.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.儒学教授程龙峰耳聪目明意气未衰工作卖力有点伤病但已痊愈上司却把他当做病人罢免了他的学官职务B.文章对当时社会的官吏制度作了尖锐的指摘黜陟之典的标准应是贤或不肖而不是身体状况何况程龙峰本身无病C.按照古代敬老尊师的传统程龙峰即使真的有病也不该受这样的待遇老师毕竟是凭借懂得道理而获得人们尊重D.国子监博士程龙峰的上司借口程有病让他致仕了作者写了这篇别开生面的赠序来送别议论透彻文字畅快

阅读下面的文字完成下列小题夹克衫王溱陈立这些日子燥得牙花子都肿了陈立是理发员在市政府大楼里的理发室工作一天吃了午饭陈立坐在沙发上刚要眯眼休息一会儿一个小伙领着一位穿着夹克衫的中年男人走进来陈立定眼一看是市长以前在电视上见过这天陈立下班回家得到一个不好的消息老婆检查发现肺上有块阴影老婆哭了第二天复查得知是肿瘤假不了但良性恶性要复检才能最后确定陈立立马觉得头都大了无论怎样手术避免不了这一做手术钱就会像流水般花出去陈立的背上像压上了一尊石磨祸不单行女儿所在的饭店经营不善闭门歇业女儿失业了陈立有些落魂失魄拿着推子两眼无神以至于被剪发的那位科长都看了出来忙问怎么了陈立说没事没事只是昨晚睡得晚了精神不好而已人家科长不是好糊弄的非要刨根问到底陈立只好如实相告科长说我只负责透个信给你最近市里一家私企马上要上市他们那里的待遇非常高你女儿如果能进这样的企业就好了科长给陈立留下了这个企业的名字然后说你找找人帮忙未必没希望陈立说找谁好科长说当然级别越高越好就看你的本事了可我认识谁呀陈立摊开两手说远在天边近在跟前啊！科长看了看理发椅笑着说开口求市长吧只有他能帮上这个忙陈立又不敢对市长开口那天市长突然接到一个电话但那天市长的声音很大陈立从言谈中听得出因为一个属下要市长帮着给他的亲属安排工作市长正对下属发火放下电话市长又对站在一旁的秘书说以后记住凡是找我办这种事的统统给我挡出去八项规定说得多清楚了还抱幻想陈立听了庆幸自己没开口否则一顿批评是少不了了中午市长又来了依旧穿着那件深蓝色的夹克衫陈立发现市长很喜欢穿那件夹克衫除了炎热的夏天夹克衫几乎不离身有一次陈立给市长理完发拿衣服时发现衣领都有些发白了陈立纳闷市长怎么就不换件新夹克衫突然陈立的手机响了市长被铃声惊醒了诧异地抬起头来望着陈立对不起领导我接个电话是女儿的陈立边说边按下键盘秘书想上来阻挡市长挥挥手让他退到一边女儿的哭声传来了陈立一下子收紧了心陈立已经明白女儿的哭声便是坏消息果然老婆的胃部又发现了阴影陈立的手颤抖着声音也在颤抖眼里的泪水在打转市长见陈立扣上电话忙问怎么回事陈立强忍着痛苦摇摇头说没事没事继续拿起剪刀好了先说你的事市长一把扯下身上的围巾对陈立说真的没事陈立的眼圈都红了别忍着有什么困难说出来我毕竟是市长有些忙帮得上陈立哽咽着把老婆有病的事告诉了市长好了我知道了调车送陈立去医院市长对秘书说您的头发——秘书迟疑着说我的头发怎么了比病人还重要别紧张也别惊慌有句话叫车到山前必有路还有句话叫天无绝人之路要有信心市长拍拍陈立的肩头安慰道接下来发生的一切是大圆满陈立老婆在市里最好的医院找了最好的医生做了肿瘤切除女儿如愿进了那家私企这一切都是市长关照的结果陈立和老婆商量无论如何要感谢一下市长怎么感谢也犯了难市长缺什么什么也不缺陈立想起市长那件夹克衫市长坐在理发椅里看着陈立托着那件跟老婆跑了好几家商场买来的夹克衫脸上露出了一丝笑容好啊谢谢你们我收下了我喜欢夹克衫但要付钱这是原则你们帮我买来就是情谊我收了就是领情后来陈立发现市长还是一直穿着那件旧夹克衫他悄悄问秘书秘书告诉他你知道那件夹克衫是谁给他买的市长的母亲老人家已经不在了但市长一直不肯丢弃10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是A.小说运用倒叙的方式开头写陈立这些日子燥的牙花子都肿了设置了悬念激起读者阅读的兴趣B.小说中的科长是一位细心富有同情心的人他知道陈立困难后给其提供信息并暗示其找市长C.市长听陈立接电话诉说遇到的困难以及市长叫秘书调车送陈立去医院并安慰陈立是故事的高潮部分D.小说写陈立托着那件夹克衫托字很传神用夸张的手法表现出他毕恭毕敬的神态和自感礼轻的心理11.小说中的陈立的主要性格特点是什么请简要分析12.小说以夹克衫作标题有什么用意请结合全文简要分析

三文学类文本阅读本题共3小题共14分阅读下面文字完成4--6题老房子与蒲公英永新人①春节前大弟回了一趟老家一个族弟的小孩结婚找到了他他回去随礼顺便喝杯喜酒②说是族弟其实早在五服之外了因为我家自曾祖至父亲一辈都是单传在这个村上没有血缘亲近的人了远房的邻居也就当族亲来往③大弟回来说我家的老房子不行了长期没人住年久失修还多处漏雨怕是要坍塌了说着说着大弟脸色凝重神情戚然④我又何尝不是这栋两层二十间大瓦房是父母带着几个姐姐像燕子垒窝一样一砖一瓦一草一木用双手垒起来的这当中他们吃了多少苦流了多少汗只有星星知道月亮知道⑤记得那时候我只有十岁左右早上起来经常见不到大人他们天没亮就走了去五十里开外的深山扛木头回来的时候我们多半已经睡了只依稀听到卸下木头的咣当声然后就是他们像牛一样饮水的咕噜声⑥房子建成了没几年我们姐弟也长大了一个个像小鸟一样飞走了只留下年迈的父母守着这偌大的房子长期繁重的劳作损坏了他们的健康父亲老了之后经常腰痛母亲的一个大关节变了形最后几年无法正常行走即使这样他们也不愿意离开老屋两位老人守着空荡荡的大房子叹息着说早知道建这个房子没人住就不吃这个苦了父母离世之后这房子就真的没人住了空了⑦这是父辈用血汗换来的一个家我们没有理由抛弃她我们兄弟商量着继续请人维修请人看护⑧大弟说到我们这一辈房子还在我们走了房子可能也就没了他说得很凄然⑨岁月无情会将一切带走我们又能做什么呢⑩我想起小时候经常拔猪草的一个地方就在我们村庄后山的背面早年这里也是一个村庄叫老背村有几十户人家母亲说在我们出生前的几年这个村子的最后一位老人死了整个村庄就没人了房屋坍塌之后宅基地陆续被我们村庄的人开垦出来成了肥沃的菜地我们在菜地里拔猪草的时候还经常可以捡到一些钱币瓷片什么的而倒塌房屋的墙基还都规规矩矩地围着似乎在证明着这里曾经有人生活过破败的墙基边上到处是蒲公英花絮飘飘洒洒夕照的余晖里漫天飞舞的蒲公英花絮一路追逐着渐渐离了这宅基地越飞越远⑪小时候懵懂不知沧海桑田的无情只是看到那些黑乎乎的墙砖有些害怕不敢一个人到那个地方去只远远看着蒲公英花絮如毛茸茸的薄云的碎片在墙基边在菜地里散散漫漫飞向不知哪里的远方后来长大了离开了那个山村加入到滚滚红尘当中就再没想起过这个消失了的村庄⑫今日兄弟俩说到自家房子不可避免地败落我不由心生悲哀多年以后我家的房子必定也会像老背村的房子一样坍塌然后由邻居们开垦那些房屋种上辣椒茄子南瓜和玉米墙基边上也会有大片大片的蒲公英也会有漫天飞舞的蒲公英花絮⑬就这样一年一年宅基地坍塌的墙基渐渐矮下去直至消失唯一不变的或许就是土地上那自生自灭的蒲公英仍旧在晚风中启航开始未知的旅程⑭只是不知后来的乡亲们会怎么跟他们的子孙说起这个房子的主人⑮我们小时候以为村庄没了人也就没了后来知道村庄没了这里的人可能还在这些人的后代可能还在只是不知道迁徙到哪里去了一个家族真的可以像蒲公英随风飘扬飘到哪儿哪儿就是家然后落地生根在一个新的地方繁衍生息多少年之后他乡就是故乡而故乡却是他乡了⑯我们这一家就像蒲公英如今飘散到许多地方了⑰花语说蒲公英的飘洒不是孤独的流浪而是生命的延续我们的老屋可以坍塌宅基地也可以让乡亲们耕种只愿未来的乡亲们知道从这里走出去的子孙正在更广阔的天地里繁衍生息茁壮成长4.下列关于原文内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.文章回忆了自家老屋的建成叙写父母的辛劳付出和积劳成疾对父母离世之后自家老房子的日渐败落作者感到非常无奈B.本文对老背村坍塌的墙基边的蒲公英进行了描写表达了作者对老家的老房子败落的伤感以及对蒲公英的喜爱C.作者回忆了老背村的命运由此联想到自家老房子可能也会像老背村一样渐渐坍塌以至消失D.多年以后我家的房子必定也会像老背村的房子一样坍塌然后由邻居们开垦那些房屋种上辣椒茄子南瓜和玉米这句话写出了邻居们对别人坍塌房子的再次利用表达了作者对他们做法的不满5.蒲公英在文中有何含义和作用结合文本进行分析5分6.文章最后说多少年之后他乡就是故乡而故乡却是他乡了请结合原文并联系现实加以探究6分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4︿6题声音聂鑫森老王退休了他的家嵌在古城一条长而窄且弯弯曲曲的巷子里小庭院是祖产安静自在正如鲁迅的诗句所言躲进小楼成一统管他冬夏与春秋所以他不去住高楼大厦那是一个个关鸟的笼子憋屈！何况小庭院位置好出巷口便是商铺林立的平政街出巷尾就是四时景物宜人的雨湖公园老王没退休时在这条巷子里是个没人多看一眼的角色不就是一个做工的么！何况他除碰见人微笑着打个招呼外从不去串门也决不邀人来家闲坐喝茶别人家有婚丧嫁娶之类事往往由他夫人去办他很少出头但在老王临近退休时突然发生了一件大事让巷中人不能不对他刮目相看全国纺织系统的保全工经过层层选拔十个优胜者再参加决赛老王居然夺得冠军！中央电视台进行了现场直播在一个巨型车间里几十台纺纱机织布机一齐开动机声喧闹被蒙上眼睛的老王坐在车间的上端他能在嘈杂的机声中听出哪台机器有毛病毛病出在什么地方百分之百准确现场直播的事是王夫人失口说出去的正好是星期天的上午全巷的男女老少都在看很多特写镜头都停留在老王的耳朵上又大又长不说而且耳郭会敏感地扇动忽快忽慢让人啧啧称奇当决赛结束宣布老王第一时巷子里响起了经久不息的鞭炮声巷子出了这样一个人物太了不起了！欢呼之余大家也有了愧意几十年来对老王了解得太少了这个功夫老王是怎么练出来的他上班到底有什么异常表现他喜欢吃什么穿什么业余有什么爱好退休后在家干什么国人对名人的一切素来怀有浓厚的兴趣哪怕每天拉几回尿打几个喷嚏都津津乐道所谓追星族铁杆粉丝是也各种各样的信息从不同的渠道汇集到一起老王吃饭菜和大家基本相同但尤喜吃素穿衣服不喜欢什么名牌合身就好他耳朵虽大却无先天特异功能是后天练出来的练的方法有两种其一是上班没活干时工友们都坐在值班室里等候老王却提一把小凳子坐在车间一角闭着眼静听喧闹的机声身子可以一两个小时纹丝不动扇动的只是他的耳郭其二是他家的小院里花树之间立着几个木架子木架上挂着长短大小厚薄不同的铁片钢条铜圈有的还故意凿出裂纹一一编上号老王闭着眼坐在台阶上让家人轻重缓急地敲击它们他边听声音边叫出编号的位置或者干脆只听风声雨声击打金属的声音听花开叶落虫鸣的声音业余爱好除听声音之外便是读各种专业技术书籍和文史方面的闲书老王把获奖的十万元全捐给了市里的爱心救助工程获奖后的老王和从前没有丝毫不同别人当面和背后的议论赞扬他似乎都没听见——耳朵直愣愣矗着一动不动不同的是休息日常有青年工人来拜访退休了的老王院门是关的他们在说什么做什么没人知道有时老王会领着这些人走出巷尾到雨湖公园游玩笑语声一路撒落滴溜溜转与老王隔着巷道门对门住的是刘聪刘聪是一家大医院五官科的主治大夫在治耳鸣假聋耳膜破损等方面名声远播他对老王的超常听力很感兴趣希望从中找出什么奥秘或许会有助于他对耳疾的治疗可老王不喜与人打交道令他束手无策现在他有法子了可以悄悄跟在老王一群人后面听他们说话不会没有斩获他们坐进听风轩听秋风飒飒老王的耳郭忽然动了起来然后用手一指说那阶边的一颗小石子压住了一只蝈蝈的腿它叫得很痛苦有人飞快地跑过去查看果不其然有人问王师傅你是怎么听出来的老王说因为听多了听熟了年轻人簇拥着老王又说又笑三三两两的游人跟在后面慢行老人的拐杖声女人的高跟鞋声孩子的喊叫声此起彼落走在最后的刘聪忽然从口袋里摸出一个一元钱硬币让它垂直落下硬币掉到石板上清脆地一响几乎所有人都听见了钱币落地的声音都停下脚步回过头来目光搜索着发出声音的方位只有老王没听见依旧向前走刘聪抱歉地对大家笑了笑弯腰拾起硬币然后转身走了他知道老王只听见他想听见的声音想听见的声音就一定能听见！有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说重点写了老王退休后的生活中间插叙了他临退休时参加全国技能决赛夺冠的一件事故事情节简单但主人公个性鲜明B.老王不喜交际从不与人来往生活封闭但富有爱心他能敏锐地听到痛苦的蝈蝈的哀叫还把奖金全捐给爱心救助工程C.刘聪跟踪老王的描写生动而有诗意借刘聪之眼读者看到了老王听力的神奇明白了他成功的诀窍通过设置悬念增强小说的可读性D.结合全文来看老王先天耳朵大家中又有一个安静自在的小院子能让他训练听力倾听自然界的声音这些都是他成功的必要条件5.老王性格上具有哪些特点请结合全文简要分析5分6.小说是多处运用对比手法突出主人公特点请结合文本简要分析6分

二.文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4～6题抉择于而凡他已经好几天没睡好越近判决日心越不宁明天就要判决他却还没有做出决定这案子审判半年了半年里他就是在煎熬中度日他心里很清楚按理他应该判被告谋杀罪给予重罚不是死罪也是无期徒刑可是这被告不是别人而是旺伯的小儿子少雄啊！他不会忘记当年旺伯是怎样对他一家伸出无私的援手的在家里发生困难时旺伯总会出面帮忙父亲在法院败诉导致生意破产是旺伯帮父亲还清债务当父亲重病需要动手术时是旺伯掏腰包解决最后连他上大学读法律的学费也靠旺伯支持他还记得父亲临终时对他的叮咛我们家欠旺伯的恩情大多无法偿还以后他们家有难你定要尽心竭力帮忙现在旺伯的儿子有难他怎能撒手不救救不救的问题先不说可起码也不能当一名刽子手把少雄判下重刑推进地狱里！少雄的哥哥少勇在信中说我教不好弟弟让他闯了大祸是愧对爸爸爸爸在世时对你的期望很大我相信你定能不负所望助我们一家渡过难关让他在天之灵也得以安息他远在棉兰的老妈打过电话孩子做人哪千万别忘恩旺伯对你对我们全家恩重如山这是你回报他们家的时候了面对这一切他曾有过减轻少雄刑罚的想法可是几个月来见证判案过程他无法不动摇初衰他看到了那绝望的寡妇——死者的母亲！丈夫年纪轻轻就去世多年来她自己一人把独子养大终于苦尽甘来挨到儿子学成就业了谁知儿子却惨遭杀身之祸你能想象她有多么苦痛在法庭上他看过她好几次在嚎哭中昏倒他明白明天判决日他这一票是关键三名法官中他知道一人已经被少勇收买很可能会判被告无罪剩下两人只要他也判无罪少雄就可获赦可时至今日他还不能有所决定按公理行正义呢他无法面对旺伯一家人顾情面帮少雄呢他无法面对那苦命的寡妇也无法面对公众雪亮的眼睛一直以来书中英雄舍身取义大义灭亲那么容易而轮到自己施行起来为何却那么难已经是半夜了他还无法安定头上阵痛变得更强烈几个钟头前的便药看来无效他又打开妻子平常放药的抽屉拿几片妻子吃剩的重药吞下去前几天他妻子带孩子回老家看望她生病的妈妈家里只留他一个人到了凌晨他仍然无法入睡明天的判决问题仍然盘踞脑海上天我可以选择拒绝经手这案件吗饶了我吧不要让我承担这一切！告诉我你要我作怎么样的抉择辗转不能睡他的神经面临崩溃不能这样下去今晚我一定要睡好睡好了明天脑子才会清醒明天的事留到明天再说吧！只希望神灵会在梦中指点他又从另一个抽屉里拿出几粒安眠药这药他已服用了好几天终于渐渐入睡酣睡中忽有一片柔和的白光把他唤醒白光引领他穿过洁白的走廊走廊尽头他发现自己置身在一栋老屋前这不是棉兰的老家吗他看到阿旺伯站在门前微笑着向他询问孩子你为什么要学法律还记得吗他当然记得当年年少的他是怎样回答旺伯的爸爸上法院败诉而破产是因为我们不懂法律在法庭上让他们牵着鼻子走那些贪污的法官看的是有势官大人的面吃的是有财大老板的钱把正义拍卖我就要学法律在法庭上向他们讨一个公道也给无财无势的民众撑腰！旺伯点点头鼓励你学法律是为了伸张公义伯伯支持你！那么你还有什么好犹豫呢突然他见到父亲站在旺伯旁边质问旺伯那么支持你你又怎么报答他你可不能恩将仇报啊！你难道要做忘恩负义的小人今天是判决日法庭里早早就挤满了人有死者与被告者的亲友有新闻记者也有各界市民’他们都想知道这轰动全市的谋杀案最后的判决中午一点钟过去了法官还没出来庭里人们有的正襟危坐有的开始焦急不安两点少十分两位法官进堂往绿桌后的高椅上入座法官__捶捶桌面表示正式开庭简短开场白后向庭众宣布各位尊敬的来宾我们有一个重要的丧事向大家公布今天早上负责这案件的法官之一——库纳万法官先生在家突然昏迷不醒送进医院后抢救无果而离世为此判决会不得不延期重开庭日程容后再公布现在让我们一齐站起来为死者的亡灵默祷选自台港文学选刊4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文中极写当年旺伯对他一家无私援助少雄的哥哥少勇给他写信以及远在棉兰的老妈给他打电话都说明旺伯善良热心乐于助人B.死者母亲的绝望与苦痛尤其是好几次在嚎哭中昏倒深深地震撼了他使他改变了减轻少雄刑罚的初衷站到了正义和公理的一边C.明天的判决问题让他辗转难眠神经面临崩溃他只好寄希望于神灵在梦中指点这个神灵’’就是通情达理坚持公义的旺伯D.小说叙述了一个关于抉择的动人故事在曲折的情节中蕴含了作者对伦理道德社会公理等的思考与探索意蕴丰富发人深省5.小说在刻画库纳万法官这个形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析5分6.作品为什么以库纳万法官的突然离世为结尾结合全文谈谈你的看法6分

二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4~6题14分根河之恋根河是鄂温克人【1】的母亲河春天根河从厚厚的冰层中泛起春潮河的巨大生命力迸发开来它推去坚冰欢快地伸展腰肢向远方而去这破冰时节的河水才是它真正的本色纯真清洌水晶一般透明这条源自大兴安岭的河原本的名字葛根高勒正是清澈透明的意思在一个个春天的日子里根河回到童年回到本真然后再一次次丰满成熟将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近他们与驯鹿为伴生活起居狩猎劳动都离不开看上去四不像的驯鹿眼下这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多鄂温克人结束了最后的狩猎放下了猎枪他们离开森林进入城市或远走他乡但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿一踏进根河我就听说了她美丽的名字先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片白桦林里老人穿着长袍扎着头巾侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前她微微佝偻着身子皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛鹿依偎在她的袍子下那儿一定有着母亲的气息她神色沉静而坚毅嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林她或许就是根河的化身充满了母性的慈祥又有着丰富的传奇年轻时她漂亮能干是大兴安岭远近闻名的女猎手与丈夫在密林里行走打到的猎物无论多远总是她领着驯鹿运回部落这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片这些年涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝但我想我这样匆匆来去怎能配得上她的丰厚怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢因为乌热尔图是根河的儿子当年这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火走上了文坛刹时让人眼前一亮人们从他的小说里认识了这个寂寞又热烈的民族出乎意料的是乌热尔图后来辞去京官重返故乡时隔多年当我行走在呼伦贝尔草原上那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花那些低头吃草或昂头沉思的马群还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河都让人忍不住心潮起伏这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗就是这草原这河流这民族是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！乌热尔图在回到草原以后的日子里完成了呼伦贝尔笔记等一系列著作和摄影作品那是他数十载的文化寻根是他作为一个鄂温克的儿子对母亲的深情眷念与报答我们山外的人远道来看山原本住在山上的人却搬下了山人类到了21世纪越来越意识到人与自然必须平等相处生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿黑熊狼灰鼠和蝴蝶在离城市不远的一个地方新建了童话般的家园这座小城就叫了根河我们去到那里时从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿男人穿着时尚的T.恤和牛仔裤女人们烫了发有的还挑染成了黄的深红的她们的裙子仍然长长的跟老去的玛丽亚·索一样但却是城市里流行的花色这里的房屋都是政府投资兴建的咖啡色外墙小尖顶搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子盘算着未来鄂温克人与外族人通婚是常见的事情近些年更为普遍他们的孩子大多取的是鄂温克名字成为这新部落的新一代这里曾有过多年的繁忙大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北眼下过往的一切留在了画册里伐木工变作了看林人大批工人需要学习新技能谋求新职业他们在努力与以往告别与未来接轨根河天亮得很早走到窗前一看根河就在眼前河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞似乎这个小城的人都聚集在此了根河的水伴着音乐荡漾我忍不住踱过根河桥进入了舞者的欢乐用不着有任何忐忑大家都是这样笑着来又笑着去的这些根河小城中的曼妙舞者啊！我模仿着她们举手投足扭动腰肢想象着生活在此的种种愉悦那是我度过的最为愉快的时刻阳光将河水映照得流光溢彩我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光取材于叶梅的同名散文注释【1】鄂温克是我国少数民族之一主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原下列对文章的理解与赏析不正确的一项是3分A.传统的鄂温克人生活在山里以打猎为生驯鹿是他们生活劳动的重要帮手B.乌热尔图为玛利亚·索拍摄的照片生动地表现了她历经的沧桑与母性的慈祥C.第六段中作者运用排比和拟人的修辞手法展现了呼伦贝尔草原的美丽风光D.搬出山林的鄂温克女子穿上了城市里流行的裙子过上了快乐时尚的新生活第二段写出了根河的哪些特点有什么象征意义5分作者在结尾说我知道我虽然来过了但却远远抵达不了这河的深奥请根据文意说明这河的深奥的含义抵达不了的原因及作者寄托的情感6分

二文学类文本阅读共14分阅读下面的文字完成第4—6小题我爱你听见了吗我特别害怕一种病阿尔茨海默症通俗上来讲这种病叫做老年痴呆你不知道这种病什么时候开始就像情不知所起一往而深我们院里有一个五婶儿就得了这病有一回五婶儿吵着要吃炸糯米球附近的店早关门了但五叔知道李村公园那里有一家店开到很晚那时候天有点黑了赶上下雨路上出租车很少五叔有哮喘病来回走了5公里还好买到了炸糯米球买回来以后五婶儿又说不想吃了五叔怕浪费了就自己吃了然后五婶儿又吵着要吃五叔叹口气唉这辈子算是着了你的道买回来以后五婶儿又说不想吃了五叔怕浪费就又自己吃了然后五婶儿又吵着要吃五叔一点都不恼和颜悦色全当遛腿锻炼有天一大早五婶儿起来要吃炸糯米球说话有些含含糊糊了五叔没在意就去买下了楼突然想起一些事儿又折回家看着五婶儿弄个老花镜在一个本子上写着什么五叔开玩笑地说了一句你再不吃就不给你买了五婶儿哇地一下子就哭了五叔吓了一跳忙去哄买买买我现在就去买五婶儿含含糊糊地说我好像快把你忘完了五叔拿过五婶儿手上的本子上面歪歪扭扭写着一个名字马家平后面是画的正字五叔姓马莒县人五叔问这些正什么意思怎么还有一个没写完的五婶儿摇摇头五叔牵起五婶儿的手去买炸糯米球站在卖糯米球的小车前面五婶儿从她的小口袋里掏出来那个小本子很开心地在马家平后面的正字上又画了一笔五叔问你要不要去坐那个摇摇车五婶儿笑着说小孩儿玩的五叔说我陪你啊在商场门口的儿童摇摇车上五婶儿玩得很开心可是五叔掉眼泪了到后来五婶儿彻底不认人了五叔很用心地教她用筷子教她认人她学得很慢很慢她还是要吃炸糯米球但是说完就忘五叔买回来她从来没吃过儿子总是责怪他别再买了五叔也知道五婶儿已经彻底不认识他了可是他每买一次她就会在小本子上开心地画一次她每画一次他就跟着开心一次五婶儿嘱咐的每一件小事儿对于五叔都是天大的事儿我要吃炸糯米球我去买奇怪的是五婶儿走的那天这句话说得很清晰像是两人故事刚刚开始的1965年她不过张口说了一句我要吃炸糯米球五叔不过就是去买了两个炸糯米球这喜欢就跨了一个世纪五叔笑着说媒人说得一点都没错你就是爱吃！你一辈子都惦记着五婶儿好像忘记了一些事儿但是她好像从来没有忘记什么五婶儿走后的很长一段时间五叔还是老样子遛狗坐在楼下的排椅上晒太阳偶尔去李村公园那里买炸糯米球但是他没以前走得那么快了有一回他坐在排椅上他的泰迪狗趴在他旁边我买了炸糯米球牵着狗经过他旁边两只狗在嬉闹五叔站起来要回家从口袋里掉出来一个破本子我帮他捡了起来他笑笑问我你住几号楼来我笑着回答他7号楼我已经不记得这个答案说了多少遍了五叔一次又一次地问我就一次又一次地回答我看过他那个本子本子上有一个名字张翠英名字后面是画的正字我递给五叔一个炸糯米球问五叔你吃不吃五叔愣了一下接过去他的手有点抖然后很开心地在小本子上又画了一笔这老小孩真可爱看样子一定是在恋爱我们生活在一个很轻易说分手的年代但是请你也相信我们也活在一个牵了手就结婚过一辈子的年代意林上半月2016年11期有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是3分A.炸糯米球是小说的线索五婶儿尽管患了老年痴呆但从没忘记要吃炸糯米球暗示着五婶儿从来没有忘记她和五叔之间的爱情B.唉这辈子算是着了你的道这一句话虽然包含着五叔对五婶儿患病这一事实的些许无奈但更多的却是对五婶儿的爱怜C.五叔与五婶儿之间的爱情故事平淡朴实也不乏温馨动人之处蕴含着作者对当下婚姻爱情观念的反思这是小说的深刻之处D.小说中的我作为五叔与五婶儿爱情的见证者推进了五叔与五婶儿平凡却美好的爱情生活发展增强了故事的真实感5.作品中的五叔有哪些性格特点请简要分析5分6.有人认为可以将结尾的划线句删掉请结合文本说说你的看法6分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面文字完成4～6题一棵树的故事王建平原本那棵树的故事已有了句号哪想今春一个议题让树的话题得以延续春节刚过完西村村长陪县减灾办的科技人员上山来对有隐患的山体进行一番考察后拟定一个议题全村唯有村民刘有福的房反紧贴着松酥山体此处属泥石流重大隐患区入夏前必须搬下山此事一嘈开都说刘有福命好要住政府出钱修建的新房了真是有福哪料风声吹进刘有福的耳朵里他心烦意乱嘴与老屋的门一下紧闭起来心想住山上五六十个年头那坡那梁那路那草那花那田那地的样儿全烙在心中我跟它们知根知底知深知浅知冷知暖的日子数不清哪舍得离开呀?这天朝阳照亮山梁刘有福开门晒太阳门一开就跟门外的人照上面见村长第九次上门来刘有福一下蹲地上勾下头村长说五叔这山上真的那么好吗山高路难行这些年夏天的暴雨季节夜里你和五娘做过一个完整的梦没?刘有福没出声他咋会不知山洪的冲击声跟雷声搅在一起夜里可吓死人了他和老伴常常缩在墙角听天由命老伴去年病故想到这儿他抬头吭了一声今的老房子搬下山?肯定的村长应我的鸡鸭猪狗牛全下山?刘有福又问那是必须的村长应那我的这棵树?刘有福迟疑一下吸入一口气吐完后半句我的树也要下山！当当然村长仿佛没想好就从嘴里遛出了几个字瞬时他才明白老人家的愿望老人家的那棵树太大太粗了要搬下山的确不是一件易事刘有福老屋前有一颗黄桷树七十年前的一个冬天刘有福二十多岁的爹趁一个风雪夜看守将不严从壮丁集中营逃出来路遇一位砍柴人便讨得一根树枝好几天粒米未进靠喝冬天田里的水和手上的树枝拄回家到家后他爹在门前用锄头挖下一个坑栽下了树枝没想到呀七十多个春夏秋冬过去树——悬跟露爪树干粗壮得两人合围树体歪针长相怪异主枝横伸树冠宽阔枝繁叶茂刘有福常想树是爹爹是树这么些年有爹陪伴心里总是满满的住西村山脚下的二宝四十岁不到闯荡过好几个省是村里村外的大能人二宝每次来见刘有福嘴皮子热乎极了二宝第三次上山五叔前五叔后贴住刘有福的屁股转五叔二宝向刘有福敬上带把儿的烟我想好了愿出3000元买你的这棵树叭——刘有福将一口痰射击出两米多远3500元呢?二宝脸上堆积着笑刘有福的目光移向树眼晴不动了那树古态盎然叶片儿油绿光亮有数不清叫不出名字的鸟儿正左树上嬉戏它们不离开树爱恋着老屋散发出的古老气息更没嫌弃过刘有福和他鸡鸭猪狗牛们身上传递给它们怪怪的酸味刘有福眼晴湿了五叔5000元怎么样?二宝加价刘有福手中烟锅嘴儿在地上敲了敲起身扛起一头白发迈向老屋二宝没想到他五叔在门口突然转过身来说侄儿——你能我出钱请你把树移下山吧!三个月过去刘有福在山下的新屋建好了树在昨天也由二宝移下山在新屋门前栽好刘有福牵着牛在草地吃草他远远地望着新栽下的树干入神了连二宝的侄儿小强来到自己面前也没察觉五爷二叔是真心想得你的树活树没到手等树死了他还要来买小强对看刘有福的耳朵说嗯?刘有福回头盯住小强二叔说树的根部可以打造成根雕茶几树干和粗枝可雕刻成上百件工艺品他已访好了买家那人报价58000元树会死?刘有福眼晴闪烁一下会的树下坑的头天晚上二叔在后半夜往坑底的泥土里理了生石灰小强接着说化学课学过生石灰被水泡散了就成了石灰水石灰水具有强碱性会烧死树根的夏去秋来刘有福的树发出的新芽变成了嫩绿的小叶儿幸好那晚刘有福请人与小强从树干侧面挖出一个深坑从树根下勾出好几块生石灰换上了新土树呀你命大二宝埋下去的生石灰还没化开要不刘有福独自来到镇上的学校他为并不沾亲带故的孙子小强交了5000元的生活费面对老师的询问刘有福说谢老师啦那娃儿的书没白读!4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.村长九次上门劝说刘有福人夏前搬下山主要是因为刘有福的房屋紧贴酥松山体在夏天的暴雨季节一旦发生泥石流就会危及生命安全B.小说善于通过细节表现人物性格听到二宝提出买树时将一口痰射出老远二宝加价后在地上敲烟锅嘴等处表明刘有福是一个怪癖不知变通的人C.小说画线处关于黄桷树的描写形象而富有诗意描绘出刘有福一家与树相伴相融的和谐画面这样的描写强化了刘有福对故宅的不舍之情D.小说以补叙的方法介绍了刘有福请人与小强挖坑救树的相关内容不仅使文章的结构富于变化而且丰富了小说中人物的性格5.小说有明暗两条线索分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析5分6.小说写树的两次遭劫经历每次表现都不同躲过劫难的原因也不一样请结合全文内容进行具体分析并说明这样写有什么效果6分

三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7～9题14分狼杀一刘老汉除了种地还在西山埋了不少捕兽夹子村里很多人都把这当作副业只是这两年已很难在西山捕到野猪和狼了它们差不多都快绝迹了这天刘老汉在山顶意外发现了一只被兽夹困住的小狼刘老汉见狼皮已受损且又是一只幼狼便一脚踩住小狼的脑袋抽出随身的匕首冲小狼的脖子上一抹血流尽刘老汉便蹲下身三下两下剥了小狼的皮割断它的两条后腿清理出两副狼骨听说用小狼的腿骨泡烧酒可疗治经年不愈的风湿性关节炎那天晚上西山上有只母狼整整哀号了一夜二刘老汉翻身起床隔壁竹床上的儿子睡得正香他想了想决定不喊他日未出天未醒林子里的老鸹子还在叫东边山头只有一丝麻麻亮刘老汉提着镰刀踩着露水深一步浅一步径直赶往西山脚的那块油麦地他想趁天亮前把地里熟透的麦子收割掉山风沁凉刘老汉站在田埂上紧了紧黑布褂心想等把这茬麦子卖了娃儿明年娶媳妇的钱就不用愁了忽然刘老汉觉得身后有动静扭头一看扑面来的竟是一张龇着獠牙的血盆大口！刘小山起床时满屋子都是毛茸茸的太阳光了昨晚的梦好美咧他梦见自己跟陆家庄的李晓燕成亲了隔壁床是空的爹已经下地干活了起得这么迟爹肯定要骂我咧！刘小山一骨碌从床上跳下来飞也似的奔向西山脚的油麦地然而油麦地里没有爹刘小山只在田埂边看到爹的镰刀地上有斑斑的血迹刘小山的头皮噌的一下就麻了最后在山顶的一块苔痕斑驳的石头上刘小山看到了一个面目全非的头颅刘小山抱着头颅号啕大哭从早上一直哭到晚上哭到眼泪都干了时他对头颅说爹孩儿一定替你报仇！三雾起日隐天地笼着一抹浑浊的灰白一阵腥风扫过他知道它来了追了它三天三夜他已精疲力竭本打算找个草窝随便躺一下但就在这时它出现了像幽灵一样无声无息从峡谷的纵深处它是一头灰色的母狼额角一块疤痕壮硕如小牛踩着碎石朝这边一步步紧逼过来但雾掩藏不住它嗜血的死神的气息正如雾也掩饰不了他熊熊的仇恨的火焰它知道这将是一场无可避免的血战眼前这个人身形消瘦看起来疲弱不堪但他的眼神却和他手中的刀一样杀气腾腾它低吼着压低前肢龇出尖利的獠牙趁对方眼神稍一游离纵身一跃瞅准喉管闪电般直扑过去他深知狼的奸猾故意拿眼瞟了下别处他知道它一定会发起攻击只是他没想到它的速度会那么快快到像一阵风快到像一道电他差点被扑了个措手不及一道青白的光倏地划过它落地一个踉跄差点摔倒左后腿火辣辣的被刀切开一道深已见骨的伤口血汩汩地流他捂着肚腹血水顺着指缝漫溢而出滴滴答答溅落在被雾打湿的碎石和青草上他喘息着忍着剧痛举起镰刀冲上去决计给受伤的狼最后一击刀锋直奔狼首它拖着沉重的后腿躲过了呼啸而来的刀锋瞅准机会反身跳到他的后背上两只前爪死死地插进他的双肩牙死死地咬着他的脖子刀深深地扎在它的肚腹上四刘小山七岁那年在西山脚放牛时发现一只额角有道疤痕的小狗小东西瘦骨嶙峋好像有很多天没吃东西了看起来很可怜刘小山便丢了几颗油炒花生给它吃完了花生小狗走过来舔了舔刘小山的手像是表示感激刘小山想抱下它它却跳开了并冲刘小山龇出了两颗小獠牙刘小山冲它摆手示意它不要怕那小狗却头也不回地窜进了山林它的尾巴一直是拖着的此时刘小山才反应过来那是一只狼但刘小山并没感到害怕而是冲小狼逃去的方向笑出了声心想那只狼以后说不定会怀念油炒花生米咧太阳落山时刘小山骑在牛背上跟同村的小伙伴们炫耀着他与一只小狼的神奇邂逅夕阳很美那时的西山安静得就像一幅画7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.刘老汉杀死了小狼是因为自己的风湿性关节炎经年不愈听说要用小狼的腿骨泡烧酒来治疗而且现在在西山已经很难捕捉到狼了B.小说描写刘老汉杀死小狼虽用语不多但非常形象一踩一抽一抹三个动词充分展现了刘老汉捕杀猎物的娴熟技艺C.刘老汉对儿子的怜爱儿子成亲的美梦温暖的阳光与獠牙血盆大口斑斑血迹面目全非的头颅一喜一悲展现了人生的无常D.小说最后的环境描写夕阳很美那时的西山安静得就像一幅画渲染了宁静的氛围象征了人和狼人与自然之间的和谐相处8.小说以狼杀为标题有什么用意请结合小说简要分析4分9.小说最后一部分写到刘小山与一只小狼的神奇邂逅这样刻意地营造一种情节上的巧合你觉得好吗请结合小说谈谈你的理解5分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题村庄的脊梁李光彪依我看每一个村庄都有骨有肉有自己的脊梁我从小出生在云南楚雄千里彝山的脊背上村庄的脊梁如母亲温暖的背用彝家刺绣的花裹被背着我长大故乡的村庄以一条三四百米长近千级的石梯为轴如一只巨人的手把古老的村庄举在半山腰凸凹不平的石阶如祖先的脊梁背负着山村厚重的历史岁月的沧桑村庄躺在山坡上说大不算大说小也不小几百年的繁衍生息至今也只有稀稀疏疏五十多户人家分布在石梯左右的房屋和院落就像村庄发达的肌肉从早到晚春夏秋冬石梯静静地地承载着村庄的早晨与黄昏承载着村庄的快乐与忧伤在我枯萎的记忆里那架从村脚延伸向村头的石梯是村庄的主轴是村里人茶余饭后的乡村文化演展舞台每天晚饭后村里的人不论男女老少都会不约而同陆陆续续来到石梯上找块合适的石板坐下三五成群凑在一起吹牛聊天谈古论今天南海北家长里短家事村事好事坏事真真假假虚虚实实很多花边新闻都会在石梯上联播在石梯上群发谁买了一套新衣服一双新胶鞋谁家娶了新媳妇谁家添人增口都会在石梯上一一登台亮相人闲手不闲的村里人有缝针线纳鞋帮的有吸水烟筒抽烟砸烟锅吃草烟的有吹竹箫弹三弦唱调子对山歌的不论是谁不分才艺高低那些无师自通的民歌手都会在石梯上层出不穷比拼展演父亲是个二胡手经常在石梯上边拉二胡边唱放羊调爬山调过门调悠扬的二胡声响彻石梯萦绕在山村的上空石梯是验证乡村人品德的试金石谁家丢了一只鸡几个鸡蛋瓜菜水果被人偷摘了就会有人在石梯上拉开嗓门高音喇叭似的指桑骂槐骂那些手脚不干净的人这一招还真管用骂过之后知情的人就会悄悄提供线索做了亏心事的人也会逐渐猛然醒悟转过弯悄悄物归原主慢慢变得干净起来和和睦睦相处也有些人家有时会端着腌菜葵花瓜子等零食一一散发给来石梯上玩耍凑热闹的人吃见者有份哪怕是一块粑粑一根甘蔗只要能进嘴的东西寄生在石梯上的人都可以尝到人情味石梯是透明开放的有些哺乳期的妇女拉起衣服就敞胸露乳当众给自己的婴儿喂奶有些婴儿从小生下地娘就缺奶水经常抱着嗷嗷待哺的婴儿向奶水充足的妇女讨几口奶吃那架石梯如村庄硕大的乳房大公无私地喂养着村庄的每一个人石梯是村庄的主动脉从早到晚都有人从它的脊梁上走过听到脚步声咳嗽声说话声远远的石梯也就能猜出是谁来了出工收工上山砍柴下田干活牛羊出圈放牧归村谁早谁迟谁勤劳谁懒惰一切的一切夜以继日守候着村庄的石梯都历历在目铭记在心石梯从不嫌贫爱富在石梯的眼里没有贫富之分不管你是穿皮鞋布鞋胶鞋凉鞋还是赤脚从石梯上走过石梯总是那样默默无语来的都是客不管是谁你看上石梯的哪一块石头屁股一坐就是最好的板凳石梯从不喜新厌旧不管你离家多少年不管你多长时间没来天长日久迎接着一茬茬降临人间的孩子娶进门的媳妇送走一茬茬命归黄泉的老人岁月沉浮一代又一代村庄的人去的去来的来石梯总是依旧躺在那里毫无怨言地在风雨中在朝朝暮暮中静静的等着你村庄在老去我也在长大如今的村庄很多人家都建盖了单家独院的新房子那一条条如石梯血管和肠道的村间道路也不断变宽打成了光滑的水泥地板连接到各家各户村中那架曾经热闹非凡的石梯也逐渐门可罗雀偶尔有人走过几声稀疏的脚步几乎再也看不见昔日全村人坐在石梯上聊天吹牛谈笑风生的情景我一屁股坐在当年那块下棋的石板上牛角棋豆腐棋盘的线纹还清晰可见我等了很久想等一个村里人下棋一直没有人来只有一条狗伸长脖子向我汪汪狂吠有删改4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.本文以石梯为线索融记叙描写抒情于一体描写故乡事抒发故乡情语言朴实而贴切有着浓郁的乡土气息B.文章以每一个村庄都有骨有肉有自己的脊梁开头既高度凝练地概括了作品的主旨奠定了沉郁的基调又自然引出下文对作者故乡的深情追忆C.文章第5段写到村里人在石梯上吹牛聊天谈古论今纳鞋抽烟吹拉弹唱等生活情景表现了乡村生活的富足和民风的淳朴D.做了亏心事的人面对石阶会猛然醒悟家有零食的人会在石梯上散发给玩耍的人吃乡下人人性的丑陋与崇高由此彰显无遗5.村庄的脊梁在文中具体指什么作者为什么认为它是村庄的脊梁5分6.文章结尾一段有何丰富的含意请结合文本具体阐释6分

阅读下面的文章完成小题打鱼的汪曾祺女人很少打鱼打鱼的有几种一种用两只三桅大船乘着大西北风张了满帆在大湖的激浪中并排前进船行如飞两船之间挂了极大的拖网一网上来能打上千斤鱼而且都是大鱼一条大铜头鱼这种鱼头部尖锐颜色如新擦的黄铜肉细味美有的地方叫做黄段一条大青鱼往往长达七八尺较小的也都在五斤以上起网的时候如果觉得分量太沉会把鱼放掉一些否则有把船拽翻了的危险这种豪迈壮观的打鱼只能在严寒的冬天进行一年只能打几次鱼船的船主都是些小财主虽然他们也随船下湖驾船拉网勇敢麻利处不比雇来的水性极好的伙计差到哪里去一种是放鱼鹰的鱼鹰分清水浑水两种浑水鹰比清水鹰值钱得多浑水鹰能在浑水里睁眼清水鹰不能湍急的浑水里才有大鱼名贵的鱼清水里只有普通的鱼不肥大味道也差站在高高的运河堤上看人放鹰捉鱼真是一件快事一般是两个人一个撑船一个管鹰一船鱼鹰多的可到二十只这些鱼鹰歇在木架上一个一个都好像很兴奋不停地鼓嗉子扇翅膀有点迫不及待的样子管鹰的把篙子一摆二十只鱼鹰扑通扑通一齐钻进水里不大一会接二连三的上来了嘴里都叼着一条一尺多长的鳜鱼鱼尾不停地搏动没有一只落空有时两只鱼鹰合抬着一条大鱼喝！这条大鳜鱼！烧出来以后哪里去找这样大的鱼盘来盛它呢一种是扳罾的一种是撒网的还有一种打鱼的两个人都穿了牛皮缝制的连鞋子裤子带上衣的罩衣颜色白黄白黄的站在齐腰的水里一个张着一面八尺来宽的兜网另一个按着一个下宽上窄的梯形的竹架从一个距离之外对面走来一边一步一步地走一边把竹架在水底一戳一戳地戳着把鱼赶进网里这样的打鱼的只有在静止的浅水里或者在虽然流动但水不深流不急的河里如护城河这样的地方才能见到这种打鱼的每天打不了多少而且没有很大的很好的鱼大都是不到半斤的鲤鱼拐子鲫瓜子鲶鱼连不到二寸的罗汉狗子薄得无肉的猫杀子他们也都要他们时常会打到乌龟在小学校后面的苇塘里臭水河常常可以看到两个这样的打鱼的一男一女他们是两口子男的张网女的赶鱼奇怪的是他们打了一天的鱼却听不到他们说一句话他们的脸上既看不出高兴也看不出失望忧愁总是那样平平淡淡的平淡得近于木然除了举网时听到欸的一声和梯形的竹架间或搅动出一点水声听不到一点声音就是举网和搅水的声音也很轻有几天不看见这两个穿着黄白黄白的牛皮罩衣的打鱼的了又过了几天他们又来了按梯形竹架赶鱼的换了一个人一个十五六岁的小姑娘辫根缠了白头绳一看就知道是打鱼人的女儿她妈死了得的是伤寒她来顶替妈的职务了她穿着妈穿过的皮罩衣太大了腰里窝着一块更加显得臃肿她也像妈一样按着梯形竹架一戳一戳地戳着一步一步地往前走她一定觉得这身湿了水的牛皮罩衣很重秋天的水已经很凉父亲的话越来越少了7.对这篇文章有关内容和艺术手法的分析不恰当的一项是A.文章开头女人很少打鱼这句话为后文写穷人打鱼做铺垫推动了情节的展开有利于塑造贫苦人家女性的勤劳坚忍的形象B.喝！这条大鳜鱼！烧出来以后哪里去找这样大的鱼盘来盛它呢这句话表现了人们兴奋喜悦的心情照应上文看人放鹰捉鱼真是一件快事C.作者在描写穷人一家捕鱼时反复写一步一步地走一戳一戳地戳着语言平淡无奇但极具画面感又能引发读者的联想D.文章具有浓郁的地方风情也包含着作者丰富的情感其中既有对贫苦人家生活状况的淡淡同情更有对江南水乡富足生活的由衷赞美8.本文前半部分用了不少笔墨介绍了几种打鱼方式有什么作用9.文章最后一段言有尽而意无穷请简要赏析

二文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成4~6题杜牧的江南余显斌江南是杜牧的没有杜牧江南该是何等寂寞就如淋沥的细雨中没有油纸伞的古朴从而缺乏一种古诗的典雅就如长长的小巷里没有一架紫藤萝从而缺乏一种绿意荡漾的清新就如断桥边没有如烟的细柳从而缺乏一种吴侬软语的娇媚江南是幸运的在长久的沉寂之后迎来了青衣飘飘的杜牧江南女儿也是幸运的在长久的冷寂之后又重现了青春的颜色那时的江南一定是寂寞得很久了寂寞得连西湖的水也泛不起一点涟漪那时的江南已经没有了丝毫的浪漫江南采莲的曲子已经凋谢在寒冷的池塘里吴越争霸的战鼓已半入江风半入云渺茫难寻了至于西施浣衣的样子已经在传说中流向岁月的天尽头白云的深影里当然包括当年的丝竹当年的歌舞当年的风流潇洒都已经如周郎的微笑隐入历史的硝烟中江南太寂寞了寂寞成一池浮萍连红叶也舞不起一点声音就在这时杜牧来了在清明时节前后嫩草如诗的日子里一匹马一身长衫外带一支笔踢踢跶跶走过丝雨江南走过杏花如雪的江南走过四百八十寺的江南举一举杏花村的佳酿饮醉了清明时节饮醉了自己也饮醉了唐诗醉后不知故乡远错把江南做故乡从此江南收容了一颗漂泊的诗魂也收容下一片灵秀一片浪漫在江南行走杜牧一定是风神潇洒志气昂扬的因为他终于寻到了自己心中美的极致诗的栖息地在江南杜牧一定是心情舒展眉宇青葱的因为长久的失落后他找到了心灵的归宿和安慰二十四桥的夜晚月光如昼桂香如梦秋来的江南依然山温水软草木含春二十四桥明月夜玉人何处教吹箫江南就适宜于洒脱地生活诗意地游走小杜深得江南三味春风十里柳丝飘飘有哪一缕春风美得过江南有哪一处女儿轻浅一笑婉约过江南有多少人啊走过江南但匆匆的脚步踏过满地红尘谁能领略烟笼寒水月笼沙的婉约谁能体会到春风十里扬州路卷上珠帘总不如的繁华谁能领略村连三峡暮云起潮送九江寒雨来的神妙只有杜牧一身长衫飘飘地走过江南山水把自己的欢笑自己的歌吟留给江南留给江南的天空和湖面还有山水楼台同时也把江南留给岁月在烟水渺茫的江岸在细柳如眉的亭旁总有风吹过总是有诗人的脚步走过这些江南记得竖行的方块文字也记得当诗人漫步江南时多少丝管多少弦竹在夜月下悠扬多少忧伤让一个沉沦历史的书生怆然泪下不是爱风流似被红尘误诗人并不想隐居入江南山水诗人并不想在二十四桥的箫音中沉醉江南好烟月门系钓鱼船霜叶红如二月花这些美妙也不能让诗人沉醉所有的音乐所有的云烟风月并没有遮住诗人的眼睛诗人站在高山上站在红楼上日日凝目而视翘首企盼在等待着一个时代的到来等待着万民欢乐的和谐盛世到来清时有味是无能闲爱孤云静爱僧欲把一麾江海去乐游原上望昭陵诗人总是心有不甘在晚唐的夕阳残照中遥望着太宗所开创的盛世万民同乐百国来朝可是诗人失望了心冷了天边夕阳西下一片暗影茫然在一声长叹中诗人走入江南所有的肮脏所有的红尘与江南山水与江南儿女相比是如此不堪如此肮脏繁华事散逐香尘流水无情草自春诗人轻轻叹息一声定格在江南的烟雨中静静地观看着看千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风的美丽看深秋帘幕千家雨落日楼台一笛风轻歌曼舞看江南儿女在月夜里一把凉扇笑扑流萤的娇憨情态看扬州烟水秦淮月光江南安慰着诗人诗人沉醉于江南选自文苑经典美文2012年第2期有改动4.下列对文章相关内容和艺术手法的分析鉴赏不正确的一项是3分A.文章第2段运用排比对比的手法指出没有杜牧江南风景就少了特有的情趣韵味从而强调了杜牧对于江南的意义B.文章第12段用了多个问句赞美只有杜牧才能写出这样美丽的描绘江南的诗句C.在一声长叹中诗人走入江南指的是杜牧虽有报国之心但因为盼不到国家重振声威他只能沉醉于江南美景以此来慰藉痛苦失望的灵魂D.文章多用排比句和整句语言风格典雅婉约与江南美景和杜牧诗和谐统一给人以美的享受5.全文多处引用化用杜牧的诗句请简要分析这样写的作用6分6.作者为什么说江南是杜牧的请结合自己读文的感受加以分析4分

二文学类文本阅读10分阅读下面的文字完成4-5题我的母亲节选丰子恺老屋的西北角里的八仙椅子是母亲的老位子从我小时候直到她逝世前数月母亲空下来总是坐在这把椅子上这是很不舒服的一个座位我家的老屋是一所三开间的楼厅右边是我的堂兄家左边一间是我的堂叔家中间一间是我家但是没有板壁隔开只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限所以母亲坐的椅子背后凌空若是沙发椅子三面有柔软的厚壁凌空原无妨碍但我家的八仙椅子是木造的坐板和靠背成九十度角靠背只是疏疏的几根木条其高只及人的肩膀母亲坐着没处搁头很不安稳母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂用二三寸高的木座子衬在椅子脚下因此这只八仙椅子特别高母亲坐上去两脚须得挂空很不便利所谓西北角就是左边最里面的一只椅子这椅子的里面就是通过退堂的门退堂里就是灶间母亲坐在椅子上向里面顾可以看见灶头风从里面吹出的时候烟灰和油气都吹在母亲身上很不卫生堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门墙外面便是我们的染坊店母亲坐在椅子里向外面望可以看见杂沓往来的顾客听到沸翻盈天的市井声很不清静但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳不便利不卫生不清静的一只八仙椅子上眼睛发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢因为这位子在我家中最为冲要母亲坐在这位子里可以顾到灶上又可以顾到店里母亲为要兼顾内外便顾不到座位的安稳不安稳便利不便利卫生不卫生和清静不清静了我九岁的时候父亲遗下了母亲和我们姐弟六人薄田数亩和染坊店一间而逝世我家内外一切责任全部归母亲负担此后她坐在那椅子上的时间愈加多了工人们常来坐在里面的凳子上同母亲谈家事店伙们常来坐在外面的椅子上同母亲谈店事父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上同母亲交涉或应酬我从学堂里放假回家又照例走向西北角里的椅子边同母亲讨个铜板有时这四班人同时来到使得母亲招架不住于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令警戒或交涉同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉抚爱或应酬当时的我看惯了这种光景以为母亲是天生成坐在这只椅子上的而且天生成有四班人向她缠绕不清的我十七岁离开母亲到远方求学临行的时候母亲眼睛里发出严肃的光辉诫告我待人接物求学立身的大道口角上表出慈爱的笑容关照我起居饮食一切的细事她给我准备学费她给我置备行李她给我制一罐猪油炒米粉放在我的网篮里她给我做一个小线板上面插两只引线放在我的箱子里然后送我出门放假归来的时候我一进店门就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上她欢迎我归家口角上表出慈爱的笑容她探问我的学业眼睛里发出严肃的光辉晚上她亲自上灶烧些我所爱吃的菜蔬给我吃灯下她详询我的学校生活加以勉励教训或责备我三十三岁时母亲逝世我家老屋西角里的八仙椅子上从此不再有我母亲坐着了然而我每逢看见这只椅子的时候脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容她是我的母亲同时又是我的父亲她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我我从呱呱坠地的时候直到三十三岁不直到现在陶渊明诗云昔闻长者言掩耳每不喜我也犯这个毛病我曾经全部接受了母亲的慈爱但不会全部接受她的训诲所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢对于她眼睛里的严肃的光辉觉得十分恐惧这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励4.八仙椅子在文中有什么作用4分5.联系全文概括母亲的特点6分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题清欢林清玄1少年时代读到苏轼的一阕词非常喜欢这阕词写苏轼和朋友到郊外去玩在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒配着春日山野里的蓼菜茼篙新笋以及野草的嫩芽所以能深记这阕词主要是爱极了最后的一句——人间有味是清欢！2那么清欢是什么呢3清欢不同于人生在世不称意明朝散发弄扁舟的自我放逐不同于人生得意须尽欢莫使金樽空对月的尽情欢乐也不同于人生不相见动如参与商的那种无奈当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了清欢4我们活在这个世界上领略过千百种人生可是享受清欢就难了！尤其是生活在现代的人差不多是没有清欢的5我们想在路边好好地散个步可是人声车声不断地呼吼而过一天里几乎没有纯然安静的一刻6我们到馆子里想要吃一些清淡的小菜几乎不可得过多的油过多的酱过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色7我们有时只想和朋友啜一盅茶饮一杯咖啡可惜的是心情也有了朋友也有了就是找不到约会的地方即便是山中或海边凡是人的足迹可以到的地方就有了垃圾污秽和吵闹8我当学生的时候有一位朋友住在圆通寺的山下我们常常沿着上山的石阶走走坐坐停停看看我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花吸着花朵底部的花露感觉清香胜蜜心里遂有一种春天才会有的欢愉9后来朋友到国外去了我又去了一趟圆通寺寺院的门口摆满各种摊子有一摊是儿童坐的机器马叽哩咕噜的童歌震撼半山有两摊是卖香肠的摊子烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子高亢的哭声尖厉而急促我连圆通寺的寺门都没有进去便沉默地转身离开了10下山时的心情只是惆怅心中浮起一首李觏的诗人言落日是天涯望极天涯不见家已恨碧山相阻隔碧山还被暮云遮那时正是黄昏在都市烟尘蒙蔽了的落日中真的看到了一种悲剧似的橙色11生在这个时代眼要清欢找不到青山绿水耳要清欢找不到宁静和谐鼻要清欢找不到干净空气舌要清欢找不到蓼茸蒿笋身要清欢找不到清凉净土意要清欢找不到智慧明心现代人的欢乐是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢以清为苦呢12清欢是不讲究物质条件的它只讲究心灵的品味我们拥有的物质世界愈大清欢就愈容易失去13这使我想起东坡的另一首诗来梨花淡白柳深青柳絮飞时花满城惆怅东栏一株雪人生看得几清明！14满城都飞着柳絮时梨花也开了遍地一株梨花却从深青的柳树间伸了出来仿佛雪一样的清丽但是人生看这么清明可喜的梨花能有几回呢这正是千古风流人物的性情正如清朝画家盛大士在谿山卧游录中说的凡人多熟一分世故即多一分机智多一分机智即少却一分高雅此言极是15第一流人物是什么人物第一流人物是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！选自林清玄散文集有删改4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.本文在开头以苏轼的词句来引入接着表达了自己对清欢的认识和理解B.在文中作者用清新的笔触描绘了清欢是环境清幽饮食清淡心灵纯净的世界C.本文用对比手法写两次去圆通寺的不同感受是为了享受那里的清欢D.文章在末尾联想东坡诗句道出了真正能享受到清欢的人是能够在俗世中寻找到内心宁静的有着高雅志趣的人5.本文以清欢为题作者认为清欢难享文章是从哪几个方面来表现的请结合全文具体分析5分6.清欢如此难得我们又如何去追求它呢请结合全文说一说你的想法6分

二文学类文本阅读阅读下面的文字完成下面小题青山白发林清玄行于北莺公路上道路左边窜出来一丛丛苇芒右边也窜出了一丛丛苇芒然后车子转进了迂回的山路芒花竟像一种秋天的情绪感染了整片山丘有几座乔木稀少的小丘蒙上了一片白我忍不住下车站在整山的白芒花前青色山脉是山的背景那时的苇芒像是水墨画的留白这留白的空间虽未多作着墨却充满了联想仿佛它给山的天地间多留了空间我们可以顺着芒花的步迹往更远的天地走去我站在苇芒花的中间虽不能见到山的背面也看不到那弯折的路之尽头但我知道顺着这飘动的白色寻去山的背面是苇芒路的尽头也是苇芒北莺公路是我经常旅行的一条路就在两星期前我曾路过这里那时苇芒还只是山中的野草芜杂地蔓生两旁我们完全不能感知它的美仅仅两星期的时间蔓生的野草吐出了心头的白染满了山坡顺势下望可以看到大汉溪的两旁那些没有耕种的田地已经完全被白色占据了好像这些白色的芒花不是慢慢开起而是在一夜之间怒放在乡间苇芒是最低贱的植物因此它的生命力特别强悍一到秋天它就成为山野中最美的景色了有一年我在花盆里随意栽植一株苇芒本来静静躺在花园一角到秋末是它突然抽拔开花是那些黄的红的花全成了烘衬它的背景那令我们感觉苇芒代表了自然的时序他一生的精华就在秋天有一次我路过村落去探望郊区的朋友在路旁拔了几株苇芒的长花送给朋友他收到苇芒花时不禁感叹竟然已是秋天了！——苇芒给人季节的感受胜过了春天的玫瑰站在满山的芒花里我想起一位特立独行的和尚云门文偃云门是禅宗里追求心灵自由的代表有一次一位和尚问他什么是佛法的大意春来草自青！他说又有和尚问他什么是成佛的方法东山水上行！他说在云门的眼中佛法的大意与成佛的方法其实就是一种自然一种万物变化与成长的基本道理透过这种自然的过程我们既可以说佛法大意是春来草自青当然也可以说是秋天苇自白它是自然心也是平常心秋天里满山的芒花它不必言语就让人体会了天地全是在时间的推演下自然生变——青山犹有白发的时候何况是人呢金刚经里说过去心不可得现在心不可得未来心不可得为什么不可得呢因为面对自然的浩浩渺渺人的心念实在是无比细小而且时刻变化让我们无法知解人与自然的本意这本意正是春来草自青秋来苇自白是一种宇宙时空的推演我读过一本醉古剑堂扫中有这样几句今世昏昏逐逐无一日不醉无一人不醉趋名者醉于朝趋利者醉于野豪者醉于声色马车而天下竟为昏迷不醒之天下矣安得一服清凉人人解醒乃是因为人不能取寓自然所以不能得人间的清凉虽说不少智慧之士想要突破这种自然演变的藩篱像明朝才子于孔兼在菜根谭题词里说天劳我以形吾逸吾心以补之天厄我以遇吾高吾道以通之想要找到一条补天通天的道路可是我们的心再飘逸我们的道再高远恐怕都无法让苇芒在春日里开花吧！人面对自然宇宙时空的无奈实在是无可奈何的事豪放如李白在把酒问月一诗中曾有一段淋漓的描写今人不见古时月古月曾经照古人古人今人若流水共看明月皆如此唯愿当歌对酒时月光长照金樽里真真写出了淡淡的感慨人能与月同行而月却古今辉映人在月中仅是流水一般的情境同样的人能在苇草白头之时感慨不已可是年年苇草白头而人事已非！突然浮起苏东坡的名句青山一发是中原那青山远望只是一发而在秋天的青山里那情牵动心的一发却已在无意之中白了发梢即使是中原此刻也是白发满山了吧！我离开那座满芒花的丘陵驱车往乡间走去脑中全是在风中飘摇的芒花竟使我微微颤抖起来有一种越过山头的冲动虽然心里明明知道山头可攀而青山白发影像烙在心头却是遥遥难越了4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.北驾公路两旁青色的山丘与白色的花相映成趣意境深远让常去旅行的我充满了联想与无限的感伤B.苇芒代表着自然的时序给人以秋天的思绪因而朋友收到我送的苇芒长花时不禁感叹秋天的到来C.文章开篇写我行车及下车时的所见令人陶醉结尾写我驱车离开时的所想首尾圆合结构严谨D.文章谈佛法禅思抒写从事物变化中得到的人生见地语言清新流畅在平易中有着启迪人心的力量5.文中引述了醉古剑堂扫中的语句这一引述有何作用请简要分析6.春来草自青包含了哪几层意思请结合全文谈谈你的理解

阅读下面的文言文完成5-9题送秦中诸人引金·元好问关中风土完厚人质直而尚义风声习气歌谣慷慨且有秦汉之旧至于山川之胜游观之富天下莫与为比故有四方之志者多乐居焉予年二十许时侍先人官略阳以秋试留长安中八九月时纨绮气未除沉涵酒间知有游观之美而不暇也长大来与秦人游益多知秦中事益熟每闻谈周汉都邑及蓝田鄠杜间风物则喜色津津然动于颜间二三君多秦人与余游道相合而意相得也常约近南山寻一牛田营五亩之宅如举子结夏课时聚书深读时时酿酒为具从宾客游伸眉高谈脱屣世事览山川之胜概考前世之遗迹庶几乎不负古人者然予以家在嵩前暑途千里不若二三君之便于归也清秋扬鞭先我就道矫首西望长吁青云今夫世俗惬意事如美食大官高赀华屋皆众人所必争而造物者之所甚靳有不可得者若夫闲居之乐澹乎其无味漠乎其无所得盖其放于方之外者之所贪人何所争而造物者亦何靳耶行矣诸君明年春风待我于辋川之上矣5.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.关中风土完厚完厚富庶肥沃B.人质直而尚义尚高尚C.脱屣世事脱屣摆脱D.而造物者亦何靳耶靳吝惜6.下列各组句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是A.人质直而尚义君子博学而日参省乎已B.故有四方之志者多乐居焉积土成山风雨兴焉C.以秋试留长安中八九月以其无礼于晋D.澹乎其无味浩浩乎如冯虚御风7.下列各句对文章的阐述不正确的一项是A.这是一篇与友人道别的赠序但是文章少有哀婉之词纵使写离别也无隔绝的伤痛有的是对友人得其胜景的欣羡和来年春天相聚的期待B.文章既直接描写了秦中风土民情之美又讽刺了那些沽名钓誉的仕途小人表达了自己对朴素恬淡生活的向往表白了洁身自好愤世嫉俗之心C.文章表面上抒发自己的归隐思想实质上借送别表达政治抱负与友人道别长吁青云抒发的是穷且益坚的青云之志来年相聚春风得意之中表达的是走终南捷径的美好愿望D.文章浓墨写山川之胜人情之美而对周汉都邑等则粗略概括自已在秦中的切身感受及友人志同道合的交游用墨较多而抒写离别之情和个人志向的文字较少可谓详略得当8.下列用/给文中画波浪线的句子断名正确的一项是A.今夫世俗惬意/事如美食大官/高赀华屋皆众人/所必争而造物者之所甚靳/有不可得者B.今夫世俗/惬意事如美食/大官高赀华屋/皆众人所必争/而造物者之所甚靳/有不可得者C.今夫世俗惬意事/如美食大官/高赀华屋/皆众人所必争/而造物者之所甚靳/有不可得者D.今夫世俗惬意/事如美食/大官高赀/华屋皆众/人所必争/而造物者之所甚靳/有不可得者9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分1至于山川之胜游观之富天下莫与为比3分译文2二三君多秦人与余游道相合而意相得也3分译文3览山川之胜慨考前世之遗迹庶几乎不负古人者4分译文

文言文阅读21分报刘一丈书宗臣数千里外得长者时赐一书以慰长想即亦甚幸矣何至更辱馈遗则不才益将何以报焉至以上下相孚才德称位语不才则不才有深感焉夫才德不称固自知之矣至於不孚之病则尤不才为甚且今之所谓孚者何哉日夕策马候权者之门门者故不入则甘言媚词作妇人状袖金以私之即门者持刺入而主人又不即出见立厩中仆马之间恶气袭衣袖即饥寒毒热不可忍不去也抵暮则前所受赠金者出报客曰相公倦谢客矣！客请明日来！即明日又不敢不来夜披衣坐闻鸡鸣即起盥栉走马抵门门者怒曰为谁则曰昨日之客来则又怒曰何客之勤也岂有相公此时出见客乎客心耻之强忍而与言曰亡奈何矣姑容我入！门者又得所赠金则起而入之又立向所立厩中幸主者出南面召见则惊走匍匐阶下主者曰进！则再拜故迟不起起则上所上寿金主者故不受则固请主者故固不受则又固请然后命吏纳之则又再拜又故迟不起起则五六揖始出出揖门者曰官人幸顾我他日来幸无阻我也！门者答揖大喜奔出马上遇所交识即扬鞭语曰适自相公家来相公厚我厚我！且虚言状即所交识亦心畏相公厚之矣相公又稍稍语人曰某也贤！某也贤！闻者亦心许交赞之此世所谓上下相孚也长者谓仆能之乎前所谓权门者自岁时伏腊一刺之外即经年不往也闲道经其门则亦掩耳闭目跃马疾走过之若有所追逐者斯则仆之褊衷以此长不见悦于长吏仆则愈益不顾也每大言曰人生有命吾惟有命吾惟守分而已长者闻之得无厌其为迂乎乡园多故不能不动客子之愁至于长者之抱才而困则又令我怆然有感天之与先生者甚厚亡论长者不欲轻弃之即天意亦不欲长者之轻弃之也幸宁心哉！13.下列句子中加点词语解释有误的一项是3分A.何至更辱馈遗遗馈赠B.则前所受赠金者出报客曰报回复C.相公倦谢客矣！谢感谢D.跃马疾走过之疾快速14.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一组是3分A.客心耻之强忍而与言曰君子疾夫舍曰而必为之辞B.门者又得所赠金则起而入之赵不能支秦必入臣入臣则祸至燕C.则不才益将何以报焉今田先生以死明不言D.即天意亦不欲长者之轻弃之也则无望民之多于邻国也15.翻译11分1门者故不入则甘言媚词作妇人状袖金以私之4分2出揖门者曰官人幸顾我他日来幸无阻我也！门者答揖4分3太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之3分16.作者说至于不孚之病则尤不才为甚造成这一困境的原因是什么4分

阅读下面的文字完成下面小题捞月亮的母亲石兵捞月亮的人是一位母亲在那座川藏交界处的偏僻山村里我遇到了她和她时年六岁的儿子彼时我还只有二十出头心性不定漫无目的地四处游荡那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方我支起随身携带的帐蓬准备在野外过上一夜就在似睡非睡之际我听到远处传来了悉悉索索的声音我顿时睡意全无连忙小心地坐起身来慢慢拉开账蓬一角很快顺着声响传来的方向我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩披着漫山的月光从山下走来我屏住呼吸这时已经接近午夜零时居然还有人来山上汲水种种灵异传说让我不寒而栗女人一手提着水桶一手牵着男孩两人一言不发不疾不徐地走着只是短短几分钟便在我视野中只留下了模糊的背影好奇心最终让我战胜了恐惧我走出账蓬小心翼翼地循着她们的背影走去远远地我看到母子俩停下了脚步那里居然有一口水井这时我已经确定这只是一对普通的山村母子于是我大着胆子走上几步终于听到了女人说出的话语只有这个时候井里的月亮才最大最圆狗儿莫急娘给你捞一个上来回家以后放在你的床前女人的乡音十分绵软不像山里女子所固有的泼辣娘月亮落在水里是不是就被洗干净了不像在天上那样模糊着让人看不清楚了儿子稚嫩的声音充满着期待女人顿了一顿说狗儿说得对月亮被水洗了以后可好看了就像狗儿的眼睛一样好看听了母亲的话小男孩笑了起来奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机母亲用力地在井中提出水桶然后弓着腰提起水桶另一只手牵着小男孩吃力地踏上了归途走上十几步瘦弱的母亲就要休息一下我不再犹豫快步从低凹处走了出来来到她们的面前我说大嫂我来帮你提水吧女人没回答我自顾自地说你是刚才路边账蓬里的游客吧这山上很凉收了帐蓬跟我们到家里休息吧本想下山时再叫醒你的没想到你跟着我们上了山原来她早就发现路边的账蓬和我了只是也许早已司空见惯所以没有刻意多看几眼罢了走近以后我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题女人对我说狗儿眼上有病长了白疮你们城里人叫白内障我正在攒钱给他治这不白天我上了一天工给人纺丝线晚上才能照管家里的田地刚刚散了工想起家里没水才在这个时候上山女人接着说狗儿爹去了城里打工那里挣钱多一些家里就只有我和狗儿了我没有再说话默默地提起水桶慢慢地跟着两母子下了山一路来到了女人位于半山腰处的家里这个小村落只有三四十户人家同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助可女人跟我说起这些时却一如既往的平静她说乡邻们已经帮了她很多不能再麻烦人家了我躺在外间屋原属于男人的床上听到了两母子在睡前的交谈儿子说娘我想爹了今天山上遇到的那个人好像爹啊个子一样的高手一样的有劲可我就是看不清他的模样母亲说狗儿快睡吧睡着了就能见到你爹的样子了再过上半年咱们就去城里找他治好你的眼睛狗儿知道吗你的眼睛跟天上的月亮一样好看娘就是这条命不要了也要让你看清楚你想看的或许是怕打扰两母子说话的声音很轻很轻我却早已听得泪流满面第二天一早我匆匆回到城市用最快的时间联系好医院然后找朋友开车来到大山接这两母子去医治眼患面对她们的道谢我竟羞愧得无地自容那位捞月亮的母亲或许并不知道她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望更有一个旁观之人的迷途之心只有我自己知道当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物譬如四处寻找我去向的焦虑父母譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵譬如这世间那么多的温暖与悲凉伤痛与希望10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是A.在山里宿营的我听到远处悉悉索索的声音;午夜有人上山汲水让我不寒而栗;最后确认他们只是上山打水的普通母子.这样的确设计使情节曲折能激起读者的阅读兴趣.B.文中的人物都具有鲜明的性格特征这主要是因为作者在塑造人物形象时借助了很多手法如描写小男孩时运用了肖像描写语言描写心理描写等手法.C.我联系了一家医院和朋友开车到山里接母子二人去看病面对他们的道谢我很羞愧因为我能帮助他们的也只有这么多.D.小说标题捞月亮的母亲运用了比拟的手法含意丰富既指给孩子希望母亲捞月亮又指孩子母亲的做法把我的迷途之心捞起.11.文中母亲是一个什么样的人?请结合文本简要分析.12.文中说我却早已听得泪流满面请结合小说内容探究我泪流满面的原因.

阅读下面的文字完成下列小题榕树生命进行曲节选刘再复我爱恋的榕树不知道使多少陌生人为它兴叹过倾倒过真是太壮阔了只要你接近它就会感到它的全身都充满着一种最动人的东西这就是生命善于思辩的哲学家说美就是生命的人和物我相信因为榕树我才相信我喜欢这种绿色世界在无风中的平静雍容丰盛满足像沉没的大山一样岿然而立我更喜欢它在风中的时刻榕树的每一片绿叶都像风帆那样善于捕捉最弱的微风因此当轻风吹拂的时候它的叶子就会颤动起来刹那间树上好像千百万绿色的蝴蝶在一开一翕地扇着翅膀共同编织生命的织锦更使我陶醉的是雄风吹动的时刻此时的榕树瞬息间沉默的大山变成汹涌的大海波浪在树梢上澎湃着时时发出拍打蓝天的沙沙的响声有一位很重感情的北方朋友告诉我他第一次见到南国土地上的高大榕树时几乎吓呆了榕树那企图笼罩当地的浓阴那企图吞没白云的树冠那企图饮尽地下全部水分的根群那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊山脉峡谷和道路一起在放射着生命的光波与音波这种柔和而强大的波浪把他的心灵摇撼得很久很久在撼动中他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明所溶解所征服他觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏并且被剥夺了身上的渺小卑琐颓唐与消沉在树下澄清的空气中他觉得自己的灵魂升腾起来了仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞A.:我比这位北国的友人更了解榕树生命里积淀着更多的榕树的碧叶B.:我家乡的山野与原野上处处都有榕树肥沃的地上贫瘠的地上坚硬的地上松软的地上有泥土的地上几乎没有泥土的地上我家乡的山野与原野上时时都有榕树潮湿的时节干旱的时节雨淋的时节霜打的时节有春天的时节没有春天的时节小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命它那生的征程就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行大约三年时光我一直追随着它的足迹注视着它那平衡而坚实的脚步我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝这株嫩枝在岩石的悬崖上沉着地缓慢地跋涉攀登开拓着本没有路的路本没有前方的前方当它发现岩石身上的小坑洼处有一点薄薄的尘土就果断地在那里扎下了根扎下一个营寨然后又向前延伸迈进不倦地继续寻找着前方险峻的路险峻的希望更使我惊讶的是它在找不到人和营寨的时候竟从生命深处撇出一束根须像蚕儿抛出的银丝柔韧的丝朝下生长直至亲吻到地面上的小草后来我才知道这就是所谓气根在没有泥土的时候气根凭借它奋发的天性吸收空气中的水分然后把自己养育成榕树另一翼的生命线突破挣扎发展挺进这是一支青绿色的生命进行曲这是一支铁流似的生命凯旋曲正是这支无声无畏的歌把巍峨的韧性第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年灌进了我的还在襁褓中的人生榕树就在生命难以生存的地方让自己生长成伟大的生命在生命难以发展的地方把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木这是多么了不起的生命进行曲我还看到一次更撼动人心的壮观那是在一次空前的劫难中有一棵榕树被狂风击倒了于是一个奇迹因此发生了这棵被拔倒的大树并没有从此走向死亡而是倒伏在地上倔强地呼吸着继续着生命的另一种道路它那庞杂的根系一半裸露在地上一半还残留在地下残留在地下的那一半负起它生命的全部使命继续勇敢地演奏着它的生命进行曲我看到绿芽在这倒下的身躯里纷纷崛起接着又长出新的嫩枝和嫩叶青春在这受难的生命中继续繁衍琴键在倒下的琴体中继续跳动直到我在青年时代离开故乡的那一年还看到这倒下的生命体上那不朽的业绩不屈的凯旋这种倒伏的生命与不倒伏的灵魂浑然一体的奇迹这种在风暴中失败而又在风暴中胜利的力量使我意识到真正伟大的生命进行曲是不会死亡的！即使被击倒在地狱里它也会在大地母亲伟大的怀中继续歌唱！7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是A.榕树的美在于它的壮阔坚韧倔强奉献浑身洋溢着撼人心魄的生命活力B.本文采用正面描写侧面描写等多种描写方法展示了榕树的精神与力量C.画红句A.中榕树的碧叶指的是榕树的精神品格我比这位北国的友人更了解榕树是指我更了解榕树的精神品格D.画线句B.采用排比的修辞手法写出了榕树在各地土地上都能生长表现了榕树强大的生命力8.文中描写那位北方的朋友对榕树的感受有什么作用9.榕树生命进行曲有哪些含义结合文本谈谈你的理解

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4-6题武生张国平剧团虽属三流演员们待遇也不高但有它在毕竟是个寄托现在突然散了便仿佛一座靠山蓦然坍塌了出门时拿走了一把刀侯三演的是武生那把道具刀已陪伴他多年侯三的老婆是一家超市的财务主管自从她从收银员升为财务主管后她的脸顿然肿得不行对侯三指桑骂槐剧团解散的事让她知道了准又一阵狗血喷头得尽快找份工作这样才能堵住她的嘴理清了思路侯三提刀回家哟长出息了想杀人呀老婆看到侯三手里那把明闪闪的刀口气里满是不屑我的祖奶奶借八个胆我也不敢动你一指头啊侯三说刚接了一个新角色拿回家练练练个屁！你看看你有蹬三轮的挣钱多不侯三被老婆一下噎住了每提到钱侯三便像撒气的皮球再没舞台上那份豪情了去招聘市场侯三看到一块牌子顿时兴奋了牌子上写招聘保安可人家不要侯三说是专解决下岗职工的侯三的剧团虽不算草班儿但也未正式纳编侯三没有下岗证侯三灵机一动说我是唱武生的会翻跟头侯三便一阵前空翻又一阵后空翻将跟头翻得如旋风人家还是摇头上面有政策我们说了不算呀侯三没辙了一脸惆怅这时被人拍了一掌侯三回头看到一个很阔的人正对他微笑那人问找工作侯三点头那人说除了跟头你还会什么侯三说会武功那人说耍一套看看侯三便打了一套拳虎虎生风那人便说就跟我干吧不过是试用试用期内这个数那人伸两个指头二百元太少了侯三说那人说不是二百是两千那人见侯三吃惊得张大了嘴巴就说过了试用期就是这个数那人伸出一个巴掌侯三做梦也想不到会有这么优厚的待遇笑得嘴角咧到了耳朵上于是那人便成了侯三的老板有天老板让侯三坐他的车办事还没到地方便被人截住侯三迷迷糊糊被几个彪形大汉绑架了侯三虽有些功夫但恶虎难抵群狼侯三被推进黑乎乎的地窖说你们老板住哪里怎么联系侯三被打得遍体鳞伤遭人盘问侯三的嘴上像沾了封条一个字也不说反复多次侯三死去活来愣是没吐一个字那帮人恼羞成怒将侯三关在地窖里一连三天不给饭吃也不给水喝地窖里阴冷潮湿侯三昏死过去侯三看到地窖口闪进一道亮光朦胧中下来一个人侯三吃惊下来的是老板侯三胆怯地说你也被抓了不是我说出去的老板笑了说你小子够意思安心养伤吧侯三问你怎么知道我被藏在这儿老板说以后你就明白了那天侯三突然看到一个绑架他的人才明白原来是老板考验他妈的！侯三咽了口吐沫一天老板问你表现很好有什么困难需要我解决侯三便说家有老母一人独居老板说请来嘛侯三苦笑老婆不孝顺不让老人来老板脸一沉说休了她侯三说我哪敢啊看你那点出息老板说这好办等你试用期满安排套房子把老人接来住侯三没想到老板这么仁慈感激得差点跪下这天侯三陪老板出门老板一脚踏坏了一卖艺瞎子的二胡瞎子死抱老板的腿不放非让老板赔老板很没面子对侯三吼踢翻他！侯三见瞎子可怜便掏钱却被老板打在地上老板说我是随便赔钱的人踢翻他！一分钱也不给侯三犹豫着不肯动手老板失望地过来拍侯三的肩膀又掏出一沓钱说你可以走了为什么侯三吃惊老板说你考试不合格这就让我走侯三不肯老板把钱一塞说拿钱走人妈的侯三接过钱朝瞎子走去侯三把钱塞在瞎子衣兜里拍他肩膀说伙计拿着侯三转身离去头仰的老高有删改4.下列对这篇小说有关内容的概括和分析不正确的一项是3分A.侯三所在的剧团只是三流他在剧团的收入也不高剧团的突然散了使他失去的生活的寄托如果不尽快地找到新的职业肯定会被老婆骂个狗血喷头B.侯三因为惧怕老婆自己下岗的事瞒着老婆去招聘市场找工作也只能背着老婆老婆不让他把老母亲接来他也只得屈服C.侯三生性懦弱老婆骂他他只能笑脸相迎瞎子找老板赔钱老板让他踢翻瞎子他也犹豫着不动手D.老板是个黑社会的人为了考验侯三对他的忠诚把侯三打得遍体鳞伤还让侯三殴打一个向自己索赔二胡的无辜的卖艺瞎子5.侯三从剧团出来时拿走了一把刀这把刀在小说中有什么作用5分6.侯三在老板对他的两次考验中有什么不同的表现并结合全文谈谈你对不同表现的看法6分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4～6题茂林阿城口渴死恨不能咬近旁的树皮吮好林子一架山森森的引眼不想再走情愿将自己栽在这里也绿绿的活个痛快林子不是野生齐齐的极有章法山也只是普通的山却因为树而雍容非常正想躺下去忽然就有咳嗽声如折干枝而又有韧皮响响的不断回身望去林深处闪出一个老者眼睛却亮远远的就有光过来老者走近了如空树般笑嘴里只有一颗牙装饰着问后生子赶脚么我点一点头忽然问有水么老者定定地看着似在打消他自己提出的疑问说山有好树就有好水站起来随他沿齐齐的树走⑤并不上坡走不久有泥屋一幢自然有鸡的咕咕声早就防着有狗走近了果然有半人高的畜牲黄黄的窜出来狺狺地屁股调来调去眼睛却紧盯着老者不知从什么部位发一声响那狗就蹲伏下来尾巴不停地摇肚皮一缩一缩地喘老者推开门哑哑地朝里说有客喝水哩！一面就跨进去灶间极干净不多的罐罐在暗处都映出方形的门亮灶台没有一点污水的痕迹锅盖洗得发白略略高出灶台一点一只炊帚如新的一般吊在灶边的墙上里屋有轻轻的响动帘抢在老者前掀开现出一位婆婆这婆婆老而不暗极是清爽那眼如一碗温水消一身乏渴极恭敬地问了好被让到炕上坐婆婆也不多说转身去沿墙一条小柜上提过一吊黑釉陶壶又在炕桌上摆一个小陶碗斜斜地斟满了偏着身子坐在炕沿上催着喝心下暗暗赞叹不觉问他们是不是守山林的老者蹲在地下嗬嗬笑着举手比了一个八字不觉问八年就长成这样好林子婆婆宽宽一笑说他有八十了老者脸上闪出些光说这一辈子就是给人守林呢于是透窗望去再想看那些树不料目光再也不能远只定在窗上好剪刀原来窗纸上反面贴了许多剪纸窗花公鸡母鸡小兔大狗偷油的鼠骑驴的媳妇子又有一个吃烟的老汉还有一个织布的女子都剪得大气粗如屋檩细若游丝那鸡那狗那兔那鼠若憨若巧若痴若刁闹闹嚷嚷上上下下一时竟看呆了婆婆见不喝水就说有甚好看这东西家家都有的呢我点点头说有是都有可这些铰得好铰得奇不一样哩！老者站起来走出去磕一磕烟锅又进来说好的都在柜里头哩当然执意要看婆婆竟有些腼腆笑着从柜里取出一个纸包打开各色的纸都有看那包的纸是一张极早的陕西日报黄了只是不坏婆婆将各色纸铺开一时我竟喜得哑住只见各种人物极古极拙怕是只有秦腔才吼得动又有房屋竹树都奇诡异常满纸塞而不滞通而不泄婆婆说这是四旧哩!你是客喜欢这些又看了走路不怕的忍不住问婆婆可能为我铰一个婆婆说呀！老了呢！急忙说不怕的会的不难难的不会老者说这个同志喜欢你就铰怕甚婆婆就在炕里摸出一柄剪刀奇大无比心下疑惑只不言语看她铰婆婆一脸欣喜忽然消失掉皱纹拙起来并不马上铰对着纸沉思半晌才将剪上纸边之后竟再也看不出婆婆如何铰只觉得游剪如龙落纸纷披看看老者眼温温地虚着再看婆婆时正将大剪放在盘着的腿上扭身向亮处举手照一照动一动嘴并不说什么我待要看婆婆已经递过来这是一只牛肚上一朵大梅如风火般转牛额上散星月般空白眼睛一只巨睁着令支开的四蹄如怒如奋另一只则似偷窥支开的四蹄反而是闪避不及的慌张我说铰的实在好老者说喝水喝水婆婆说铰了是为自家欢喜喝一口水仔细将纸牛夹好放进袋里说不敢多要这张是一定自己收好老者和婆婆一起看我说也值得收藏却是笑笑的我说若婆婆有空闲我倒还想要个人物的便用眼睛询问着口不再干只懒懒的乏便只靠了墙斜倚着看婆婆铰听老者蹲着咳还听狗狺狺的鸡大约是养出了蛋紧着叫便斜过眼将感激寄托出去在那林上4.下列对小说有关内容和艺术特色的分析不恰当的一项是3分A.小说描写了老者夫妇的生活状态透露出兴味盎然的人生逸趣饱含了对普通民众的生存方式的关心B.公鸡母鸡小兔大狗一时竟看呆了此段描写运用比喻和拟人的修辞手法使形象活泼生动衬托婆婆剪纸手艺的高超C.这篇作品没有冗长杂芜纠缠错乱的语句文中的句子短小简约明白省净文白杂糅体现了极深的语言造诣D.婆婆见我不喝水只顾盯着剪纸窗花看出我的喜欢对于我的请求便不加推辞答应给我铰一个是想让我做个留念5.文中第五段的描写有何作用请简要分析5分6.阿城小说的表现主体往往是一群很平凡很普通的人但平凡普通的只是他们的外表他们的内在都有一种超越凡俗的精神力量请结合作品人物形象分析6分

文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4～6题木匠李直海飞名满暨阳的斯宅大财主斯元儒要造一幢一千根柱子组成的大房子斯元儒让人把告示贴遍了暨阳城的大街小巷谁要是能把工程包下来谁就能成为一个不小的财主上百木匠像蚂蚁一样从四面八方涌向了斯宅斯元儒穿着白色绸衫指了指堆在地上的一堆歪来扭去似乎只能当柴烧的木头轻声问这些木头可以派什么用场一个木匠走了又一个木匠走了上百木匠像蚂蚁一样四散空荡荡的门前突然多了一个年轻人年轻人也轻声说这些木头可以做架马架马是江南一带木工用的辅助工具斯元儒看了年轻人很久年轻人也看了斯元儒很久斯元儒说你叫什么名字年轻人说我叫李直从此李直的影子就时常出现在斯宅千柱屋的工地上他从来不亲自动手干活但是一直称自己是著名的木匠有许多时候他关起门来读书而且写写画画他把斯元儒让他住的房子当成了书房当然也有许多时候他会出现在工地上工人们都是他招募来的工人们对他异常恭敬都叫他李师傅他从来都不曾和工人们说话他只会在听到工人叫他时轻轻地答应一声隔一些日子他会拿出一张图纸再隔一些日子他又拿出一张图纸东阳的木雕师傅来了义乌的砖雕师傅也来了许多工匠们聚集在一起像一支__一样李直就是首长李直发誓要造这个世上独一无二的房子它不会比皇宫大但至少要比皇宫精致许多工匠发现李直的头发居然在短短一年内变白了而工程却迟迟未能完工工匠们还发现斯元儒的女儿斯冬梅经常跟在李直的屁股后头巡视工程进度还有就是斯冬梅咯咯的笑声经常出现在李直的房间里建好的千柱屋美轮美奂方圆几百里恐怕无以能比斯元儒给工人们发了工钱他多喝了几杯突然说今天我把小姐斯冬梅许配给李直工人们正在划拳行令突然停了下来很静稍顷工匠们齐声欢呼李直笑了笑用手理了理头发他的头发像一丛白菊怒放着接下来的日子李直在千柱屋里住了下来只是读书写字斯冬梅常伴着他有一天对李直说我爹说你不是木匠你可能是一个好的设计师但不会是一个木匠因为你的手这样白嫩你从来没有接触过锯斧刨李直说我不仅是优秀的设计师还是优秀的木匠优秀的木匠是不用自己亲自动手做活的就像优秀的厨师从不自己切菜一样斯冬梅笑笑斯冬梅在又一个日子里说了同样的话李直说你拿工具来锯斧刨等工具都拿来了千柱屋里住着的斯元儒一家包括老妈子等几十口人全来了斯元儒说李直如果你做不来木匠你就得离开这里了我想把我的女儿许配给一个优秀的木匠李直没说话他取了一根歪七扭八的木头到黄昏的时候他做了一匹歪来扭去的马所有人都大笑起来在大笑声中开始离开只有李直一个人立在原地默不作声而他白嫩的手上分明多了几个紫血泡李直要离开了斯元儒付清了所有的工钱离开之前斯元儒请李直吃一个刚刚送来的西瓜李直拿起一把凿子三下五除二把西瓜分成许多块然后他拿起一块笑着说这一份是我的他边吃西瓜边走出了千柱屋的大门走出许多路以后他扔掉了手中的西瓜一回头看到了倚在门框上的斯冬梅就笑了一下斯元儒也在吃西瓜他吃了很多西瓜他的心里也在笑女儿许给木匠那是自己一时冲动现在这个相当知趣的木匠自己走了但是他突然发现了一个问题那就是用小小凿子切的西瓜竟平整得像刀切一样他愣住了一阵风吹来那匹院子里李直做的木马原本是站着都在晃的现在在风力作用下竟然嘚嘚地奔跑起来斯元儒的脸突然变青了他遇到的不是一个只为了赚一点工钱的木匠而是一个世外高人斯冬梅也愣住了眼泪在眼眶里转了很久却始终没有掉下来斯冬梅对斯元儒说我一定要跟他走然后斯冬梅去追赶李直在一个叉路口斯冬梅看到了一个箭头又一个叉路口又看到了一个箭头斯冬梅追上李直的时候李直说我怕你追不上我就画了许多箭头李直又说你跟我走吧我给你造一幢精致的木房子你给我生十个孩子李直说我要让他们成为十个优秀的江南名匠这时候一场清凉的雨开始飘落斯冬梅扑进李直的怀里开始了一场一生之中最痛快的流泪选自21世纪金奖小小说4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.上百木匠像蚂蚁一样从四面八方涌向了斯宅像蚂蚁一样四散两个像蚂蚁一样的重复形象而又幽默地表现了建造一千根柱子的大房子的工程难度之大B.斯元儒指着一堆歪来扭去的木头轻声问‘可以派什么用场’李直轻声说‘可以做架马’两个轻声重复表现了前者语轻而用意深后者语轻而信心足C.斯元儒看了李直很久李直也看了斯元儒很久两个看了很久的重复表现了前者对对方的赏识与信任后者对承接工程的坚定信心D.李直在工地上从来不动手干活从来不主动和工人们说话说明了他脱离生活实际且有点傲慢增添了小说的真实性为下文写其遭到嘲笑做了铺垫5.小说在刻画木匠李直时突出了他的哪些性格特征请结合小说内容简要概括分析5分6.作者写到的木匠李直技艺高超为什么要写他在众人面前出丑请结合文本简要分析6分

二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题大秦腔孙兴运宁静而广袤的渭北高原上常听见有人吼两嗓子秦腔年过不惑的王班主很反感说吼秦腔一听说就上火王班主说秦腔讲究丹田气壮意味深长讲究气势如虹形神兼备没人跟王班主辩理儿相貌堂堂的王班主膀大腰圆是唱关公的名角儿他唱关公声音粗犷气势豪迈加之其体态相貌颇有神韵在台上就像大义凛然的关二爷在世王班主痴迷扮演关公他拉起的戏班子只唱关公戏戏台上的王班主红脸长髯一袭长袍罩身手提青龙偃月刀一声断喝后站定目光如炬威武如神戏中的王班主只把自己看成关二爷不再有王班主王班主把关公扮演得出神入化人家就喊他关二爷王班主喜欢人家喊他关二爷他常将自己看做关公转世大清早王班主漱了口往院子里一站唱两嗓子任尔奸来任尔狡难逃二爷青龙刀再舞弄一会儿青龙刀就如关二爷附体一般精神抖擞有人笑王班主痴傻王班主正色道俺唱的是大秦腔懂不大就是大气豪迈！直透九霄的大秦腔！没人懂他的大秦腔等懂了大秦腔的时候却是在关二爷的绝唱！那是秋后的一个晌午王班主正在枣村唱出五关和单刀会他沧桑的声音摄人魂魄仿佛于兵戈相见的沙场走来了长髯飘飘威仪万千的关公枣村人都在聚精会神地看戏没有人料到大白天竞有土匪闽进了村那是关中平原上最强悍的一股土匪匪首是令人胆寒的二疤子武功高强善使长刀此人刁钻狡猾心狠手辣麾下聚集了十数个喽啰以打家劫舍为生行踪不定令人防不胜防村人都聚在戏场土匪洗家劫舍不费吹灰之力可临走时二疤子觉得那是偷盗有辱威名于是便在村里放了把火大火燃起后二疤子便带人来到戏场村内的烟火并未惊动看戏入迷的村人直到受到惊吓的姑娘啊一声村人眼光才硬拽了过来有人回头发现村内着火慌忙跑了回去被掳的姑娘危急中喊了声‘关二爷’救俺！关二爷正在鼓乐声中唱着出五关任尔奸来任尔狡难逃二爷青龙刀须臾戏场人已空二疤子轻蔑地笑着说你拿他当关二爷他是个戏子！救不了你哈哈哈听见姑娘呼救声关二爷转身用刀横指二疤子唱道大胆毛贼！关某在此！二疤子大笑说不知死活的戏子！俺今天就亲自宰了你！言毕二疤子抛开掳着的姑娘喝令喽啰们别动只身提刀上前惊见变故鼓乐声骤然停下却见王班主立即气泄神消手中长刀点地二疤子得意狂笑笑声惊得鼓乐手颤抖有鼓槌惊落了敲出洪亮的咚咚声闻声王班主神情一震手中长刀弹起！鼓乐手明白了顿时铿锵声重起关二爷又唱道任尔奸来任尔狡难逃二爷青龙刀霎时二疤子长刀砍出关二爷举刀相迎随着一声清脆的钢音迸出关二爷的刀鞘脱落了刀头银光闪亮战鼓声紧起！关二爷将青龙刀舞成了一团光二疤子力战苦撑突然关二爷佯败而走二疤子伺机急攻关二爷一招拖刀计将二疤予斩于刀下！临死二疤子也没想到关二爷用的是加了鞘的真刀！更没想到他竟会使拖刀计！关二爷的英勇震呆了大伙儿却有一名喽啰趁大家发愣时将刀插入了关二爷后背！戏班子的人冲上来时喽啰逃走了.奄奄一息的关二爷满脸的豪迈有人哭着喊‘关二爷’俺们给你唱大秦腔！你听着可关二爷再也听不见了此后无论谁唱关公戏都没人叫好了有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.小说开头先勾勒人物形象王班主反感说吼秦腔只唱关公戏喜欢别人叫他关二爷表现了人物的自矜自负也体现了他对艺术的珍重痴迷执着B.二疤子率领匪众选择在大白天洗家劫舍并在村中燃起大火到戏场劫掠是因为他们有自己的原则不齿于乘人不备的偷盗行为认为那样做有辱威名C.小说善于运用民间话本语言表现紧张激烈的故事情节顿时霎时突然兴起波澜扣人心弦铿锵声重起战鼓声紧起渲染出逐渐激烈的交手场面D.结尾一句关二爷’俺们给你唱大秦腔！令人动容说明村民终于懂得了王班主的大秦腔这寓示了一个艺术真理优秀的艺术是引起人共鸣触及人的灵魂的5.小说题为大秦腔其中的大在文中是指什么请结合作品简要分析5分6.小说结尾关二爷使拖刀计用真刀斩杀二疤子结合原文简要分析这一情节酌合理性6分

五现代文阅读一20分阅读下面的作品完成13～16题血绒花筱敏在我的窗下有许多肥厚的花花色猩红饱满欲滴花事总在最潮湿的一季雾悠然罩在那里薄时令花瓣生出细绒浓时细绒就被犁开大滴大滴沿犁沟淌下来仿佛淋漓的血痕粘稠的空气扑面而来使我呼吸愈渐粗重我知道这是春天浓烈的腥甜于是我知道窗下的血绒花已经开了通常这时候我紧闭门窗常识告诉我要紧闭门窗天气报告也一再告诫我们减少以至停止户外活动留在室内何况我对花粉过敏对雾也过敏然而门窗能保护什么呢我分明知道我的儿子走在户外儿子的信息会辗转穿过雾气润湿着来到我这里妈妈今天学概率好多猎人各开一枪各人有命中猎物的概率猎物中一枪死亡概率两枪三枪死亡概率他们兴致勃勃把小动物的死亡概率算到小数点后好几位他们怎么可以看不见小动物流血这个季节是生长的季节我听见窗下的花粗重的吮吸之声它们拔节的声音也很沉痛地下的水粘稠风低沉的呜咽在地下潮水的啸声也在地下这片土地掩埋得太多太肥沃了令人难以置信有一个白发人在我窗前从早到晚一推窗就可以看见不推窗也可以看见她在花丛里徘徊奔走从早到晚已经被吮吸殆尽的身子飘摇在肥硕的花间没有重量我问她找什么她说找她的儿子我说这样的日子应该呆在家里她说她是呆在家里她的家就在这里我说家是一个有屋顶的地方有墙有门有炉灶和炊烟她说家是一个有儿子的地方有儿子的船和儿子的帆炊烟是母亲召唤儿子的炊烟我看见她眼睛里雾气茫然时间在那里一层一层变黯重重叠叠的黯淡令我骇异原来我们已经茫然流逝了那么多的时间我安慰她说您的儿子已经开出花来那么丰硕厚重那么奇丽骄人她说但是我要的不是花我要的是我的儿子我说儿子大了总是要去远方的远方总是属于少年人他们张翼飞起来我们老了我们没法看见她说可是他没能走远可能就藏在一棵花的下面飘渺的城在冬天早晨的棕色雾下一群人流过伦敦桥这么多人我没想到死亡毁了这么多人叹息又短又稀吐出了口每一个人的目光都盯在自己足前我回头张望深为惊恐雾在玻璃外面重叠成水滴淋淋漓漓我用窗帘把淋漓和猩红都关在外面足前一摞消遣的新闻纸让我努力把眼睛盯在上面然而它们刚刚隔了一夜就糟朽成尘它们什么也不曾知道而且什么也不愿知道只是在足前窸窸窣窣不断升高发泡不断地淹没我们的空间记忆以及诗人的预言我窗下的花依然怒放瓣蕊子房花萼依然噼啪作响雾在那里依然生出柔嫩的细绒依然被划破露出淋漓的猩红雾依然会再次在猩红之上生出细绒白发人依然坐在方砖上看__攘往的陌生人奔忙的陌生人奔闲的陌生人越来越使她陌生夜深人静的时候或许她会好受一点她点起手中一支蜡烛听着蜡泪悄然滴落还有火花微渺的响声我问她在等什么她说在等儿子她说她会等到星垂四野等到一个接近童话的时辰她将把蜡烛一路摆到天边她随着烛光走到星星那里就能找到她的儿子选自筱敏涉过忘川有删改13.开头两段对血绒花形象的描写在文中有哪些作用4分▲▲14.请赏析文中两个划线的句子6分1她在花丛里徘徊奔走从早到晚已经被吮吸殆尽的身子飘摇在肥硕的花间没有重量▲▲2我说儿子大了总是要去远方的远方总是属于少年人他们张翼飞起来我们老了我们没法看见▲▲15.作品中的白发人这一形象有什么特点请简要概括4分▲▲16.请结合全文探究作品最后一段的意蕴6分▲▲

文学类文本阅读阅读下面的小说完成8～11题16分黛玉之死高鹗且说黛玉虽然服药这病日重一日紫鹃等在旁苦劝说道事情到了这个分儿不得不说了姑娘的心事我们也都知道至于意外之事是再没有的姑娘不信只拿宝玉的身子说起这样大病怎么做得亲呢姑娘别听瞎话自己安心保重才好黛玉微笑一笑也不答言又咳嗽数声吐出好些血来紫鹃等看去只有一息奄奄明知劝不过来惟有守着流泪天天三四趟去告诉贾母鸳鸯测度贾母近日比前疼黛玉的心差了些所以不常去回况贾母这几日的心都在宝钗宝玉身上不见黛玉的信儿也不大提起只请太医调治罢了黛玉向来病着自贾母起直到姊妹们的下人常来问候今见贾府中上下人等都不过来连一个问的人都没有睁开眼只有紫鹃一人自料万无生理因扎挣着向紫鹃说道妹妹你是我最知心的虽是老太太派你伏侍我这几年我拿你就当作我的亲妹妹说到这里气又接不上来紫鹃听了一阵心酸早哭得说不出话来迟了半日黛玉又一面喘一面说道紫鹃妹妹我躺着不受用你扶起我来靠着坐坐才好紫鹃道姑娘的身上不大好起来又要抖搂着了黛玉听了闭上眼不言语了一时又要起来紫鹃没法只得同雪雁把他扶起两边用软枕靠住自己却倚在旁边黛玉那里坐得住下身自觉硌的疼狠命的撑着叫过雪雁来道我的诗本子说着又喘雪雁料是要他前日所理的诗稿因找来送到黛玉跟前黛玉点点头儿又抬眼看那箱子雪雁不解只是发怔黛玉气的两眼直瞪又咳嗽起来又吐了一口血雪雁连忙回身取了水来黛玉漱了吐在盒内紫鹃用绢子给他拭了嘴黛玉便拿那绢子指着箱子又喘成一处说不上来闭了眼紫鹃道姑娘歪歪儿罢黛玉又摇摇头儿紫鹃料是要绢子便叫雪雁开箱拿出一块白绫绢子来黛玉瞧了撂在一边使劲说道有字的紫鹃这才明白过来要那块题诗的旧帕只得叫雪雁拿出来递给黛玉紫鹃劝道姑娘歇歇罢何苦又劳神等好了再瞧罢只见黛玉接到手里也不瞧诗扎挣着伸出那只手来狠命的撕那绢子却是只有打颤的分儿那里撕得动紫鹃早已知他是恨宝玉却也不敢说破只说姑娘何苦自己又生气！黛玉点点头儿掖在袖里便叫雪雁点灯雪雁答应连忙点上灯来黛玉瞧瞧又闭了眼坐着喘了一会子又道笼上火盆紫鹃打谅他冷因说道姑娘躺下多盖一件罢那炭气只怕耽不住黛玉又摇头儿雪雁只得笼上搁在地下火盆架上黛玉点头意思叫挪到炕上来雪雁只得端上来出去拿那张火盆炕桌那黛玉却又把身子欠起紫鹃只得两只手来扶着他黛玉这才将方才的绢子拿在手中瞅着那火点点头儿往上一撂紫鹃唬了一跳欲要抢时两只手却不敢动雪雁又出去拿火盆桌子此时那绢子已经烧着了紫鹃劝道姑娘这是怎么说呢黛玉只作不闻回手又把那诗稿拿起来瞧了瞧又撂下了紫鹃怕他也要烧连忙将身倚住黛玉腾出手来拿时黛玉又早拾起撂在火上此时紫鹃却够不着干急雪雁正拿进桌子来看见黛玉一撂不知何物赶忙抢时那纸沾火就着如何能够少待早已烘烘的着了雪雁也顾不得烧手从火里抓起来撂在地下乱踩却已烧得所余无几了那黛玉把眼一闭往后一仰几乎不曾把紫鹃压倒紫鹃连忙叫雪雁上来将黛玉扶着放倒心里突突的乱跳欲要叫人时天又晚了欲不叫人时自己同着雪雁和鹦哥等几个小丫头又怕一时有什么原故好容易熬了一夜却说宝玉成家的那一日黛玉白日已经昏晕过去却心头口中一丝微气不断把个李纨和紫鹃哭的死去活来到了晚间黛玉却又缓过来了微微睁开眼似有要水要汤的光景此时雪雁已去只有紫鹃和李纨在旁紫鹃便端了一盏桂圆汤和的梨汁用小银匙灌了两三匙黛玉闭着眼静养了一会子觉得心里似明似暗的此时李纨见黛玉略缓明知是回光返照的光景却料着还有一半天耐头自己回到稻香村料理了一回事情这里黛玉睁开眼一看只有紫鹃和奶妈并几个小丫头在那里便一手攥了紫鹃的手使着劲说道我是不中用的人了！你伏侍我几年我原指望咱们两个总在一处不想我——说着又喘了一会儿闭了眼歇着紫鹃见他攥着不肯松手自己也不敢挪动看他的光景比早半天好些只当还可以回转听了这话又寒了半截半天黛玉又说道妹妹！我这里并没亲人我的身子是干净的你好歹叫他们送我回去说到这里又闭了眼不言语了那手却渐渐紧了喘成一处只是出气大入气小已经促疾的很了紫鹃忙了连忙叫人请李纨可巧探春来了紫鹃见了忙悄悄的说道三姑娘瞧瞧林姑娘罢说着泪如雨下探春过来摸了摸黛玉的手已经凉了连目光也都散了探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗李纨赶忙进来了三个人才见了不及说话刚擦着猛听黛玉直声叫道宝玉！宝玉！你好——说到好字便浑身冷汗不作声了紫鹃等急忙扶住那汗愈出身子便渐渐的冷了探春李纨叫人乱着拢头穿衣只见黛玉两眼一翻呜呼！香魂一缕随风散愁绪三更入梦遥！当时黛玉气绝正是宝玉娶宝钗的这个时辰紫鹃等都大哭起来李纨探春想他素日的可疼今日更加可怜便也伤心痛哭因潇湘馆离新房子甚远所以那边并没听见一时大家痛哭了一阵只听得远远一阵音乐之声侧耳一听却又没有了探春李纨走出院外再听时惟有竹梢风动月影移墙好不凄凉冷淡8.下列对小说的分析不恰当的两项是4分A.紫鹃是黛玉的侍女也是黛玉的知心她处处照顾安慰黛玉是一个善良聪慧而又细心的姑娘因此黛玉在临死前嘱托紫鹃一定要让她亲自把自己送回家乡B.小说最后一段写黛玉死后只听得远远一阵音乐之声侧耳一听却又没有了以乐写悲虽然人们对这音乐来自何处的理解不同但客观上这音乐之声更加渲染了黛玉死时的悲凉的气氛C.在黛玉病重期间贾母从来没有到潇湘馆来看望黛玉贾府上下也没有一个人来过问使黛玉得不到关怀和及时的治疗这直接导致了黛玉的死亡D.这一段描写以细节描写最为突出这些描写非常切合人物的身份和心理每一个细节都在平静中动人心魄尤其临终前那一句宝玉！宝玉！你好——在无尽的语言中倾泻了黛玉的满腹幽怨令人为之低徊为之流泪Ｅ.黛玉是在宝玉和宝钗结婚之日死去的因此她的死也就更具悲剧意义她既是封建礼教的受害者也是抗争者正如她在葬花辞中所写的质本洁来还洁去她以自己的死表现了人格的纯洁和对爱情的忠贞9.第１段中黛玉微笑一笑也不答言黛玉的笑表达了她此时什么样的心理2分10.黛玉所焚之稿一是她在从前病中寂寞时读秋闺怨有所思念而写在帕子上的秋窗风雨夕一是大观园结社时所写之诗试根据文中焚稿的具体描写具体分析黛玉焚稿的心情6分１黛玉焚帕只见黛玉接到手里也不瞧诗扎挣着伸出那只手来狠命的撕那绢子却是只有打颤的分儿那里撕得动黛玉这才将方才的绢子拿在手中瞅着那火点点头儿往上一撂3分２黛玉焚诗稿黛玉只作不闻回手又把那诗稿拿起来瞧了瞧又撂下了紫鹃怕他也要烧连忙将身倚住黛玉腾出手来拿时黛玉又早拾起撂在火上3分11.黛玉临死之时猛听黛玉直声叫道‘宝玉！宝玉！你好——’说到‘好’字便浑身冷汗不作声了人们认为这是画龙点睛的神妙之笔试具体分析好在什么地方4分

二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4——6题荆轲之死荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图身子前倾双手举过头顶秦王这是我们燕国地图从此以后燕国将俯首称臣如大秦之属县岁岁纳贡不敢有半点异图秦王喜不自禁俯身来看地图一点儿一点儿展开一点点展开末了寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前荆轲突地执匕朝秦王猛刺秦王情急中躲开利刃荆轲奋力追赶停停停停台下赵团长击着手掌示意台上停了下来金科你演荆轲演了多少年三十年三十年一直都这么演这是历史正剧当然这么演！啧啧啧！赵团长不停地摆头难怪我们剧团濒临倒闭三十年啊一成不变！时代不同了金科老戏要演出新意要融入时代元素嘛！这戏要改一定要改！怎么改赵团长经过一个星期的编写终于拿出了一个自己十分满意的剧本剧情是这样的荆轲并不是什么义士是一个无赖整天好酒贪杯爱色敛财一心想着飞黄腾达于是买通关系混骗到了燕王身边后来见秦国势力强大燕国岌岌可危便假托刺秦携燕国地图奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页看着看着脸色大变一抬手将剧本扔出了窗外狗屁！金科愤怒地说赵团长心痛地捡回剧本赶紧收回公文包里我说金科现在不是流行戏说吗不是流行穿越吗不是流行搞笑吗你那什么什么义薄云天忠肝义胆狗屁！谁信谁看！没人看哪来钱没钱哪来房哪来车！金科呀金科你不能再固执下去了好好想想吧！赵团长痛心疾首地说要演你演！金科剑眉倒竖黑着脸甩手走了赵团长还真想演但他演得好吗金科是县剧团的台柱子金科饰演的荆轲神形毕肖唱念做打无不精彩绝伦只是这金科演荆轲久了出不来总以为自己就是荆轲他耿直敢怒敢言这不连赵团长他都不给一点面子赵团长只得强忍着低下身价去求金科金科啊我初来乍到您是老革命一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了到省里拿个一等奖什么的奖金可是两万呢！赵团长软磨硬泡了几天金科才心一软勉强默认了下来经过两个月精心排练新版荆轲刺秦终于隆重上演首演在县大剧院举行锣鼓铿锵大幕开启艳丽的灯光下十位盛装女子且歌且舞巧笑倩兮美目流转妖冶异常歌舞升平中荆轲摇摇晃晃晕晕乎乎醉眼蒙眬美女们挤眉弄眼极尽挑逗荆轲左牡丹右芙蓉沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦舞阳手中取地图在手突然间神情大变脸色异常凝重起来地图一点点展开一点一点展开图穷寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前赵团长大惊按照新剧本地图里是没有匕首的荆轲左手扯住秦王衣袖右手执匕首朝秦王猛刺饰演秦王的演员覃望也吃了一惊戏不是改了吗怎么还刺金科朝覃望使了一个眼神低声道按老剧本演覃望愣了一下只好拔剑一边拔一边奔跑一边奔跑一边想赵团长不是吩咐过吗不不能按老剧本演荆轲不能死死了后面的戏怎么演于是继续奔跑装作剑始终拔不出来的样子金科瞧出来覃望的意思荆轲止步仰天长笑哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨荆轲我受重托为民除奸焉能好美色贪钱财忠义扫地留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼我怎能苟且偷安纵万死无生也不污我忠肝义胆金科突然擅自加进了一段唱词还好琴师老练跟了上去唱罢荆轲将匕首在脖子上一横身子一斜栽倒在地倒地的那一刻看得见金科眼中噙满泪水戏完全演乱套了赵团长急忙令人将幕布拉上奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足为了奖牌为了两万元奖金不管怎样戏还得演赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他金科避而不见让老婆传出话来荆轲已死！从此以后金科告别舞台不再演戏选自小小说月刊有删改4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.小说运用对比手法刻画人物金科的形象就是在与赵团长改编剧本覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来B.小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值只有戏说穿越才能改变剧团现状这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人C.小说的语言古雅深沉富有韵律如赵团长痛心疾首荆轲神形毕肖中成语的使用既丰富了人物形象也增添了文章的文化内涵D.小说中的人物姓名设置颇具匠心金科与荆轲覃望与秦王谐音相近暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照E.小说以生动的笔触叙述了荆轲之死这一故事体现了艺术创作不能为市场所左右艺术不能做市场的奴隶的主题引发读者深思5.小说中的金科有哪些性格特点请简要分析4分6.小说结尾部分写到荆轲已死请结合小说分析作者这样写的意图6分

二文学类文本阅读阅读下面的文字完成4-6题共13分湘绣旗袍薛媛媛过几天就是薛师傅的六十大寿他准备过完大寿就不碰针了女儿薛蓝今天穿了件吊带旗袍圆润的肩部露出来透过薄如蝉翼的雪纺还能看到肚脐和整个腰部薛师傅鼓起眼睛看气得火就要从眼睛里冒出来他是越来越看不懂这些时尚了这样的旗袍全没有精致的手艺但旗袍的贵气就在这手艺上少了那种贵族气就少了旗袍的韵味但年轻人爱模仿薛蓝穿衣的派头找薛蓝做旗袍的人很多而他却成了摆设的古董我想请您做件湘绣旗袍做那种低领连袖圆摆门口站着一个女人手里拿着一块翠绿色缎面真丝布料你还喜欢那种旗袍薛师傅疑惑地看着女人他有好几年没做这种旗袍了女人说我是访问了许多人才找到您的这条旗袍对我来说意义重大他迟疑着又看了女人一眼她身材颀长气韵好是个能够把旗袍穿出韵味的女人他站起来要女人站到光亮的地方自己眯一只眼把女人从头到脚看了一眼说七天后来取薛师傅把自己关在房里开始裁剪旗袍领口不能歪也不能大腰部要收到增一分肥减一分瘦的地步下摆两侧不能露出大腿但要看得见整个小腿既能走出风采又不失典雅旗袍的剪裁和针脚是要靠眼力的特别那些针路得靠手工一针一线缝出来如果眼不好手不匀面子上就会浮出线头或蜈蚣虫脚是湘绣的大忌几天后薛师傅打开了房门剪裁好的旗袍上画了一只金凤凰凤凰的头从旗袍的胸部开始到旗袍下摆正好是凤尾深红和黄黑颜色搭配绝妙他把老婆拉进房又关上门老婆在案前摆好布绷子开始飞针走线粗的细的各种颜色的丝线在她的手中飞舞着那只凤凰活灵活现就像随时会飞出来旗袍做好后薛师傅将旗袍穿在迎门的一个模特儿身上泛出幽幽的色彩闪烁流动薛蓝今天穿了件红印花超短旗袍下摆比阿婆的短裤长不了多少薛蓝得意地说这是改良传统的印花织布标准的中国红中加入金色花纹体现了浓浓的中国情结黑色琵琶扣点缀内配金色小吊带现代的尖角翻领与露背元素中西合璧性感妩媚纵使薛蓝讲得天花乱坠薛师傅也只是越看越生气搬了板凳坐在店门口等着旗袍女主人燥热的夏天就在薛师傅的等待中过去了女人还没有来薛蓝不满地说其实旗袍这种衣服若不看重不过是女人衣橱里多件衣服罢了再过段时间还不知有没有人穿这种旗袍既繁琐又不适用薛师傅心里猛然扎了一下他知道薛蓝从没有真正地喜欢过旗袍她能做是靠了她的灵性倚仗的是技术女儿要的只是旗袍外面的世界而不是旗袍的内涵又过了一段时间女人仍然没有来坡子街的旧房要拆除这下薛师傅寝食不安了女人来了怎么找旗袍店?薛蓝说我们在原地方钉块牌子告诉我们的新地址搬到新门面后薛师傅又不放心了我还是到那里去等吧!薛师傅端了盒子里的旗袍蹲在薛蓝钉的牌子旁像上下班一样准时薛师傅蹲在那里眼睛空洞地一直望到巷子的尽头目光游离而迷惘不久薛师傅被诊断为晚期胃癌病床上他还在问女人来了没有?薛蓝没作声第二天她在晚报上登了一则领取旗袍的消息一个星期过去了仍然没有人领旗袍这一天她又找出那张报纸细看突然看见旁边还有一条讣告全国著名民族学学者夏玉珍女士因患白血病医治无效于昨日去世享年56岁这天中午薛师傅接到了一个女人打来的电话说她就是那个旗袍主人的女儿送走那件旗袍后薛师傅兴奋了大半个晚上才迷迷糊糊睡着这一睡薛师傅就永远睡过去了薛蓝伤心至极原来是她突发奇想找来朋友扮成那个旗袍主人的女儿收拾父亲的遗物时薛蓝拿着那件旗袍泪汪汪地盯了半天母亲说这是你父亲一生做得最用心的一件旗袍现在旗袍仍然挂在模特身上成了路人永远注意却无人领走的绝品有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说善于从细微处写人从薛师傅做旗袍时把自己关在房里可以看出薛师傅对待这件旗袍非常认真他要全神贯注把它做好B.薛师傅没有直接答应给女人做旗袍一是因为自己很久没有做这样的旗袍了二是因为他认为女人要做的旗袍过时了C.女人访问了许多人才找到薛师傅她相信薛师傅会做好她的旗袍她也一定能把旗袍穿出韵味可惜因为身患白血病未来得及取旗袍就去世了D.薛蓝在父亲死后将那无人认领的旗袍留下来并一直挂在模特身上表明她理解了父亲也寄托了她对父亲的怀念E.这篇小说对旗袍样式和湘绣旗袍的制作工艺描写细腻生动主要是为了突出湘绣旗袍工艺复杂制作不易5这篇小说突出了薛师傅这个人物形象的哪些特点请简要分析4分答6在薛师傅生前他的女儿和他对湘绣旗袍有着不同的态度你更认同谁的态度请结合全文谈谈你的观点4分答

二文学类文本阅读14分阅读下面文字完成4～6题昙花贺康齐①一株三叶草再加上我的想象便是一片辽阔的草原那么当人们的想象力不倾注于她她就会随着岁月的流逝而逐渐苍老以至于销声匿迹了吗如果这就是生命那倒不如昙花的一现尽管很短暂但她没有祈求别人投来赞慕的眼光她高傲地活着为了生命中那个瞬间的精美演绎她尽全力维持着她高雅的气质②其实三叶草也并非是卑微的她也有她独特的魅力让文人墨客在她面前也按捺不住去挥洒自己的才智这不是出于怜惜而是发自内心的喜欢但亦带着丝儿怜惜的味道为这被弃于荒野的生灵而哀鸣昙花却有着别样的神韵与风姿她静静地开放显得有些许诡秘但每一次的绽放她那粉面朱唇含情脉脉的双眸总让世人为之倾倒③也许昙花并不知道自己的宿命将会是什么样子她亦来自原野远古的河流从她紫罗裙襟边流过时她看着那流水溅起的水花不会意识到那是新生的迹象当河流与她对眸时她无言以对因为她并未感知到流水向她诉说的心声或许她也并不想去试图知道直到那条河流远去她还立在那里她并不是在期待什么对于这一切她以为只是并不属于自己生命中的一部分而已昙花的可贵建立在她的懵懂之上出于一颗单纯的心她对这个复杂的世界并未有着深刻的见解心如止水不轻易为了什么而所动但她不会选择平庸地过一辈子她期待着人生的花季能快点来临这样她就可以充分享受生命中的美于是啊一颗纯真的心便孕育了那少女情怀④也许昙花是知道她的宿命的当她降生于这个世界时苍茫的天在那草长莺飞处她便发现自己是多么渺小虽是万类霜天竞自由但她的心情却异常沉重难道自己就终将湮没于这杂草丛生处吗她高傲地瞥了这四周一眼心里不禁萌生了一丝恐惧感她有些无奈垂下了自己的头她看见自己脚旁一株不知名的花儿开得是那么艳丽！她便没先前那么颓丧了她坚信自己也终能将绽放出绚丽的光彩这最初的梦想便支撑着她坚强地活着！风雨来过时她挺直腰杆为的是坚定自己昂扬的斗志当云开雨霁后七彩虹挂在了天边她便含着微笑默默地享受惬意地遐想岁月让昙花在阅历中丰富着自我当她有足够的力气怒放时便肆无忌惮地放纵着自己⑤未知也好先知也罢昙花的命运也不过是瞬间闪耀后凄凉的凋零而她曾一度美丽过那份逝去的美也足以让人沉醉不知归路生命中的多少过客一切尽匆匆就似那昙花又有多少人为她那倾城之貌所折服宁可拜倒于她的裙下而她却总是不语于是万千驻足停留的过客便也在瞬间成了自作多情的情种那种欣赏进而演变为仰慕仰慕又滋生出丝儿喜欢有些就发展为爱慕了但在昙花绽放的季节这种爱似乎尽显卑微无数次痛心的倾诉换来的或是沉默或是调侃的话语一切便真是那么卑微有人说爱若卑微便不是爱而这实则是因为爱才陷自己于卑微的境地唯一能够给自己慰藉的是自己真诚地追求过⑥终于冷风渐起的晚上明月独倚高楼在那惨淡的月光下昙花最完美的绽放后便是她生命的终结了她走的是如此匆匆以至于她还未来得及留下自己的遗言多情人也因此彻夜难眠他独坐在窗旁脑海里满是昙花但不仅仅是不舍与追忆月光的银辉如水般泻下来将昙花未曾有过的柔情赋予他昙花已逝他的心里却不会忘记昙花绽放时的那个瞬间也许他的心里已寻觅到了一株永不凋零的昙花4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.作者在前两段将三叶草和昙花进行对比并认为如果三叶草的生命价值需要依赖别人的关注那么它就没有昙花高贵B.文章中的诗词名句增添了文学色彩如第四段引用了__沁园春·雪中的万类霜天竞自由第五段沉醉不知归路第六段的明月倚高楼也直接引用了宋代词人的佳句C.文中不知自己宿命的昙花如同纯真懵懂的少女已知自己宿命的昙花则有着豁达坚强的成熟在此作者将昙花人格化又寄托了自己的人生感悟D.作者认为昙花的美丽转瞬即逝面对昙花的沉默爱慕昙花的人们显得自作多情但这份追求美好的真诚值得肯定5.文章结尾处写到了两次月光一次是惨淡的月光一次是月光的银辉如水般泻下来各有怎样的作用请结合文本简要分析5分6.昙花的哪一点精神气质让你感触最深请谈谈你的体会6分

文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成4—6题纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心它常常在梦中打探故乡的消息我的家乡在千里之外的赣南它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里在淡淡茶香中在田间地头悠悠的歌声里它是贫穷的但它又是富硕的它没有飞驰的动车没有轰鸣的机器有的是叮咚的流水黛色的群山且不说章江水日夜川流不息润泽万物也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间恩惠万家就说梅岭那漫山遍野傲立寒冬的梅花盛景已是天下一绝离家多年到过很多地方心中始终挥之不去的是家乡的景象在秋收的季节里打谷机工作的声音一声一声鼓动我的耳膜提醒着我曾是故乡的孩子内心深处的一丝不安也被催生出来那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡如今我虽然站立在了外面的缤纷世界里但我奋斗的每一个脚印享受的每一份安逸却都被打上了外乡人的烙印我对故乡的情感只能在诗人的诗歌里乡土作家的文字里寻找慰藉只能寄托在自己尚不成熟的文字中那些遥远的记忆飘过了我最不懂乡愁的年华飘过了故乡的山头飘进了书页里却厚重得让我无法高言阔谈儿时最熟悉的影像莫过于茶山一到春天漫山遍野的茶树抽出新叶新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来好奇地张望这个美丽的地方只有我们那群孩子才知道这个美丽的地方究竟有多么贫穷一到周末我们就跑茶场学着大人的样子采茶叶茶叶一毛钱一斤动作快的一天能摘个四十斤四块钱在当时可是一笔巨大的收入在那贫穷的岁月里茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣而农人与生俱来的勤俭生活态度也开始渗透到我们的思想里了故乡给予我们的更多的是精神层面的影响这也是我们不管走到哪里都放不下故乡的原因我想穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景小时候一家子在稻田里收稻谷长大了一个人去拔秧苗拔花生拿着书在晒谷场上守谷子在那不谙世事的年华里那样的日子其实苦不堪言现在我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月感谢那片土地是它们给了我最宝贵的精神财富如果说今天的我有那么一丝不怕苦的精神能够宽容待人懂得珍惜都要感谢那片红色的土地这片土地也是受过苦难的当年红军在这里打游击留下数不清的战斗故事家乡从此有了一个革命老区的身份在这片土地上成长起来的人从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼接受家乡文化思想的滋养也因此对苦难有了更深的理解我的整个童年时期都在聆听里面的故事我的整个少年时期都在这书中的文字里徜徉震撼有时候一触碰到这纸上的故乡思念就如潮水般涌上心头记不清从什么时候开始我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡不再满足在扉页中思念故乡而是自己在纸上书写心中的故乡记忆在纸上慢慢鲜活对故乡的依恋在纸上渐渐清晰我这个家乡人眼中的知识分子总算也为家乡留下了点东西这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！我是栖息在远方的一只候鸟常会飞回故乡去寻找属于我的温暖摘编自散文选刊2015年第4期4.列对作品的概括与分析不正确的一项是3分A.故乡给了我一颗多愁善感的心它激起我的思乡之情我常在故乡记忆里寻找慰藉B.我在外面的世界获得了一些成就却对故乡充满着深深的愧疚也催生出内心深处的不安C.文中写孩子们学大人们采茶的情景表现了故乡虽有贫穷苍白的一面也有给生活增添乐趣的一面D.我的家乡是革命老区经历过苦难受过战争的洗礼它丰厚的红色文化浸润了这片土地5.文中说故乡给予我们的更多的是精神层面给我们的影响精神层面的影响包含哪些方面请简述5分6.根据文本分析标题纸上故乡的含意6分

节丧凡生于天地之间其必有死所不免也孝子之重其亲也慈亲之爱其子也痛于肌骨性也所重所爱死而弃之沟壑人之情不忍为也故有葬死之义葬也者藏也慈亲孝子之所慎也慎之者以生人之心虑以生人之心为死者虑也莫如无动莫如无发无发无动莫如无有可利此之谓重闭①古之人有藏于广野深山而安者矣非珠玉国宝之谓也葬不可不藏也葬浅则狐狸抇②之深则及于水泉故凡葬必于高陵之上以避狐狸之患水泉之湿此则善矣而忘奸邪盗贼寇乱之难岂不惑哉?譬之若瞽师之避柱也避柱而疾触杙③也狐狸水泉奸邪盗贼寇乱之患此丰弋之大者也慈亲孝子避之者得葬之情矣善棺椁所以避蝼蚁蛇虫也今世俗大乱之主愈侈其葬则心非为乎死者虑也生者以相矜尚也侈靡者以为荣节俭者以为陋不以便死为故而徒以生者之诽誉为务此非慈亲孝子之心也父虽死孝子之重之不怠子虽死慈亲之爱之不懈夫葬所爱所重而以生者之所甚欲其以安之也若之何哉?民之于利也犯流矢蹈白刃涉血盩④肝以求之野人之无闻者忍亲戚兄弟知交以求利今无此之危无此之丑其为利甚厚乘车食肉泽及子孙虽圣人犹能禁而况于乱?国弥大家弥富葬弥厚合珠鳞施夫玩好货宝仲鼎壶金监舆马衣被戈剑不可胜其数诸养生之具无不从者题凑之室棺椁数袭积石积炭以环其外奸人闻之传以相告上虽以严威重罪禁之犹不可止且死者弥久生者弥疏生者弥疏则守者弥怠守者弥怠而葬器如故其势固不安矣世俗之行丧载之以大輴④羽旄旌旗如云偻翣⑥以督之珠玉以佩之黼黻文章以饬之引绋者左右万人以行之以军制立之然后可以此观世则美矣侈矣以此为死则不可也苟便于死则虽贫困劳民若慈亲孝子者之所不辞为也选自吕氏春秋注①重闭大闭指墓中无殉葬品掘墓人无利可图不会招致发掘②抇h发掘③杙y一头尖的小木桩④盩通抽⑤輴chn载棺柩的车⑥偻翣用羽毛制成的伞形之物有柄持之随枢车而行4.下列加点字的解释不正确的一项3分A.避柱而疾触杙也疾忧虑B.涉血盩以求之涉流淌C.无此之丑其为利甚厚丑耻辱D.乘车食肉泽及子孙泽恩惠5.下列加点字的意义和用法都相同的一项是3分A.凡生于天地之间青取之于蓝而青于蓝B.葬也者藏也其闻道也固先乎吾C.诸养生之具无不从者句读之不知惑之不解D.积石积炭以环其外请立太子为王以绝秦望6.下列对原文内容概括和分析不正确的一项是3分A.文章开篇指出生死是自然规律而作者抱着一种非常理性坦然而毫无畏惧的态度可葬礼是活着的人要为死者考虑的B.作者主张节丧反对厚葬指出丧葬的本意是让死者得安而厚葬的大量陪葬品却是诱发坏人盗墓的根源C.国家越强大陪葬越丰厚虽然圣上用严刑重罪来禁止盗墓随着时间的流逝后代与死者感情的疏远增加盗墓的几率D.文章揭露了厚葬者摆阔气让人看的虚伪性把对死去的人的毁誉看作要务是违背了葬礼的初衷如此做法使死者不能安宁高考资源网7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语10分1今世俗大乱之主愈侈其葬则心非为乎死者虑也生者以相矜尚也5分2苟便于死则虽贫困劳民若慈亲孝子者之所不辞为也5分

报刘一丈书宗臣数千里外得长者时赐一书以慰长想即亦甚幸矣何至更辱馈遗则不才益将何以报焉书中情意甚殷即长者之不忘老父知老父之念长者深也至以上下相孚才德称位语不才则不才有深感焉夫才德不称固自知之矣至于不孚之病则尤不才为甚且今之所谓孚者何哉日夕策马候权者之门门者故不入则甘言媚词作妇人状袖金以私之即门者持剌①入而主者又不即出见立厩中仆马之间恶气袭衣袖即饥寒毒热不可忍不去也抵暮则前所受赠金者出报客曰相公倦谢客矣！客请明日来！即明日又不敢不来夜披衣坐闻鸡鸣即起盥栉走马抵门门者怒曰为谁则曰昨日之客来则又怒曰何客之勤也岂有相公此时出见客乎客心耻之强忍而与言曰亡奈何矣姑容我入！门者又得所赠金则起而入之又立向所立厩中幸主者出南面召见则惊走匍匐阶下主者曰进！则再拜故迟不起起则上所上寿金主者故不受则固请主者故固不受则又固请然后命吏纳之则又再拜又故迟不起起则五六揖始出出揖门者曰官人幸顾我！他日来幸亡阻我也！门者答揖大喜奔出马上遇所交识即扬鞭语曰适自相公家来相公厚我厚我！且虚言状即所交识亦心畏相公厚之矣相公又稍稍语人曰某也贤！某也贤！闻者亦心计交赞之此世所谓上下相孚也长者谓仆能之乎前所谓权门者自岁时伏腊一剌之外即经年不往也间道经其门则亦掩耳闭目跃马疾走过之若有所追逐者斯则仆之褊衷以此长不见悦于长吏仆则愈益不顾也每大言曰人生有命吾惟守分而已长者闻之得无厌其为迂乎选自古文观止·明文【注】①剌谒见时用的名片9.对下列句中加点词语的解释不正确的一项是A.上下相孚孚信任B.闻鸡鸣即起盥栉栉梳头C.何客之勤也之这样D.适自相公家来适恰好10.下列加点的词意义和用法相同的一项是A.间道经其门而余亦悔其随之而不得极夫游之乐B.适自相公家来始适还家门C.以慰长想敛赀财以送其行D.若有所追逐者若毒之乎11.以下六句话分别编为四组全都表现了谒者媚态的一组是①日夕策马候权者之门②则惊走匍匐阶下③心畏相公厚之矣④起则五六揖始出⑤且虚言状⑥自岁时伏腊一剌之外A.①③④B.①②④C.②③⑥D.④⑤⑥12.下列对原文的理解和分析不正确的一项是A.长者来信勉励作者做一个称职的好官并处理好上下级关系对此作者表面上自责实际上是为讽刺时弊做铺垫B.第二段通过对谒者的动作神态语言的描写生动地展现了他卑躬屈膝地干谒当权者并用金钱进行贿赂从而获得上下相孚的全过程C.文章刻画了一个狐假虎威惯会仗势诈钱的看门人他对谒者百般刁难直至两次获得其赠金后才将谒者带到主人面前D.在当时政治__士大夫寡廉鲜耻的情况下作者洁身自好不肯向权门低头表现了作者的气节13.把文中画线句子翻译成现代汉语10分1何至更辱馈遗则不才益将何以报焉2分译文________________________________________________________________________2门者故不入则甘言媚词作妇人状袖金以私之3分译文________________________________________________________________________________________________________________________________________________3官人幸顾我！他日来幸亡阻我也！2分译文________________________________________________________________________4长者闻之得无厌其为迂乎3分译文________________________________________________________________________

六现代文阅读二18分阅读下面的作品完成17～19题砍的不如旋的圆梁衡①砍的不如旋的圆这是我的家乡农民常说的一句俗话比如你要做一个木球可以用斧子慢慢地去砍但总不如在旋刀下飞快地一旋便又光又圆我在孩童时就听到这句话现已过花甲之年还常常想起可见真理总是颠簸不破历久弥新②过去我当记者时经常碰到一些热心写稿的通讯员他们几十年如一日地写稿投稿甚至不远千里来报社送稿虽命中率极低但还是乐此不疲后来又碰到一些多少有点权力的干部将自己的讲话随感日记甚至文件汇集一本一本地出书以为这样就有政绩有名气这正是用斧子砍制一个木球.③砍和旋到底有什么不同?其实就是跳出自我敢于革新就隔一层窗户纸捅破之后就是质的飞跃④由砍到旋首先是方法的革命成语言绳锯木断水滴石穿这是讲意志恒心你真的用绳锯木水穿石这要等到何年何月?方法不变隔靴搔痒往大的说工具和方法是生产力推动着社会的进步.马克思说手推磨产生的是封建主的社会蒸汽磨产生的是工业资本宋的社会往小的说工具和方法是一个人取得成功的助推器是他的生存力⑤其次由砍到旋是知识的跃升你为什么只知道闷头砍是因为你没有新知识抱残守缺还自鸣得意如计算一道天文数字的大题人家用计算机算你却用手算珠算因为你根本就没有这方面的知识只能这样在别人看来很无聊的文字你却在津津有味地写因为你没有这方面的审美知识不知道什么叫好总在一个低标准上重复⑥第三由砍到旋是规律的掌握是从实践到理论的飞跃一个掌握了规律和理论的人一下子就能从根本上判断出这件事该干还是不该干历史上不知有多少人痴迷着制造永动机而科学家只须用能量守恒四个字就将此事判了死刑⑦砍与旋这是两个截然不同的阶段如要跨越必得有惊险的一跳⑧我们曾有过因砍’’而败的惨痛教训大跃进的失败是用战争的方法来砍经济建设__的失败就是用革命党的理论来砍执政就是现在也有许多事还沉湎于这种砍的盲目和自豪之中据统计我国每年拍1.4万集电视剧而能播出的不到四分之一每年出版4300部小说人们能记住的又有几何?再说到每年的会议报告文件就更是一个天文数字废品之多废话之多群众早巳经看得很发笑了但他们还是乐此不疲继续耐心地砍制一件皇帝的新衣⑨为什么总是跳不出保守封闭的误区?原来除方法知识理论之外还有一个更严重的障碍就是太追求功利自欺欺人这样说来砍与旋又不只是一个方法问题这背后又有价值观人生现在起作用了选自2012年09月04日人民日报有删改17.请简要分析本文的论述层次6分18.结合全文简要分析砍的寓意6分如何理解第⑦段中惊险的一跳?6分

四.文学类文本阅读共计12分阅读下面的文章完成20～22题长凳周海亮乡下的雨比城里的雨大我这样认为逢夏季逢大雨雨便把乡村浇得亮晃晃的呈现一种模糊和扭曲的景致于是河水暴涨黄浊湍急直冲而下村人就跑出来急匆匆的却不是为了看景村人没那个雅兴和时间他们出来是为了捞东西总会有可捞的东西河的上游连着很多村落河水里飘来垃圾南瓜巨木甚至家具当然更多的时候只会飘来一些碎草碎草被河边裸露的树根挡住就有村妇拿了粪叉捞半天捆紧带回家晒干可以煮五六碗的稀饭方言里这叫捞浮几乎每一个村人都干过这事宝田与三麻同龄论辈分宝田管三麻叫叔但从不叫亲哥俩似的友谊那时三麻正跟一条鲢鱼搏斗三斤多重的鲢鱼自己蹦上岸三麻扑过去手一滑鲢鱼又蹦回到水里三麻骂成心逗老子呢你这时他听到宝田的声音凳子！是长凳放在堂屋一次可以坐三四人的那种凳子从上游飘下来被雨后的阳光照着闪着木质的暗黄等凳子靠近宝田便拿一根粪叉看准了猛地向岸边一划凳子在水中打一个旋儿飘到叉子所不能及的地方宝田急了凳子飘了！凳子飘了！他向着凳子喊很无助的样子却并不看三麻凳子飘出很远颜色开始暗淡宝田向回跑寻着更长的粪叉或者棍子三麻正是这个时候跳下水的三麻是村里水性最好的一个没费多大劲儿就把凳子救回他把凳子坐在屁股下一边哆嗦一边拿手抚摸三麻说多好的凳子啊！三麻把凳子带回家三个孩子争抢着坐一个孩子跛脚很严重吃饭时几乎趴在地上三麻的女人说这下好了这下好了三麻说好个屁那是宝田的凳子女人便看着他尽是不满宝田常来他对三麻说这凳子是我先看见的三麻说是宝田说我的叉子没捅准三麻看一眼正在凳子上玩得起劲的跛脚儿子说是宝田就不再说话有时喝一碗三麻家的玉米粥把嘴巴咂得夸张地响有时三麻去找宝田三麻对宝田女人说要是我不去捞那个凳子凳子就冲远了宝田女人说知道三麻对宝田女人说家里孩子腿不好宝田女人说知道三麻对宝田女人说下次再捞浮如果有凳子我拼了命也为你家捞一条宝田女人的嘴就撅起老高不会那么巧她说捞了这么多年头一次看见你捞到凳子宝田火了丢了手中的筷子大骂他的女人女人就哭数落着宝田的窝囊凳子就放在三麻家的堂屋宝田来了常常坐在上面一边用手摸着一边说多好的凳子啊！那年没有为三麻和宝田再下一场大雨天热得很三麻的承诺被太阳烤焦了第二年夏天终于下了一场大雨好像所有的云彩都变成了雨直接倒在了河里河水再一次暴涨更浑浊更湍急河面变得更宽雨还没有停三麻就叫上宝田要去捞浮宝田说等雨停了吧会有凳子吗三麻说现在去会有还没到河边两人就发现河面上飘着一只凳子尽管影影绰绰看不确切三麻说是凳子吗宝田说像三麻就狂奔起来奇快宝田在后面喊三麻！三麻没有回答依然狂奔他跳下了河三麻就这样被河水冲走了宝田还记得三麻在河水中举起的那条凳子不过是一个窄窄的硬木板尸体是在下游很远的地方发现的三麻被泡得肿胀和惨白像发过的笋三麻的女人只看一眼就昏过去众人把她叫醒她再看一眼再昏过去众人再把她叫醒她就疯了她把跛脚儿子抓起来扔到院子里然后抱着凳子去找宝田她对宝田说别再捞浮了叫三麻回家吧宝田嘿嘿地笑像哭她再说三麻水性好但水太凉别让他下水宝田再嘿嘿地笑更像哭她再说三麻呢宝田便不再笑了抹一把泪说对不住你婶娘宝田头一次叫三麻的女人婶娘三麻女人感觉不是在叫她那以后村人常常听到宝田在夜里打她的女人女人的惨叫传出很远后来我知道三麻家中曾经失火那条被宝田送回来的凳子早已化为一把清灰小的时候在雨后我也常常和大我十几岁的堂哥跑去捞浮我们捞到了碎草葫芦树枝油桶南瓜竹篓八仙桌我们捞到了很多东西但我们依然贫穷20.下列对小说相关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.本文选材小立意却以小见大给我们透视了那个贫穷的时代B.在洪水暴发时一对同龄而且很要好的兄弟三麻与宝田去捞浮宝田先看到长凳但最后是水性好的三麻跳到河里把长凳捞上来拿回了家C.逢夏季大雨河上游的许多村落被暴雨冲垮受了灾村里人们急匆匆地跑出来捞浮从侧面反映了村民的觉悟不高趁火打劫D.三麻把长凳捞回家一直心存愧疚认为长凳本该是宝田的自己夺人之美这些描写体现了三麻做了亏心事21.小说中的三麻是一个什么样的人物形象请结合文本简要分析4分答22.有人认为文章中的长凳虽只是一个小小的物件但在小说中发挥了极大的能量你怎么看请谈谈你的看法并简述理由5分答

华师一附中2009年高考模拟考试语文信息卷二狱中上母书明·夏完淳不孝完淳今日死矣以身殉父不得以身报母矣痛自严君见背两易春秋冤酷日深艰辛历尽本图复见天日以报大仇恤死荣生告成黄土奈天不佑我钟虐先朝一旅才兴便成齑粉去年之举淳已自分必死谁知不死死于今日也!斤斤延此二年之命菽水之养无一日焉致慈君托迹于空门生母寄生于别姓一门漂泊生不得相依死不得相问淳今日又溘然先从九京不孝之罪上通于天呜呼!双慈在堂下有妹女门祚衰薄终鲜兄弟淳一死不足惜哀哀八口何以为生?虽然已矣淳之身父之所遗淳之身君之所用为父为君死亦何负于双慈?但慈君推乾就湿教礼习诗十五年如一日嫡母慈惠千古所难大恩未酬令人痛绝慈君托之义融女兄生母托之昭南女弟淳死之后新妇遗腹得雄便以为家门之幸如其不然万勿置后会稽大望至今而零极矣节义文章如我父子者几人哉?立一不肖后如西铭先生为人所诟笑何如不立之为愈耶！呜呼!大造茫茫总归无后有一日中兴再造则庙食千秋岂止麦饭豚蹄不为馁鬼而已哉?若有妄言立后者淳且与先文忠在冥冥诛殛顽嚚决不肯舍!兵戈天地淳死后乱且未有定期双慈善保玉体无以淳为念二十年后淳且与先文忠为北塞之举矣勿悲勿悲!相托之言慎勿相负武功甥将来大器家事尽以委之寒食盂兰一杯清酒一盏寒灯不至作若敖之鬼则吾愿毕矣新妇结缡二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!人生孰无死?贵得死所耳父得为忠臣子得为孝子含笑归太虚了我分内事大道本无生视身若敝屣但为气所激缘悟天人理恶梦十七年报仇在来世神游天地间可以无愧矣10.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.痛自严君见背见背离开我这里指去世B.去年之举淳已自分必死自分自己料想C.会稽大望至今而零极矣大望非常庆幸D.乱且未有定期定期平定的时候11.把文言文阅读材料中划线句子翻译成现代汉语10123

三文学类文本阅读完成11－14题21分马裤先生老舍火车在北平东站还没开同屋那位睡上铺的穿马裤戴平光的眼镜青缎子洋服上身胸袋插着小楷羊毫足登青绒快靴的先生发了问你也是从北平上车很和气的火车还没动呢不从北平上车由哪儿呢我只好反攻了你从哪儿上车他没言语看了看铺位用尽全身的力气喊了声茶房！茶房跑来了拿毯子！马裤先生喊请少待一会儿先生茶房很和气的说马裤先生用食指挖了鼻孔一下别无动作茶房刚走开两步茶房！这次连火车好似都震得直动茶房像旋风似的转过身来拿枕头！先生请等一等您等我忙过这会儿去毯子和枕头就一齐全到茶房说的很快可依然是很和气茶房看马裤客人没任何表示刚转过身去要走这次火车确是哗啦了半天茶房！茶房差点吓了个跟头赶紧转回身来拿茶！先生请略微等一等一开车茶水就来马裤先生没任何的表示茶房故意地笑了笑表示歉意然后搭讪着慢慢地转身腿刚预备好要走背后打了个霹雳茶房！茶房不是假装没听见便是耳朵已经震聋竟自没回头一直地快步走开茶房！茶房！茶房！马裤先生连喊一声比一声高站台上送客的跑过一群来以为车上失了火要不然便是出了人命茶房始终没回头马裤先生又挖了鼻孔一下坐在我的床上你坐二等这是问我呢我又毛了我确是买的二等难道上错了车你呢我问二等快开车了吧茶房！他站起来数他自己的行李一共八件全堆在另一卧铺上——两个上铺都被他占了数了两次又说了话你的行李呢我没有行李呕！他确是吓了一跳好像坐车不带行李是大逆不道似的早知道我那四只皮箱也可以不打行李票了！茶房从门前走过茶房！拿毛巾把！等等茶房似乎下了抵抗的决心马裤先生把领带解开摘下领子来分别挂在铁钩上所有的钩子都被占了他的帽子大衣已占了两个车开了他爬上了上铺在我的头上脱靴子并且击打靴底上的土枕着个手提箱车还没到永定门他睡着了我心中安坦了许多到了丰台车还没停住上面出了声茶房！没等茶房答应他又睡着了大概这次是梦话过了丰台大概还没到廊房上面又打了雷茶房！茶房来了眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快干吗先——生——拿茶！好吧！茶房的眉毛拧得直往下落毛不要茶要一壶开水！好啦！马裤先生又入了梦乡呼声只比茶房小一点有时呼声稍低一点用咬牙来补上有趣！到了天津又上来些旅客马裤先生出去呆呆地立在走廊中间专为阻碍来往的旅客与脚夫忽然用力挖了鼻孔一下走了下了车看看梨没买看看报没买又上来了向我招呼了声天津唉我没言语他向自己说问问茶房紧跟着一个雷茶房！我后悔了赶紧的说是天津没错儿总得问问茶房茶房！我笑了没法再忍住车好容易又从天津开走刚一开车茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家这一把手巾擦了至少有一刻钟最后用手巾擦了擦手提箱上的土我给他数着从老站到总站的十来分钟之间他又喊了四五十声茶房茶房只来了一次他的问题是火车向哪面走呢茶房的回答是不知道于是又引起他的建议车上总该有人知道茶房应当负责去问茶房说连驶车的也不晓得东西南北于是他几乎变了颜色万一车走迷了路！茶房没再回答可是又掉了几根眉毛他又睡了这次是在头上摔了摔袜子可是一口痰并没往下唾而是照顾了车顶我的目的地是德州天将亮就到了谢天谢地！我雇好车进了城还清清楚楚地听见茶房！一个多礼拜了我还惦记着茶房的眉毛呢有删改11.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.这篇小说以戏谑夸张的漫画式手法描写了马裤先生在火车上的经历故事虽然简单但情节曲折紧张极富戏剧性B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感茶房对马裤先生的不满就是通过茶房眉毛的微妙变化表现出来的C.马裤先生一上火车就向茶房要手巾把一把手巾擦了至少有一刻钟是因为马裤先生作为一名知识分子比较讲究卫生D.一个多礼拜了我还惦记着茶房的眉毛呢这样结尾既表达了我对茶房的同情也为小说画上了一个幽默的句号E.强烈鲜明的对比是这篇小说最突出的特色马裤先生看起来不合常理的言行就是通过我的言行反衬出来的12.小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行这样写的意图是什么请简要分析６分13.马裤先生有哪些性格特点请简要分析６分14.有人认为小说中的我也有人性弱点你同意这种观点吗谈谈你的具体理由4分

阅读下面的文字完成小题活着男人的病是突然发作的病情危急女人急得手足无措我叫女人在手术单上签字时女人的手抖抖的医生求求您一定要把他治好不管花多少钱我们都会想办法的只要能救他的命女人乞求说从医多年病人家属的心情我能理解我对女人说请放心我们会尽最大努力的但情况不容乐观你们要做好心理准备女人一听眼泪唰地就下来了不！医生求您一定把他治好他是家里的顶粱柱女人哭着两腿一弯跪在了我面前给医生下跪的家属我见得多了女人这一跪.跪出了我的反感我冷冷地说请不要这样我说了我们会尽最大努力的治病救人是医生的职责不您不答应我就不起来女人的泪不停地流克制着内心的不快我用平和的语气说好吧我答应你我们一定尽全力救治──你快起来女人抹了把泪站起来这个乡下女人三十出头的样子脸颊丰满润泽衣着齐整家境应该不错历经三昼夜的抢救男人终于挺了过来看到男人睁开眼女人紧锁的眉头一下舒展开来连声说李医生谢谢您！您不仅救了他更救了我们全家第二天她提来一篮鸡蛋坚持要我收下李医生这是自家喂的鸡下的蛋一点心意您不要嫌弃男人第二次病危是在半年后一入院就进了重症监护室女人晚上才急匆匆赶来一见我就问李医生您看有多大的把握跟半年前比女人明显憔悴了脸瘦了一圈面色灰暗神情疲惫穿一件蓝灰色的工作服显然是直接从工厂赶来的我想说有上次的抢救经验这次应该没什么问题可想到前不久另一个科室发生的医疗纠纷.我改口说大概有百分之八十的把握吧女人哦了一声张了张嘴似乎要说什么又没有说她把目光移向别处喃喃道那还得花多少钱呀──孩子马上就要上幼儿园了我说作为家属首先要树立信心精神的力量是不可估量的家人的鼓励和关心是病人最大的精神支柱有了精神支柱病人才能战胜疾病女人摇摇头我不懂支柱不支柱我只知道首先我得活下去我还有孩子呢但愿他能快点好起来我真的快撑不住了女人说着眼眶红了这次男人两天就脱离了危险对男人病情的好转女人没有表现出半点喜悦也没有对我们医护人员说一句感激的话随后的几天女人常望着窗外发呆不时发出一声沉沉的叹息夏季刚过去男人的病再次复发病情比前两次更凶险第二天上午女人才赶到医院见到我女人问李医生请您跟我说实话这病好不了是吗这──我不想女人失去信心但为了避免医疗纠纷还是以实相告这种病治愈的希望几乎为零只能延缓病情的发展那何时才是个头哇女人小声说好似在自言自语人家只准了我七天的假女人答非所问看不出任何表情女人似一根经年的晾衣杆整个人都干枯了连眼神也是干枯的蓝灰色的工作服空荡荡的这时一位护士进来说李医生39床已欠费5000多块财务科催了好几次了什么治病救人什么创造奇迹我看你们就是为了多赚钱我一个月累死累活还拿不了3000块全给你们都不够你们都是强盗吸血鬼！女人突然情绪失控大声叫嚷起来引来不少病人和家属围观小声议论别激动我忙给女人倒了一杯水来喝口水冷静一下女人双手捂脸呜呜地哭了哭了一会儿女人擦去泪水小声对我说李医生对不起我能去看看他吗看看钟快到十二点我点头道好吧请跟我来重症监护室里男人躺在病床上一动不动身上插着各种管子和仪器女人快步走到男人身边蹲下握住男人的手轻轻的哭道对不起我没有能力救你我只能看一眼男人的心电图只微弱地有一点起伏我转身叮嘱护士这两天是高危期千万不能大意一旦有情况马上通知我待我再回头男人的心电图已成一条直线我一惊目光转向男人男人的呼吸机歪在一边女人慌乱地避开我的目光将头伏在男人的胸口哭了越哭越伤心我掏出手机按下7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是A.小说开关寥寥几句话爱丈夫希望竭尽全力治疗丈夫的女人形象已经跃然纸上同时她的下跪流泪把丈夫看成家里的顶梁柱也表现了她的脆弱B.小说中我提到的另一科室的医疗纠纷为避免医疗纠纷和女人情绪失控后大骂强盗吸血鬼暗示了小说的深刻的社会背景巧妙地反映了整治医闹的现实问题C.小说结尾写我掏出了手机按下后就戛然而止给读者留下了空白读者可以发挥自己的想象来填充这样写显得耐人寻味起到言有尽而意无穷的效果D.小说的题目活着是指与死亡相对的活着也指不同境遇的人的艰难的生存这引发了人们如何活着的思考传达了作者对精准扶贫的关注8.小说中三处划线句子在内容结构上有什么作用9.我在小说中的主要作用是什么试简要分析